Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Consilium : Berkala Kajian Konseling dan Ilmu Keagamaan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) ALTRUISTIK : Jurnal Konseling dan Psikologi Pendidikan
Rismar Julia Utami
STKIP Muhammadiyah Sungai Penuh
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Perbedaan Kreativitas Remaja Ditinjau dari Peran Seks Androgini dan Non-Androgini Rismar Julia Utami
Consilium : Berkala Kajian Konseling dan Ilmu Keagamaan Vol 7, No 1 (2020): Volume 7 Issue 1, 2020
Publisher : Program Studi Bimbingan Penyuluhan Islam Fakultas Dakwah dan Komunikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37064/consilium.v7i1.6838

Abstract

The study aims to determine the difference in adolescents ' creativity is reviewed from the role of androgynous and non-androgynous sex. This research uses quantitative methods. The research Data is obtained from sex role scale (BSRI) and Figural test of type B sub Test 3 (circle). The sample in this research is the students of XI SMA Negeri 4 Sungai Penuh. The number of samples in this study was 84 people. The results showed that there was no difference between the creativity of teenagers who had androgynous sex roles and teenagers who had non-androgynous sex roles (P = 0646, p > 0.05).  From the results of this study can be concluded that in addition to the sex role factors, psychological safety factor and psychological Freedom factor also determines the development of individual creativity.
Personality Competencies of Counselor School and Their Impact on Students' Personalities Rismar Julia Utami
Altruistik : Jurnal Konseling dan Psikologi Pendidikan Vol 1, No 1 (2021): Altruistik : Jurnal Konseling dan Psikologi Pendidikan
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (321.002 KB) | DOI: 10.24114/altruistik.v1i1.25216

Abstract

The existence of Guidance and Counseling Teachers as one of the educators has the task of developing the potential and independence of students. Therefore, the competence of the BK teacher is needed in shaping the student's personality to become a superior person which is applied in the school environment. The purpose of this study was to determine the personality competencies of BK teachers and their impact on students' personalities. This research was conducted at SMP Negeri 1 Kerinci. The population in this study were 399 students, the sampling technique used proportional random sampling with a sample of 120 people. Furthermore, to determine the extent of the teacher's personality competence, a sample of 3 BK teachers was taken. Methods of collecting data using a questionnaire, a questionnaire about the personality competencies of teachers and students. Data analysis used descriptive percentage analysis. Based on data analysis, it was found that the highest aspect of teacher competence is faith and piety to God Almighty, while the highest aspect of student personality is displaying noble character.
MENINGKATKAN SELF ESTEEM SISWA MELALUI PENDEKATAN COGNITIF BEHAVIOT THERAPY DENGAN TEKNIK SELF INSTRUCTION Retno Setya Budiasningrum; Rismar Julia Utami; Devin Mahendika; Antonius Rino Vanchapo; Tri Velyna; Syatria Adymas Pranajaya
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Self-esteem merupakan suatu penilaian yang dilakukan oleh seseorang terhadap dirinya yang didasarkan pada hubungan dengan orang lain. Sesuai dengan aspek-aspek seperti penerimaan diri sendiri, harga diri sosial, dan evaluasi diri sendiri. Sementara kondisi nyata di lapangan ditemukan siswa memiliki self esteem siswa yang rendah. Untuk itu, self esteem siswa perlu ditingkatkan, salah satu upaya untuk meningkatkan self esteem siswa melalui pendekatan cognitive behavior theraphy dengan teknik self instruction. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji dan menganalisis pengaruh pendekatan cognitive behavior theraphy terhadap self esteem siswa. Penelitian menggunakan metode eksperimen tipe Nonequivalent Control Group Design dimana design ini melibatkan dua kelompok subjek satu diberi perlakuan eksperimental dan yang lain tidak diberikan perlakuan (kelompok kontrol). Dengan jumlah masing-masing kelompok 10 siswa. Pengumpulan data menggunakan skala likert self esteem. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan self esteem yang semula berada pada kategori rendah (negatif) menjadi siswa yang memiliki self esteem pada kategori sedang dan tinggi (positif). Sehingga berdasarkan hal tersebut, diketahui bahwa pendekatan cognitive behavior theraphy dengan teknik self instruction berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan self esteem siswa.
MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA EKSPRESIF PADA ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA FLASHCARD (CBA) Everhard Markiano Solissa; Rismar Julia Utami; Al Ikhlas; Sepryanus Rano Putra; Antonius Rino Vanchapo; Devin Mahendika
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22353

Abstract

Kurangnya perkembangan bahasa pada anak, seperti hal sederhana oleh beberapa anak kurang jelas di usia tersebut. Maka diperlu adanya intervensi lanjutan terhadap anak tersebut, diperlukan stimulus untuk meningkatkan perkembangan bahasa ekspresif pada anak usia 6 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk melihat validitas media flashcard CBA perkembangan bahasa ekspresif pada anak melalui media flashcard. Jenis penelitian yang eksperimental-kuasi (Non-randomized pretest-posttest kontrol design), dengan jumlah populasi 16 orang dengan responden penelitian 8 orang kelompok eksperimen dan 8 orang kelompok kontrol. Teknik pengembilan data observasi dan wawancara serta alat ukur perkembangan bahasa. Analisis data melakukan analisis statistik dengan uji paired sampel t-tast. Penelitian menunjukkan bahwa Kelompok Eksperimen (8 subjek) dan kelompok kontrol (8 subjek) bahwa nilai Sig 0,305 < 0,05 pada kelompok eksperimen, pada kelompok kontrol menunjukkan nilai Sig 0.388 < 0,05 Hasil menunjukkan signifikan antara perkembangan bahasa ekspresif sebelum diberikan (pretest) dan sesudah diberikan (posttest). Dapat disimpulankan dari hasil pretest-posttest terdapat keefektifitasan pada permainan flashcard CBA terhadap perkembangan bahasa pada anak dengan mean pada pretest sebesar 62,25 dan pada posttest sebesar 62,87. Dari hasil tersebut menunjukkan adanya kenaikan sebesar 0,62%.Top of Form
Co-Authors Al Ikhlas Antonius Rino Vanchapo Antonius Rino Vanchapo Devin Mahendika Devin Mahendika Pranajaya, Syatria Adymas Retno Setya Budiasningrum Sepryanus Rano Putra Solissa, Everhard Markiano Tri Velyna