Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
John R. Wenas
Universitas Negeri Manado
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Google Meet Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Bahasan Aljabar Oktavia Muhati; John R. Wenas; Patricia V.J. Runtu
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 2 No. 1: April 2021
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v2i1.1079

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi masalah yang ditemukan saat melaksanakan PPL II di SMP Negeri 2 Tondano setiap pembelajaran guru berlangsungnya, guru masih memakai pembelajaran yang berpusat pada guru secara langsung, hal tersebut menyebabkan siswa malas belajar matematika dan hasil belajarnya tidak maksimal. Riset ini bertujuan buat menidentifikasi penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry berbantuan aplikasi Google Meet terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Prosedur riset ini ialah eksperimental, dengan desain riset Randomized Subjects Posstest Only Control Group Design. Sampel diambil dari 2 kelas normal dan homogeny yakni kelompok VII A selaku kelompok Eksperimen serta VII B selaku kelompok kontrol oleh jumlah masing-masing 20 dan 21 siswa. Data penelitian dianalisis memakai uji-t dan didapatkan nilai thitung = 4.7115171135  > ttabel= 1.684875 dengan taraf nyata α = 0.05 artinya tolak H0 dan terima H1. Dengan demikian, penggunaan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing berpengaruh terhadap Hasil Belajar Siswa.
Hubungan Kemampuan Awal dan Kemampuan Numerik dengan Hasil Belajar Materi Aritmetika Sosial Arsio Bella; Anekke Pesik; John R. Wenas
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 3 No. 2: Oktober 2022
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v3i2.1217

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan  kemampuan awal dengan hasil belajar materi aritmetika sosial, hubungan kemampuan numerik dengan hasil belajar materi aritmeika sosial,hubungan kemampuan awal dan kemampuan numerik dengan hasil belajar  materi aritmetika sosial. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian korelasional dengan subjek penelitiannya yaitu siswa kelas VII SMP Negeri 2 Tondano, tahun ajaran 2019/2020 semester genap yang berjumlah 87 siswa. Analisis data menggunakan analisis korelasi dan regresi melalui aplikasi perangkat lunak spss versi 25.0. Hasil pengujian hipotesis pertama menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara kemampuan awal dengan hasil belajar materi aritmetika sosial.Hasil pengujian hipotesis kedua menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara kemampuan numerik dengan hasil belajar materi aritmetika sosial. Hasil pengujian hipotesis ketiga menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara kemampuan awal dan kemampuan numerik dengan hasil belajar  materi aritmetika sosial di SMP Negeri 2 Tondano.
Implementation Of Problem Based Learning Models In Learning Systems Of Linear Equations Three Variables Titania Budiman; Victor R. Sulangi; John R. Wenas
Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 1 No. 2 (2023): Juni : KHIRANI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Buddha Nalanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47861/khirani.v1i2.197

Abstract

This study investigates whether the use of the Problem-Based Learning model on the Three Variable Linear Equation System increases student learning outcomes. This investigation is quasi-experimental "Quasi Experimental Design". Class X-A as an experimental class with 17 students and X-B as a control class with 17 students at SMA Negeri 2 Tondano in the odd semester of the academic year 2022/2023 comprised the study's sample. An evaluation about the material description of a three-variable system of linear equations served as the research instrument. A pretest and a posttest are used to capture data from the experimental and control groups, respectively. Using the t-test statistic to test the null hypothesis, we obtain tcount = 12.64 and ttable = 2.037 at a significance level of 0.05, thus rejecting H0. The Problem-Based Learning model improved student learning outcomes, according to the study's findings.
Co-Authors Anekke Pesik Arsio Bella Oktavia Muhati Patricia V. J. Runtu Titania Budiman victor Sulangi