Articles
<![CDATA[The Role of Parents in Blended Learning Towards Student Character Values in The Covid-19 Pandemic ]]>
<![CDATA[Yusnita Lestaria Simvony]]>;
<![CDATA[Agus Budi Santosa]]>;
<![CDATA[wahyu nugroho]]>
<![CDATA[ ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Vol. 2 No. 2 (2021): ZAHRA: Research And Tought Elmentary School Of Islam Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37812/zahra.v2i2.249
<![CDATA[The Covid-19 pandemic hampers the cultivation of character values in students, therefore it is necessary for the role of parents in Blended Learning to instill character values. This research is a quantitative research with sampling technique using stratified proportional random sampling. The results of the Shapiro-Wilk normality test showed that the significance value of the parent's role was 0.157 > 0.05. The significance value for the student character is 0.280 > 0.05 so that the data is normally distributed. Test for linearity sig 0.305 > 0.05 so that the variables X and Y are linear. The results of the hypothesis test are 0.000 <0.05, and the Pearson Correlation value is 0.600, then Ha is accepted and H0 is rejected. So it can be concluded that there is a strong relationship between the role of parents in blended learning and the cultivation of character values during the Covid-19 pandemic.]]>
<![CDATA[Optimalisasi Blended Learning Berbantuan Google Classroom untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Wahyu Nugroho]]>;
<![CDATA[Angga Setiawan]]>;
<![CDATA[Bima Nur Romadhoni]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2021): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Indonesia Emerging Literacy Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (343.721 KB)
|
DOI: 10.53621/jippmas.v1i2.64
<![CDATA[Sebagai bentuk kesadaran dalam mengoptimalkan pembelajaran pada masa peralihan setelah pandemi covid-19 para pendidik perlu mengambil peran lebih awal untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar dengan mengadakan pelatihan dalam bentuk pengabdian masyarakat. Tujuan pengabdian ini adalah upaya nyata untuk mengoptimalkan pembelajaran blended learning berbantuan learning system managemen Google Classroom untuk meningkatkan kualitas pembelajaran guru dengan menjalin kerjasama sesuai dengan instansi sasaran. Kegiatan pelatihan ini ada karena kondisi di satuan pendidikan yang belum pernah tersentuh pelatihan dalam peningkatan kualitas pembelajaran blanded berbantuan LMS. Metode yang digunakan dalam pengoptimalisasi pembelajaran blanded adalah cermah, diskusi, praktik implementasi aplikasi Google Classroom yang terakomodasi dengan face to face home visit (blended). Sasaran Pengabdian masyarakat ini meliputi pendidik dan tenaga kependidikan di SDN 1 Ngares dan SDN 2 Ngares kabupaten Trenggalek sejumlah 15 guru, 2 operator dan 3 staf karyawan sekolah. Hasil akhir yang didapatkan dari kegiatan pengabdian masyarakat meningkatkan keterampilan guru dalam mengoptimalkan blanded learning berbantuan google classroom, sehingga nantinya memberikan dampak positif terhadap kualitas pembelajaran guru.]]>
<![CDATA[ANALISIS PERAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR DARING PADA ANAK DI TINGKAT SD DI ERA PANDEMI COVID-19 ]]>
<![CDATA[Virda Aulia Putri Maharani]]>;
<![CDATA[Agus Budi Santosa]]>;
<![CDATA[Wahyu Nugroho]]>
<![CDATA[ TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2021): TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Trenggalek ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (118.223 KB)
|
DOI: 10.55933/tjripd.v2i1.169
<![CDATA[Pendidikan merupakan fungsi yang harus dilakukan dengan melibatkan ruang lingkup keluarga, masyarakat dan pemerintah. Peran orang tua dianggap sangat penting dalam proses belajar anak terutama dalam melaksanakan pembelajaran daring di rumah. Tujuan penelitian pada penelitian ini yaitu untuk mengetahui kesulitan yang dihadapi, peran dan dampak dari tindakan yang dilakukan oleh para orang tua dalam memberikan motivasi belajar sehingga mempengaruhi dalam meningkatkan hasil belajar anak selama melaksanakan pembelajaran daring di rumah. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan jenis penelitian yaitu studi kasus. Selain itu, menggunakan pendekatan penelitian deskriptif dan sifat penelitian yaitu induktif. Subjek penelitian yaitu para orang tua yang memiliki anak di tingkat sekolah dasar yang berjumlah 22 orang. Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu kuesioner dan wawancara untuk mengetahui aspek peran orang tua, observasi untuk mengetahui aspek motivasi belajar dan hasil belajar, dan dokumentasi untuk mencatat data-data penting lainnya yang ditemukan oleh peneliti selama di lapangan. Hasil penelitian yang ditemukan oleh peneliti dapat diketahui kesulitan yang dihadapi oleh orang tua dalam memberikan motivasi belajar dan meningkatkan hasil belajar anak dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti latar pendidikan, tingkat ekonomi dan jenis pekerjaan yang dimiliki orang tua, waktu yang tersedia serta jumlah anggota keluarga. Selain itu, diketahui peran orang tua dalam memberikan motivasi belajar kepada anak seperti pemberian hadiah, pujian dan hukuman. Sementara peran orang tua dalam meningkatkan hasil belajar anak seperti menyediakan waktu luang, memberikan kesempatan kepada anak untuk mengembangkan bakat dan minat yang dimiliki, memberikan informasi penting, dan menyediakan fasilitas dan sarana belajar. Dengan demikian dapat diketahui terdapat dampak perubahan dari tindakan yang dilakukan oleh orang tua terhadap pengaruh pemberian motivasi dan meningkatkan hasil belajar anak di lingkungan RT 10 RW 03 Kelurahan Surodakan Kecamatan Trenggalek Kabupaten Trenggalek.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Game Online Wordwall Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV ]]>
<![CDATA[Shofiya Launin]]>;
<![CDATA[Wahyu Nugroho]]>;
<![CDATA[Angga Setiawan]]>
<![CDATA[ JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 1 No. 3 (2022): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial ]]>
Publisher : <![CDATA[Jompa Research and Development ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (511.121 KB)
|
DOI: 10.55784/jupeis.Vol1.Iss3.176
<![CDATA[Perkembangan IPTEK yang semakin pesat di zaman sekarang ini, dalam dunia pendidikan maka menuntut seorang guru untuk memperkenalkan dan mengembangkan IPTEK sejak dini kepada siswa agar tidak tertinggal. Upaya yang dapat dilakukan yaitu melalui penggunaan media pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi. Namun dalam pemanfaatannya seringkali kurang sesuai, yang di mana dapat berimbas pada minat belajar siswa yang menurun dilihat dari sikap atau perilaku siswa saat proses pembelajaran seperti bosan, ramai, tidak memperhatikan guru saat menjelaskan dan sebagainya. Berdasarkan permasalahan tersebut, untuk meningkatkan minat belajar siswa dapat diatasi melalui penggunaan media pembelajaran game online Wordwall. Tujuan penelitian ini untuk membuktikan apakah terdapat pengaruh dari media game online Wordwall untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas IV SDN 1 Sukorame. Metode penelitian kuantitatif dengan jenis Nonequivalent Pretest and Posttest Control Group Design adalah yang digunakan. Sampel penelitian ini berjumlah 40 siswa kelas IV yaitu 20 siswa SDN 1 Sukorame dan 20 siswa SDN 3 Sukorame. Hasil yang diperoleh peneliti dari uji hipotesis dengan menggunakan uji Independent Sample T-Test yaitu sig. (2-tailed) 0,000 yang berarti hasil tersebut <0,05, sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media game online Wordwall untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas IV SDN 1 Sukorame.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan “Kuba-Kusa” Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V ]]>
<![CDATA[Rilfa Indah Rhadita]]>;
<![CDATA[Wahyu Nugroho]]>;
<![CDATA[Angga Setiawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32665/jurmia.v2i2.538
<![CDATA[The purpose of this study was to determine whether the discovery learning model assisted by the "Cuban-Kusa" teaching aid had an effect on mathematics learning outcomes, especially on the volume of cubes and blocks for fifth-grade students at SDN 1 Duren. The sample of this research is the fifth-grade students at SDN 1 Duren as many as 14 students and the fifth-grade students at SDN 1 Dermosari as many as 13 students. The research method uses quantitative research, and the type of research is a non-equivalent pretest and posttest control group design. Mathematics learning outcomes are measured by a test instrument in the form of 20 multiple-choice questions. Based on the research results from hypothesis testing using an independent sample t-test, the results obtained are sig. (2-tailed) namely (0.003 < 0.05), so the results show that Ha is accepted and H0 is rejected. It can be concluded that the mathematics learning outcomes of students at SDN 1 Duren are influenced by the discovery learning model assisted by the "Cuban-Kusa" teaching aids. It can be seen from the average posttest results of 80.00 in the experimental class and the average results of 66.92 in the control class.]]>
<![CDATA[Peran Orang Tua dalam Penanaman Nilai Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Pasca Pandemic Covid-19 ]]>
<![CDATA[Wahyu Nugroho]]>
<![CDATA[ Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 3 (2022): July-September ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/educatio.v8i3.2791
<![CDATA[Dampak setelah adanya Pandemi Covid-19 memberikan perubahan bidang pendidikan terlebih pada penguatan nilai pendidikan karakter. Penanaman nilai pendidikan karakter tidak hanya terbatas pada peran sekolah, namun perlu keterlibatan peran orang tua sebagai pendidik pertama dan utama dalam sebuah keluarga. Orang tua menjadi salah satu faktor penentu keberhasilan dalam menanamkan nilai pendidikan karakter kepada peserta didik. Peran Orang tua menjadi penting dalam penanaman nilai karakter di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan orang tua dalam memberikan penanaman nilai pendidikan karakter di sekolah dasar dan mendiskripsikan peran orangtua pada pasca pandemi covid-19 di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Metode pengumpulan data menggunakan metode Miles dan Huberman dengan teknis analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan menarik kesimpulan. Jumlah responden dalam penelitian ini melibatkan peserta didik, dan orangtuanya. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, observasi dan wawancara. Hasil penelitian yang didapatkan adalah 1) orang tua terlibat dalam memberikan penanaman nilai karakter siswa dengan menjadi role model, membiasakan hal baik, melakukan komunikasi dengan anak, dan memberikan punishment, 2) terdapat hubungan keterlibatan peran orangtua dalam penanaman nilai karakter siswa di sekolah dengan memberikan dampak koefisien determinasi presentase 31 %, hal ini menunjukkan peran orangtua memberikan kontribusi dalam keterlibatan menanamkan nilai pendidikan karakter di sekolah pasca pandemi. Kata Kunci: Peranan Orangtua; Nilai Pendidikan Karakter; Sekolah Dasar]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI PROKLAMASI KEMERDEKAAN SEBAGAI EVALUASI PEMBELAJARAN KELAS V SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Dewinta Yulia Putri]]>;
<![CDATA[Agus Budi Santosa]]>;
<![CDATA[Wahyu Nugroho]]>
<![CDATA[ TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 2 (2022): TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Trenggalek ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55933/tjripd.v2i2.185
<![CDATA[Hasil observasi evaluasi belajar siswa pada materi subtema peristiwa mengisi kemerdekaan kelas V di SDN 2 Sengon cenderung rendah, selain itu guru masih menggunakan ceramah, sehingga perlu menjadi perhatian bagi guru dalam memberikan penanaman rasa nasionalisme pada siswa. Selain itu guru belum pernah mengembangkan dan membuat media yang menarik siswa dalam proses evaluasi pembelajaran, sehingga diperlukan media yang mampu memberikan peningkatan hasil evaluasi pembelajaran pada materi peristiwa mengisi kemerdekaan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk melihat desain media permainan monopoli proklamasi kemerdekaan sebagai evaluasi pembelajaran pada subtema 3 peristiwa mengisi kemerdekaan di kelas V SDN 2 Sengon. Metode dan jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan Model pengembangan ADDIE. Analisis data dalam penelitian ini yaitu analisis data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh melalui hasil angket dan tes, sedangkan data kualitatis di analisis berdasarkan hasil kritik, saran dari ahli media, guru dan siswa. Untuk menghitung nilai pada data kuantitatif yakni menggunakan independent sample t-test dengan bantuan software SPSS 25.0. Berdasarkan hasil uji coba terhadap media yang dikembangkan, implementasi media permainan monopoli proklamasi kemerdekaan sebagai evaluasi pembelajaran efektif untuk digunakan sebagai evaluasi pembelajaran. Hal ini berdasarkan hasil uji beda bahwa terdapat perbedaan sebelum dan sesudah penggunaan media permainan monopoli proklamasi kemerdekaan sebagai evaluasi pembelajaran dengan menggunakan nilai hasil pretest dan posttest dengan nilai Asymp.Sig. (2-tailed) bernilai 0,000. Diperoleh nilai sig. (2-tailed) 0,000 (< 0,05). Maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan dalam penerapan implementasi media permainan monopoli proklamasi kemerdekaan sebagai evaluasi pembelajaran pada kelas V di SDN 2 Sengon.]]>
<![CDATA[PENGARUH MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SDN 1 GAMPING ]]>
<![CDATA[Angga Setiawan]]>;
<![CDATA[Wahyu Nugroho]]>;
<![CDATA[Dessy Widyaningtyas]]>
<![CDATA[ TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 2 (2022): TANGGAP : Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Trenggalek ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55933/tjripd.v2i2.373
<![CDATA[Setiap siswa sebagai individu memiliki minat dan ketertarikan yang berbeda-beda, termasuk dalam menentukan ketertarikan minat pembelajaran. Minat belajar siswa akan berdampak pada hasil belajar. berdasarkan hasil observasi di SDN 1 Gamping menunjukkan bahwa rendahnya hasil belajar siswa menjadi faktor utama dalam tingkat pemahaman yang di dorong oleh adanya minat belajar. hasil belajar yang cendeung rendah akan berdampak pada rendahnya minat belajar siswa yang dapat dilihat dari banyak siswa yang mengantuk, dan kurang semangat. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VI SDN 1 Gamping. Jenis penelitian pada penenlitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian kolerasi. Instrumen pengambilan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi, angket dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar dan hasil belajar peserta didik kelas VI SDN 1 Gamping berada pada kategori sedang dengan persentase 42%. Sedangkan besar pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar sebesar 78,5%. Dengan demikian hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang saling mempengaruhi antara minat belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VI SDN 1 Gamping. Saran bagi pendidik ada baiknya memetakan minat belajar siswa sejak awal untuk memaksimalkan hasil belajar.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN PEMAHAMAN POLA ASUH ORANG TUA MELALUI PROGRAM PARENTING EDUCATION ]]>
<![CDATA[Agus Budi Santosa]]>;
<![CDATA[Wahyu Nugroho]]>;
<![CDATA[Wahyu Nurmalasari]]>
<![CDATA[ JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 6, No 5 (2022): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31764/jmm.v6i5.10271
<![CDATA[Abstrak: Keterbatasan informasi tentang pola asuh menjadi faktor orang tua kurang memahami dalam mendampingi tumbuh kembang anak. Hal ini di dukung dengan terbatasnya akses internet dan jalan menuju sekolah mitra yang berada di daerah pegunungan. Tujuan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman terhadap pendampingan pola asuh baik fisik dan psikis anak di daerah pegunungan Trenggalek. Metode yang digunakan untuk mengukur pemahman orang tua adalah dengan mengadakan sosialisasi bersama mitra sekolah dasar negeri 2 Sengon kecamatan Bendungan Kabupaten Trenggalek dengan 3 tahapan yaitu (1) Persiapan; (2) pelaksanaan berupa sosialisasi, ceramah dan diskusi; dan (3) Evaluasi. Hasil yang telah dicapai dalam kegiatan pengabdian program parenting education menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan pengetahuan pola asuh orang tua terhadap anak yang benar berdasarkan kajian teoritis dan praktis dengan persentase 26%, sehingga orang tua yang ada di pedesaan tidak dibatasi pada pemahaman pola asuh tradisional.Abstract: Limited information about parenting is a factor that parents do not understand in assisting children's growth and development. This is supported by limited internet access and roads to partner schools located in mountainous areas. The purpose of this service is to increase knowledge and understanding of parenting assistance both physically and psychologically for children in the Trenggalek mountain area. The method used to measure parental understanding is to conduct socialization with partners of the public elementary school 2 Sengon, Bendungan sub-district, Trenggalek Regency with 3 stages, namely (1) Preparation; (2) implementation in the form of socialization, lectures and discussions; and (3) Evaluation. The results that have been achieved in the service activities of the parenting education program show that there is an increase in understanding and knowledge of correct parenting patterns based on theoretical and practical studies with a percentage of 26%, so that parents in rural areas are not limited to understanding traditional parenting patterns.]]>
<![CDATA[Pengaruh Teams Games Tournament Berbantuan Media Sticky Notes Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Erlynda Runtut Bela Vista]]>;
<![CDATA[Angga Setiawan]]>;
<![CDATA[Wahyu Nugroho]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32665/jurmia.v3i1.537
<![CDATA[Education is an effort to help individuals in developing themselves. The development of science affects the existence of a systematic, critical way of learning so it is necessary to think in a directed and clear manner with the active involvement of students in learning. This research was conducted by researchers because they wanted to try to do learning by applying the Teams Games Tournament model with the help of sticky notes media with the conventional model with the help of image media in order to see a specific comparison of students' critical thinking. A research method is a quantitative approach in the form of a nonequivalent pretest and posttest control group design. The sample was from all the fourth-grade students of Az-Zahro Islamic Elementary School which amounted to 12 people and the fourth-grade students of SDN 2 Gamping 16 people. Data were obtained from students by working on pretest and posttest questions in the form of description questions totaling 10 questions. After analyzing the collected data, the researcher conducted a hypothesis test with the intention of seeing the difference from the treatment carried out. Hypothesis test analysis data obtained 0.000 <0.05 so Ha is accepted and H0 is rejected. The researcher concludes that there is a positive impact of the Teams Games Tournament (TGT) model assisted by sticky notes media on students' critical thinking skills that increase and are enthusiasm in learning activities. The increase in students' critical thinking is also known from the average post-test results of the experimental class students 91 and the control class average of 81.]]>
