Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BIOEDUKASI Gunung Djati Conference Series Jurnal Biologi
Huzaimatul Khalisah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
In Silico Potential of Turmeric (Cucurma longa) as Antibacterial Agent for Salmonella typhi Boni Herdiawan; Dwi Rulitasari; Ella Triana Aprilianty; Huzaimatul Khalisah; Nur Fatichah Choirudiniyah; Jauzaa Dyah Imtiyaz; Erlix Rakhmad Purnama
BIOEDUKASI Vol 16 No 2 (2018)
Publisher : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/bioedu.v16i2.9476

Abstract

Indonesia is a tropical country that has a variety of endemic infectious diseases, one of these diseases is typhoid fever. Salmonella typhi is a bacterium that causes typhoid fever. Antibiotic treatment is often used but fails due to bacterial resistance to antibiotics. An alternative treatment is required to gradually substitute synthetic antibiotic. One of this potential is given by turmeric (Curcuma longa).The purpose of this research was to know the potential of turmeric as in silico antibacterial agent for Salmonella typhi using docking method. Docking result showed that the five compounds produced different values ​​on the affinity and rmsd binding parameters. The highest affinity binding value was the Ciprofloxacin compound, the lowest was Bisdemethoxycurcumin compound. The highest rmsd value was Demethoxycurcumin, while the lowest was Xanthorrhizol, and the result revealed that all compounds have bioaffinity properties. Based on the results, three compounds derived from turmeric (demethoxycurcumin, bisdemethoxy curcumin and xanthorrizol) are still not effectively used as antibacterial agent for Salmonella typhi due to the absence of equality of amino acid residues between alternative compounds turmeric with compounds which has been clinically tested as a drug and ineffective use of receptor proteins that result in less optimal alternative compounds. Keywords: Turmeric, Antibacterial, Salmonella typhi, In Silico
Penerapan PjBL (Project Based Learning) dengan Pendekatan CRT (Culturally Responsive Teaching) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bioteknologi Kelas X-7 SMA Negeri 5 Jember Huzaimatul Khalisah; Ridlo Firmansyah; Kukuh Munandar; Kuntoyono Kuntoyono
Jurnal Biologi Vol. 1 No. 4 (2024): Agustus
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/biology.v1i4.1986

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitia tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan penerapan model pembelajaran Project Based Learning dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching. Penelitian ini terdiri dari dua siklus yang terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksaan, pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X-7 SMA Negeri 5 Jember dengan jumlah 34 siswa. Sumber data diperoleh dari guru dan siswa melalui observasi, tes evaluasi dan kajian dokumen. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya. Secara klasikal hasil belajar 34 siswa sebelum tindakan (pra-tindakan) sebesar 47%, siklus 1 sebesar 79% dan siklus 2 sebesar 88%. Penelitian tindakan kelas dengan penerapan model pembelajaran Project Based Learning dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching dapat dikatakan berhasil dalam meningkatkan hasil belajar siswa karena telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan yaitu lebih dari 75% nilai siswa mencapai skor KKM atau ≥ 75
IMPLEMENTASI LKPD DIGITAL CANVA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN LITERASI DIGITAL SISWA KELAS XKemajuan teknologi yang harusnya menyediakan kemudahan dan kemajuan dalam proses pembelajaran nyatanya masih belum secara optimal dimanfaatkan. Di balik seg Ridlo Firmansyah; Kukuh Munandar; Huzaimatul Khalisah; Kuntoyono Kuntoyono
Gunung Djati Conference Series Vol. 30 (2023): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi ke-4 Tahun 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemajuan teknologi yang harusnya menyediakan kemudahan dan kemajuan dalam proses pembelajaran nyatanya masih belum secara optimal dimanfaatkan. Di balik segala kemudahan yang disediakan oleh implementasi teknologi dalam proses pembelajaran, nyatanya tingkat partisipasi belajar siswa pada era digitalisasi pendidikan masih terbilang rendah. Rendahnya partisipasi belajar tersebut akan secara langsung mempengaruhi hasil belajar dan kemampuan literasi digital siswa. Keterampilan literasi digital terkait dengan penggunaan teknologi secara bertanggung jawab dalam mencari, mengonsumsi, dan berinteraksi dengan sumber daya digital dalam kehidupan sehari-hari. Partisipasi belajar yang rendah di era digital lebih disebabkan pada kurangnya availabilitas konten, serta sumber belajar yang sesuai dengan karakteristik era digital sehingga pendayagunaan perangkat gawai yang dimiliki oleh siswa belum termanfaatkan dengan baik untuk menunjang kegiatan pembelajaran. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan efektivitas implementasi LKPD digital berbasis Canva dalam menjembatani siswa dengan media belajar yang dapat mengoptimalkan partisipasi belajar dan pendayagunaan gawainya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan kuesioner. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) implementasi LKPD digital berbasis Canva memperoleh respon positif dari siswa, (2) hasil belajar dan kemampuan literasi digital siswa meningkat, ditunjukkan dengan skor N-gain pada kategori sedang dan tinggi. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa implementasi LKPD digital berbasis Canva efektif untuk meningkatkan hasil belajar dan kemampuan literasi digital siswa.
Co-Authors Boni Herdiawan Dwi Rulitasari Ella Triana Aprilianty Erlix Rakhmad Purnama Jauzaa Dyah Imtiyaz Kukuh Munandar Kukuh Munandar Kuntoyono Kuntoyono Kuntoyono Kuntoyono Nur Fatichah Choirudiniyah Ridlo Firmansyah Ridlo Firmansyah