Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Kode : Jurnal Bahasa
Hotmaida Siregar
Universitas Negeri Medan
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Nilai-Nilai Pendidikan Pada Cerpen Payung-Payung Impian Karya Yosep Rustandi Alfrija Irza Sahara; Hotmaida Siregar; Siti Adila Putri Kurnia; Trisnawati Hutagalung
Kode : Jurnal Bahasa Vol 10, No 2 (2021): Kode: Edisi Juni 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (248.08 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v10i2.25984

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menelaah data yang berupa kutipan-kutipan di dalamk arya sastra cerpen Payung-Payung Impian Karya Yosep Rustandi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu teksni simah, dan teknik catat. Data dalam penelitian ini adalah nilai-nilai pendidikan yang terkandung pada cerpen. Sumber data diperoleh dari Cerpen Payung-payung impian. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi teori. Teknik triangulasi teori dilakukan dalam menguji keabsahan data menggunakan perspektif lebih dari satu dalam membahas permasalahan-permasalahan yang dikaji, sehingga dapat dianalisis dan ditarik kesimpulan yang lebih utuh dan menyeluruh.KATA KUNCI: nilai-nilai, cerpen, sastra anak
Pengaruh Model Pembelajaran Scaffolding Terhadap Kemampuan Menulis Resensi Buku pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 6 Medan Hotmaida Siregar; Frinawaty Lestarina Barus
Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Vol 10, No 2 (2023): Oktober
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/mtf.v10i2.18483

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk pengaruh model Scaffolding terhadap kemampuan menulis resensi siswa kelas XI SMA Negeri 6 Medan. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen, dengan pendekatan kuantitatif Jumlah sampel sebanyak 70, masing-masing 35 orang untuk kelas kontrol dan eksperimen.. Dari skor kemampuan siswa menulis resensi buku dengan menggunakan model pembelajaran Scaffolding dibandingkan dibandingkan dengan model pembalajaran Teacher Learning Together diperoleh nilai to = 3,88 setelah diuji signifikansinya pada taraf signifikan 5% dengan df = (N1+N2)-2 = (34-34)-2 =66. Pada taraf t dengan df = 66 diperoleh taraf signifikansinya 1,99, karena to yang diperoleh lebih besar daripada t tabel yaitu 3,88 >1,99, maka hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini membuktikan bahwa model pembelajaran Scaffolding lebih berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis resensi buku.
Co-Authors Alfrija Irza Sahara Frinawaty Lestarina Barus Siti Adila Putri Kurnia Trisnawati Hutagalung