Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

3.496

P-Index

This Author published in this journals

All Journal AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra Journal Analytica Islamica Jurnal Pendidikan dan Konseling Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Inovasi Penelitian Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Terpadu Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Center of Knowledge Jurnal Edukasi El-Ibtida'i Sophia JURNAL PENDIDIKAN IPS PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) ANTHOR: Education and Learning Journal Education & Learning Al Yazidiy: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Cemara Education and Science

Samsul Bahri

Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah

Author-ID : 3873987

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

PENGARUH MOTIVASI DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMK 2 NURHASANAH MEDAN DALAM PEMBELAJARAN DARING Suci Anggira; Samsul Bahri; Ahmad Laut Hasibuan; Rahmat Kartolo
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 10 No 1 (2022): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol10issue1page35-40

Online learning is learning that limits teachers and students to interact in conveying knowledge. The limitations of this interaction cause various kinds of obstacles in the implementation of learning. One of them is the low independence of student learning caused by the limited time to study, making it difficult for teachers to meet learning outcomes. Therefore, the purpose of this study was to determine whether there is an influence of learning motivation on student learning independence. The method used in this research is descriptive qualitative to provide whether or not there is an influence between motivation and student learning independence. The research was conducted at SMK 2 Nurhasanah Medan with a sample of 30 people. The instrument used is a questionnaire with 20 statements each. The analysis used is univariate analysis and chi square test. The results showed that there was an influence between motivation on student learning independence.

Peran Orang Tua di Masa Pembelajaran Tatap Muka Terbatas dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas II SDIT Andika Tanjung Morawa Niken Arianto; Samsul Bahri
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 4 No. 1 (2022): JPPT Juni 2022
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/pgsd.v4i1.1280

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dimasa pembelajaran tatap muka terbatas dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas II di SD IT Andika Tanjung Morawa. Desain penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif deskritif dengan menggunakan strategi studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan kuesioner dalam bentuk angket dan berupa dokumentasi. Partisipan dalam penelitian ini yaitu guru wali kelas II dan siswa kelas II SD IT Andika Tanjung Morawa. Hasil penemuan yang didapat penulis adalah peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas II yang ada di SD IT Andika Tanjung Morawa yaitu dilakukan dengan baik, para orang tua selalu berusaha meningkatkan motivasi belajar anak yaitu dengan memberikan fasilitas belajar yang baik, mengawasi proses belajar anak, membantu kesulitan belajar anak seperti membantu anak untuk fokus dalam memahami pembelajaran dan membantu anak jika mengalami kendala dalam belajar seperti membaca, menyusun kata dan berhitung. Motivasi belajar siswa pada masa pembelajaran tatap muka terbatas saat ini dapat dilihat dari beberapa hal yaitu semangat anak mengikuti pembelajaran, minat serta perhatihan anak dalam mengikuti pembelajaran dan tanggung jawab anak dalam belajar. Ada beberapa faktor penghambat anak dalam belajar yaitu kesehatan anak, psikologis anak, kurang nya minat serta kesiapan anak dalam belajar, kecerdasan, sikap dan perilaku pada diri anak. Maka dari itu peran orang tua sangat dibutuhkan dalam meningkatkan motivasi belajar anak agar anak-anak dapat mencapai hasil belajar yang maksimal.

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Kartu Flash Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku Di Kelas IV SD Swasta Amalia Islamic School Medan Denai Lisa Silvia; Samsul Bahri
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 4 No. 1 (2022): JPPT Juni 2022
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/pgsd.v4i1.1310

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media kartu flash pada pembelajaran termatik terpadu tema 8 pada IV SD Swasta Amalia Islamic School Medan Denai. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif maka masalah penelitian yang harus dipecahkan berasal dari persoalan praktik. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV SD. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, Ini dapat dilihat dari sebelum diberikan tindakan nilai dikelas IV memiliki persentase ketuntasan 45% artinya 15 siswa dari 33 siswa yang mencapai nilai diatas KKM 75. Maka peneliti melakukan tindakan siklus I dengan menggunakan media pembelajaran berupa kartu flash didapatkan persentase ketuntasan meningkat menjadi 58% artinya dari 33 siswa hanya 19 siswa yang mencapai 75. Dengan diberikan tindakan terhadap siklus I dapat dilihat persentase kenaikan nilai siswa 10%. Kemudian diadakan lagi siklus II dengan persentase ketuntasan 88% artinya dari 33 siswa hanya 29 siswa tuntas dan persentase kenaikan nilai dari siklus II adalah 33%. Dari hasil penelitian yang telah peneliti lakukan, terlihat bahwa hasil belajar siswa meningkat. Data yang diperoleh dari masing-masing siklus dilihat perbandingan hasil belajarnya. Prosesdur dari penelitia ini adalah perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Adapun Instrumen pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan tes tertulis. Teknik keabsahan data yaitu trilangulasi dan teknik analisis yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, menarik kesimpulan. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa melalui media kartu flash dapat meningkatkan hasil belajar siswa dikelas IV SDS Amalia Islamic School Medan Denai. Oleh sebab itu, disarankan agar guru dapat melaksanakan proses pembelajaran melalui pembelajaran menggunakan media kartu flash dengan tujuan untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Peningkatan Keterampilan Membaca Intensif Melalui Strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) Berbantuan Kartu Kata pada Siswa Kelas III SD Negeri 10 Jaya Kabupaten Aceh Jaya Nur Afni; Maulidar '; Antonius Remigus Abi; Samsul Bahri
Jurnal Edukasi El-Ibtidai Sophia Vol 1, No 2 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

PENGARUH METODE QUANTUM TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PUISI SISWA KELAS VIII DI SMP MUHAMMADIYAH 25 RANTAUPRAPAT TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 Samsul Bahri; Niar Nasution; Maya Syahfitri Hasibuan; Ayu Zahara Sumantri; Nurul Arafah Sirega; Islah Hayati Ritonga
Journal Analytica Islamica Vol 11, No 2 (2022): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Salah satu alternatif yang dapat diambil dalam pembelajaran sastra khususnya dalam pembelajaran menulis puisi yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching yang berupaya membangkitkan motivasi, kreativitas, dan keterlibatan siswa secara langsung dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran Quantum Teaching terhadap pembelajaran membaca puisi siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII di SMP Muhammadiyah 25 Rantauprapat. Sampel diambil dengan teknik probability sampling, Sampel diambil secara acak dengan undian tanpa membeda-bedakan siswa yang berkemampuan tinggi dengan siswa yang berkemampuan rendah. Jumlah sampel 28 siswa. Analisis data yang digunakan yaitu analisis Wilcoxon. Hasil penelitian Kemampuan membaca puisi siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 25 Rantauprapat sebelum diterapkan metode Quantum Theaching tergolong kategori kurang. setelah diterapkan metode pembelajran quantum teaching, rata-rata Kemampuan membaca puisi siswa tergolong kategori Baik. terdapat peningkatan kemampuan membaca puisi pada 25 orang siswa dari 28 orang siswa dengan nilai mean rank 13.64. Kesimpulan Terdapat pengaruh metode Quantuum Teaching terhadap kemampuan membaca puisi. Metode Quantum Teaching ini perlu diterapkan untuk meningkatkan keterampilan membaca puisi pada siswa.

Pengaruh Metode Experiential Learning Kemampuan dalam Mendeklamasikan Puisi Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 27 Medan Samsul Bahri; Anisa Suryani Siregar; Eti Sukowati; Haris Munandar DMK; Romasta Purba
Journal Analytica Islamica Vol 11, No 2 (2022): ANALYTICA ISLAMICA
Publisher : Program Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Permasalahan penelitian ini adalah kemampuan siswa dalam mendeklamasikan puisi disebabkan oleh beberapa faktor, Faktor internal disebabkan kurang terbiasa dengan kegiatan tersebut sehingga merasa kaku untuk mendeklamasikan puisi dengan baik. Faktor eksternal adalah kurangnya sarana media dan metode pembelajaran yang digunakan oleh guru yang kurang tepat. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui seberapa besar Pengaruh Metode Experiential Learning dalam Mendeklamasikan Puisi Pada Siswa Kelas VII Smp Negeri 27 Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen yaitu untuk melihat perbedaan hasil sebagai akibat adanya perbedaan perlakuan yang diberikan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dalam penelitian ini penulis menggunakan alat pengumpulan data berupa tes essai kemampuan mendeklamasikan puisi dengan menggunakan uji “ thitung‟. Setelah penelitian di kelas eksperimen diterapkan dengan menggunakan Metode Experiential Learning hasil penelitian ini menunjukan sangat baik karena dibuktikan dengan rata-rata 82,6 Sedangkan hasil penelitian di kelas kontrol dengan metode konvensional menunjukan cukup karena dibuktikan dengan rata-rata 60,6. Kemudian berdasarkan uji “t”, terdapat perbedaan karena thitung > ttabel (1,76) >1,67 ttabel taraf signifikan . Dengan demikian Haditerima berarti ada pengaruh Metode Experiential Learning terhadap kemampuan mendeklamasikan puisi oleh siswa kelas VII SMP Negeri 27 Medan.

ANALISIS MOTIVASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA KELAS V SD NEGERI 106836 LIMAU MANIS Hijjah Safitri Harahap; Samsul Bahri
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 3 (2021): PENDALAS
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural

Indonesian language is the language of unity that becomes the identity of the Indonesian nation, to preserve or develop the Indonesian language can be done by instilling Indonesian language early on. Student motivation in learning Indonesian language is still necessary so that students are able to understand and think and add broad insights. The objective of this research was to describe the motivation of students in Indonesian language learning in grade V students of SD Negeri 106836 Limau Manis. This type of research was qualitative research. This research sample was grade V SD Negeri 106836 Limau Manis. From the results of the data analysis, it was known that student learning motivation was still low because it was seen from the student learning motivation was still low because it was seen from the students’ quastionnnaire.

PENGEMBANGAN LKS BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI DAUR AIR KELAS V SD NEGERI 101797 DELI TUA Maisaroh; Samsul Bahri
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 3 (2021): PENDALAS
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural

This research is based on the problems found in SD Negeri 101797 Deli Tua, namely the science learning outcomes that are still low at the elementary school. This is evidenced by the discovery of several problems, namely learning activities for science subjects lack of direct observation and experiments on the material being taught so that students are impressed only by listening to the teacher's explanations and memorizing textbooks, Student Worksheets (LKS) used are fixated on the subject matter. material texts and questions, and lack of developing student activities that are directly related to the student environment. From the problems developed by the CTL-based LKS, it aims to (1) create CTL-based LKS in the science learning of water cycle materials for class V elementary school, (2) to determine the feasibility of CTL-based LKS in learning science for class V elementary school water cycle materials. This type of research is Research and Development (R&D) using the Borg and Gall model modified by Sugiyono with 10 stages but the researcher only uses 5 stages. The stages in research and development are Potential and Problems, Data Collection, Product Design, Design Validation, and Design Revision. The product validation stage was validated by 2 validators, namely 1 media expert and 1 class V teacher. The validation results on the Contextual Teaching And Learning-based LKS by media experts obtained a score of 3.97 with a good category, and the validation results by class V teachers obtained a score of 4.27 with very good category. And obtained the average score of the two hali 4.12 in the good category. It was concluded that the LKS based on contextual teaching and learning in science learning for class V water cycle materials at SD Negeri 101797 Deli Tua was developed to be suitable for use as teaching materials.

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN KELAS III SDN 106814 TEMBUNG Yulia Nesti; Samsul Bahri
Jurnal Inovasi Penelitian Vol 3 No 7: Desember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jip.v3i7.2194

This research is a research and development (Reseach and Development). Then the product of this development research in the form of video learning media. This study uses the ADDIE (Analysis – Design – Development – implement – Evaluate) model which has been modified into 3D, namely Analysis, Design, and Development. The media developed was validated by one media expert and one material expert. Validation by media experts was carried out in 2 stages and resulted in a product in the form of video media that was appropriate for third grade SDN students. Validation by material experts was carried out in 2 stages and resulted in a product in the form of video media that was appropriate for third grade SDN students. Thus the learning video media developed was declared suitable for use in learning.

Pengaruh Literasi Membaca terhadap Karakter Kebangsaan Siswa Kelas V SDN 105272 Purwodadi Beby Lidia Zuliani; Rahmawati Rahmawati; Rosliana Rosliana; Siti Maulid Dina; Samsul Bahri
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8699

Penelitian ini dilakukan untuk melihat pengaruh literasi membaca terhadap karakter kebangsaan siswa di kelas V SDN 105272 Purwodadi. Melakukan penelitian ini karena adanya keminiman karakter kebangsaan pada siswa di kelas V SDN 105272 Purwodadi. Jumlah sampel pada penelitian ini ada 25 siswa dari seluruh populasi kelas V SDN 105272 Purwodadi. Untuk mengukur pengembangan karakter kebangsaan siswa dengan menggunakan angket yang berujuk pada indikator karakter kebangsaan. Dalam pengambilan sampel menggunakan simple random sampling dan mengambil keputusan dengan uji beda analisis regresi sederhana dengan syarat data harus normalitas yang diuji menggunakan kolmogorov smirnov. Berdasarkan hasil perhitungan melalui spss 20.0 menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dengan signifikansi 0,772 > 0,05, yang dilanjut dengan uji analisis regresi yang bersignifikansi 0,00 < 0,005, dalam arti bahwa adanya pengaruh literasi digital terhadap pengembangan karakter kebangsaan mahasiswa pendidikan kewarganegaraan dengan tingkat 80,3% dari output determinasi (R. Square).

Co-Authors Agustina - Ahmad Laut Hasibuan Alfina Tri Ariani Nasution Anisa Suryani Siregar Antonius Remigus Abi Ardhanareswari Muadilah Aulia Ulfa Ayu Zahara Sumantri Beby Lidia Zuliani Diah Safitri Dina Khairunnisa Darayani Disna Anum Siregar Eti Sukowati Fanny Rahmasari Faradillah Azdina Nur Haris Munandar DMK Hijjah Safitri Harahap Indah Sulistia Wardana Islah Hayati Ritonga Isra Tahariq Khalimatussakdiah - Lilis Lisa Silvia Maisaroh Maulidar Maya Syahfitri Hasibuan Niar Nasution Niken Arianto Nur Afni Nurjannah Nurjannah Nurul Arafah Sirega Rahmat Kartolo Rahmawati Rahmawati Rindi Antika Rista Mawati Br Tarigan Rista Mawati Br Tarigan Romasta Purba Rosliana Rosliana Said Ashlan, Said Saiful Bahri Siti Maulid Dina Sopi Humairoh Suci Anggira Ulian Barus Yanisyah Intan Sari Siregar Yulia Nesti

Title

Found 26 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 26 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 26 Documents
Search