Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Jurnal Inovasi Penelitian Community Empowerment JCDD Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Rimayasi Rimayasi
Universitas Muhammadiyah Buton
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Peningkatan Motivasi Belajar Pada Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19 Di PKBM Bungaeja Kabupaten Buton Selatan Rimayasi Rimayasi; Alshira Rahayu; Citra Sukma Ode
Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Publisher : Kuras Institute & Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/japamul.v2i1.204

Abstract

Dalam usaha menekan penularan virus covid-19, pemerintah mengeluarkan kebijakan pelaksanaan school from home atau pembelajaran dilakukan dari rumah melalui sistem online. Tujuan utama dari Pengabdian ini adalah untuk memberikan pendampingan kepada Pendidik/Tutor/Guru dalam penerapan pembelajaran online di PKBM Bungaeja dalam meningkatkan motivasi belajar. Motivasi belajar adalah dorongan atau daya penggerak yang ada dalam diri peserta didik untuk dapat mengikuti proses pembelajaran dengan optimal. Pada pembelajaran sistem online dilakukan menggunakan bantuan teknologi informasi dan jaringan internet. Hal ini mengakibatkan pembelajaran jarak jauh mempengaruhi motivasi belajar siswa. Hasil kegiatan ini adalah untuk mencapai motivasi belajar pada pembelajaran online Pendidik/Tutor/Guru di PKBM Bungaeja 1) Meningkatkan Kualitas Tenaga Pendidik/Tutor/Guru, 2) Memilih Metode Pembelajaran yang Tepat, 3) Memaksimalkan Fasilitas Pembelajaran, 4) Melakukan Evaluasi Pembelajaran.
Pengaruh Pendampingan Orang Tua pada Pembelajaran Daring terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 1 Baadia Rimayasi Rimayasi
Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Vol 8 No 2 (2022): Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (301.612 KB) | DOI: 10.35326/pencerah.v8i2.1370

Abstract

Matematika adalah salah satu pelajaran paling penting yang harus dipelajari anak-anak. Namun di masa pandemi COVID-19, sistem pendidikan memperkenalkan pembelajaran online, di mana semua proses pembelajaran dilakukan di rumah dengan bantuan jaringan dan teknologi sehingga peran orang tua paling signifikan dalam proses belajar anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan mendeskripsikan dampak dari bantuan orang tua pada pembelajaran online terhadap keberhasilan siswa. Pendekatan penelitian deskriptif kuantitatif digunakan dalam penelitian ini. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistik inferensial dengan analisis uji prasyarat (menggunakan bantuan SPSS), yaitu uji normalitas (bantuan orang tua ditunjukkan dengan sig 0,081>0,05 dan prestasi belajar siswa ditunjukkan dengan sig 0,052>0,5, maka data berdistribusi normal), dengan menggunakan koefisien korelasi (hitungan R = 0,967 yang artinya terdapat hubungan yang sangat kuat antara pendampingan orang tua dalam pembelajaran online dengan prestasi belajar siswa). Sedangkan koefisien determinan R2 = 0,936, artinya pengaruh variabel X terhadap variabel Y adalah 93,6 persen, dengan sisanya 6,4 persen dipengaruhi variabel lain) dan rumus regresi linier sederhana (diperoleh persamaan regresi pengaruh pendampingan orang tua pada prestasi belajar siswa). Y=20.656+0.695X, menunjukkan bahwa setiap penambahan nilai pendampingan orang tua meningkatkan nilai prestasi belajar), dan nilai t-hitung sebesar 22.915 dengan nilai signifikansi 0,000 0,05, maka H0 ditolak dan H1 diterima, dan dapat disimpulkan ada hubungan yang signifikan. Di SDN 1 Baadia, terdapat hubungan yang kuat dan pengaruh yang cukup besar antara bantuan orang tua dalam pembelajaran online dan kemajuan siswa.
PENYULUHAN CUCI TANGAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR SEBAGAI UPAYA TANGGAP DARURAT PANDEMIC COVID-19 Nirwana. AR; Ahmad Efendi; Rimayasi Rimayasi; La Ode Achmad Suherman; Sumiati Sumiati; Firman G. Djunaidi; Susiati Susiati
Journal of Community Dedication and Development (Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 1 No. 2 (2021): Edisi Juli - Desember 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (730.225 KB)

Abstract

Tujuan pengabdian masyarakat ini, yakni menyosialisasikan cara mencuci tangan yang benar kepada para siswa SD Negeri 5 Namlea. Metode yang digunakan berupa ceramah dan demonstrasi, serta tanya jawab. Pemberian muatan materi menggunakan media leaflet yang berisi pengertian, tujuan, alat, dan bahan. Pendekatan yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah promosi kesehatan berupa penyuluhan pola hidup bersih dan sehat di sekolah, yakni Sekolah Dasar Negeri 5 Namlea dengan menggunakan beberapa strategi secara paripurna (komprehensif). Hasil pelaksanaan penyuluhan ini, yakni 95% para siswa mampu untuk memberikan respon positif dengan adanya perhatian penuh dari para siswa dalam memperhatikan setia materi yang diberikan oleh para tim pengabdi. Para siswa juga mampu memperaktekkan cara mencuci tangan dengan benar sesuai enam langkah tahapan mencuci tangan yang diperlihatkan oleh para tim pengabdi. Para siswa sangat bersemangat dalam mengikuti penyuluhan. Hal tersebut terlihat saat para siswa antusias dan berperan aktif dalam proses tanya jawab. Keberhasilan penyuluhan ini tidak lepas dari kemampuan para tim pengabdi memahami materi yang disampaikan dan cara menyusun materi yang menarik sehingga tidak membosankan para siswa.
Women empowerment through functional literature education based on entrepreneurship Rimayasi Rimayasi; L.M. Azhar Sa'ban; Andy Arya Maulana Wijaya
Community Empowerment Vol 7 No 8 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/ce.6973

Abstract

Women are expected to be empowered more quickly and effectively through entrepreneurship-based functional literacy education. The main problem faced is that women drop out of school quite high and do not have skills. This Community Service Activity (PKM) collaborates with the Bungaeja Community Learning Activity Center in an entrepreneurship-based functional literacy education program. The community empowerment method used consists of counseling and training. From community service activities, it can be concluded that HR is not enough to only master theories, but also requires skills in applying their knowledge in society. In training and mentoring, partners can make handicraft products from plastic waste.
TAHAPAN KESALAHAN MENJAWAB SOAL MATEMATIKA MELALUI PROSEDUR NEWMAN SISWA KELAS IV SDN 1 WAMEO Rimayasi Rimayasi; Nadir La Djamudi; Asrul Nazar
Jurnal Inovasi Penelitian Vol 4 No 3: Agustus 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jip.v4i3.2746

Abstract

The purpose of this study was to describe the error phases that often occur in grade IV students when working on narrative questions on calculating the perimeter and area of ​​squares and rectangles at SDN 1 Wameo. This research is classified as field research using qualitative methods. Data collection was carried out using test and interview techniques. Methods of data analysis using include the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study are that student errors at each stage of the Newman procedure, including the stages of reading questions, understanding questions, problem transformation, processing skills, and writing final answers, still occur quite frequently when working on questions about the perimeter and area of ​​squares and rectangles. These errors originate from students who do not fully understand the problem, which prevents them from finding out what is already known and what questions have been asked. In addition, for errors made during the transformation stage, especially because students cannot accurately transform story problems into mathematical models, students cannot create formulas to accurately calculate the perimeter, area, width, and length of squares and rectangles. As a result of errors at the level of process skills, students cannot solve problems using the right methods to perform mathematical operations. Due to the inability of students to do division and multiplication of two or more numbers correctly, errors in process skills appear. Finally, students make mistakes by using inappropriate processes. Mistakes made when writing final answers, such as when students fail to complete answers, fail to find final solutions, or make mistakes when writing final answers because they fail to double-check the answer sheet.
Pelibatan Alat Peraga Matematika Realistik terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar Eka Rosmitha Sari; Didin Adri; Anisa Rizkayanti; Rimayasi Rimayasi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2024): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i1.6021

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak pelibatan alat peraga matematika realistik terhadap peningkatan hasil belajar siswa di Sekolah Dasar. Metode penelitian tindakan kelas digunakan untuk melibatkan alat peraga matematika realistik dalam pembelajaran matematika selama dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelibatan alat peraga matematika realistik secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus pertama, nilai rata-rata siswa meningkat dibandingkan prasiklusdengan persentase ketuntasan 61%, tetapi belum mencapai target yang diinginkan. Dengan adanya perbaikan dalam metode pembelajaran dan penyesuaian alat peraga pada siklus kedua, terjadi peningkatan yang lebih signifikan, mencapai tingkat ketuntasan yang diinginkan dengan persentase ketuntasan mencapai 82%. Dalam kesimpulan, penelitian ini mendukung penggunaan alat peraga matematika realistik sebagai strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di Sekolah Dasar. Implikasi dari penelitian ini dapat dijadikan acuan untuk pengembangan metode pembelajaran matematika yang berfokus pada penggunaan alat peraga realistik dalam konteks pembelajaran yang lebih relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa.
Co-Authors Ahmad Efendi Alshira Rahayu Andy Arya Maulana Wijaya Anisa Rizkayanti Asrul Nazar Citra Sukma Ode Didin Adri Eka Rosmitha Sari Firman G. Djunaidi L.M. Azhar Sa'ban Nadir La Djamudi Nirwana. AR Sumiati Sumiati Susiati Susiati