Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pelayanan Publik Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan
Lili Hasmi
STKIP Yayasan Abdi Pendidikan
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Transportation Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP)

 1 
Hubungan Kecerdasan Spiritual (SQ) dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Lili Hasmi
Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 3 No 1 (2019): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v3i1.904

Abstract

The purpose of this study was to describe Spiritual Question outcomes of Indonesian students in class VII SMP N 5 Kota Bukittinggi. The method used was the correlation method. The results found that there was a significant relationship between Spiritual Question and Indonesian language learning outcomes because the results of hypothesis testing proved that tcount was greater than ttable namely, 2.182> 1.708. Thus the results of this study there is a significant relationship between Spiritual Question with Indonesian language learning outcomes Keywords: Spiritual Question, Learning Achievement
Pengaruh Model Pembelajaran Somatis Auditori Visual Intelektual (Savi) terhadap Keterampilan Menulis Teks Drama Lili Hasmi; Sufia Retti
Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 5 No 2 (2022): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v5i2.3565

Abstract

Tujuan ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran somatic auditori visual Intelektual (SAVI) terhadap keterampilan menulis teks drama SMPN 6 Payakumbuh.Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif denagan pendekatan eksperimen deskripsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil pembelajaran menulis teks drama antara model pembelajaran Somatis Auditori Visual Intelektual (SAVI) dengan metode konvensional (4,1096>2.021) Simpulan, hasil pembelajaran siswa kelas eksperimen yang diajar dengan model pembelajaran Somatis Auditori Visual Intelektual (SAVI) lebih baik dibanding hasil pembelajaran siswa kelas kontrol yang diajar dengan menggunakan metode konvensional.
Penggunaan Model Model Pembelajaran CIRC terhadap Keterampilan Menulis Artikel Hendrisman Hendrisman; Yuhasnil Yuhasnil; Lili Hasmi
Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Vol 6 No 2 (2023): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v6i2.5630

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan Model Pembelajaran CIRC terhadap keterampilan menulis artikel siswa kelas XII SMKN 1 Guguak. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode eksprimen. Populasi penelitian siswa kelas VII SMKN 1 Kecamatan Guguak yang berjumlah 243 siswa. Penarikan sampel menggunakan Teknik purposive sampling yaitu kelas XII2 yang berjumlah 25 siswa dan XII4 yang berjumlah 25 siswa. Instrumen penelitian ini menggunakan tes yaitu tes unjuk kerja. Data dianalisis menggunakan uji “t” dan terlebih dahulu melakukan uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil analisis menyatakan uji t (t-test) di kelas eksperimen membuktikan nilai thitung lebih besar dari ttabel yaitu = 3,904 > 2.064), maka Ha (hipotesis alternatif) diterima. Selanjutnya hasil uji t (t-test) dalam kelas kontrol membuktikan nilai membuktikan thitung lebih besar dari t-tabel = 4,347 > 2.064) maka Ha (hipotesis alternatif) diterima. Jadi, keterampilan menulis artikel lebih cocok menggunakan model pembelajaran CIRC dibandingkan menggunakan model konvensional. Kata Kunci: Keterampilan Menulis Artikel, Pembelajaran CIRC
Co-Authors Adettia Gama Annora Febrila Nilamsari Hendrisman Hendrisman Sufia Retti Yuhasnil Yuhasnil Yuhelmi W