Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab
Novita Rahmi
Institut Agama Islam Negeri Metro
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
Problematika Penerapan Sistem Nazhariyyah Al Wahdah pada Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Se-Kota Metro Tahun 2018 Novita Rahmi
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 21 No 01 (2019): Jurnal An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (908.947 KB) | DOI: 10.32332/an-nabighoh.v21i01.1253

Abstract

This study aims to determine the problems and solutions to the application of the Nazhariyah Al Wahdah system in learning Arabic in the Aliyah Madrasah in Metro City in 2018. This research is a qualitative case study conducted in 3 Aliyah Madrasas in Metro City: MAN 1, MA Muhammadiyah, and MA Raudhatut Thalibin. The researcher uses interactive model data analysis. Based on data collection techniques: In-depth interviews, documentation, and participatory observation, the researchers concluded that these problems occur due to inadequate time allocation and unavailability of language laboratories. And professional teachers in the field of Arabic and the existence of a language environment are the solution to this problem.
الأسس النفسية لبناء المنهج في تعليم اللغة العربية Novita Rahmi
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 15 No 1 (2013): Jurnal An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (629.828 KB)

Abstract

كان المنهج شيئا مهما في التعليم والتعلم. كانت الأسس النفسيةلبناء المنهج مجموع المفاهيم والحقائق والمبادئ المشتاقة من دراسات علمالنفس فيما يتصل بتعلم اللغة أو تعلمها. يجب علينا أن نهتم الأسس فيبنائه نفسية كانت أو عامة. أما الأسس النفسية لبناء المنهج في تعليماللغة العربية هي الدوافع والاتجاه، وتحددهما بالنوع والفروق الفرديةوالسن. تبحث الكاتبة عن مفهوم الدوافع، وأهميتها، وأنواعها، وعلاقتهاوأثرها في تعلم اللغة. وتبحث أيضا عن مفهموم الاتجاه وعلاقتهبالدوافع. نطبق الدوافع والاتجاه في تعليم اللغة العربية، فلا تخلص الكاتبةبحث نظرية تعلم اللغة وتعلم المهارات
تدريس التعبير في مهارة الكتابة Novita Rahmi
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 18 No 2 (2016): Jurnal An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (507.203 KB) | DOI: 10.32332/an-nabighoh.v18i2.337

Abstract

التعبير أو الإنشاء يتدخل في مهارة الكتابة. وهو استخدام التراكيب والجمل العربية في فقرات تعبر عن أفكار الكاتب بوضوح. فيه مرحلة النشاط الكتابي المتطور، وهي المرحلة التي ينظر فيها للكتابة كوسيلة للتعبير عن الأفكار في شكل مسلسل طبقا لنظام تركيب اللغة، والهدف النهائي من هذا النشاط بالنسبة للكاتب هو القدرة على التعبير عن نفسه في صيغة مهذبة راقية تتطلب الاستخدام الفعال للثروة اللفظية وسائر تراكيب اللغة، وهو تتكون المهارة الثانية للكتابة وهي المهارة العقلية والفكرية. الكلمات الرئيسية: التعبير، مهارة الكتابة.
Pengembangan Materi Qawa’id Imla’ Sebagai Penunjang Mata Kuliah Kitabah I (Studi pada Mahasiswa Jurusan PBA Fakultas Tarbiyah IAIN Metro) Novita Rahmi
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 20 No 01 (2018): Jurnal An-Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (386.345 KB) | DOI: 10.32332/an-nabighoh.v20i01.1115

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan materi Qawa’id al-Imla’ sebagai penunjang mata kuliah Kitabah I yang dilakukan pada mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Metro tahun 2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Setelah melalui tahapan validasi desain dan revisi desain, uji coba dilakukan pada mahasiswa semester II kelas A sebagai kelas eksperimen dan mahasiswa kelas B sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diajarkan tentang materi Qawa’id al-Imla’ yang disusun dalam sebuah buku yang berjudul Shahhih Kitabatak. Analisa data menggunakan program SPSS dan rumus T test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil pembelajaran Kitabah I. Dan skor rata-rata nilai yang lebih tinggi diperoleh pada kelas eksperimen yaitu kelas yang dibantu dengan penerapan materi Qawa’id al Imla’.
طريقة تعليم الكتابة وتقنياته Novita Rahmi
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 14 No 1 (2012): Jurnal An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

إن الطريقة إحدى المكونات التعليمية الخمسة، هي الهدف والمواد والطريقة والوسائل والاختبار. لها أثر كبير في نجاح التعليم والتعلم، تصدر الطريقة من المدخل، والتقنية تطبيق للطريقة. أما الكتابة هي إحدى المهارات الأساسية في تعليم اللغة الأولى واللغة الأجنبية على حد سواء. مهارة الكتابة تطبيق لمهارة أخرى. قيل إذا يملك هذه المهارة فيملك المهارة الثلاثة قبلها، لا يمكن لشخص قدرة في الكتابة إن ما عنده قدرة في الاستماع أو الكلام أو القراءة. فقدرة في هذه المهارة تحتاج إلى الطريقة الجيدة بدون نخلص الأمور المؤثرة، كالهدف وتوجيهات عامة في تدريسها والمواد التي تدرس فيها والوسائل التعليمية والنشاطات في تعليمها التي ستبحث الكاتبة فيما يلي. الكلمات الرئيسية: الطريقة، التقنية، التعليم، مهارة الكتابة.
RELEVANSI KURIKULUM DAN WUJUD KONGKRET TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Novita Rahmi
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 19 No 1 (2017): Jurnal An-Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (121.33 KB) | DOI: 10.32332/an-nabighoh.v19i1.760

Abstract

Learning is a conscious effort to achieve specific goals. Meanwhile, the curriculum is a tool to achieve the desired educational goals. Manifestations of the curriculum in a learning activity consists of several components that work together to achieve educational goals. Besides the curriculum should serve as guidance in organizing educational activities carried out in schools. The curriculum also regulate matters relating to the type of program, for the organization, strategy implementation, the responsible, infrastructure, and others. Thus, the curriculum is closely linked to the learning objectives. Likewise with Arabic learning, curriculum developed useful as possible to realize the goal of learning Arabic. All the elements related to the curriculum as an educational tool, children of students, the situation of education and learning activities work together to achieve the desired goal. The curriculum is a means to achieve educational goals.
Analisis Kesalahan Morfologi Dalam Insya R.A Putri Rahmawati; Novita Rahmi
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 22 No 02 (2020): Jurnal An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/an-nabighoh.v22i02.2311

Abstract

This study aimed to analyze the forms of students' writing language errors in learning Arabic. The research method used qualitative research. The study was conducted at Islamic Junior High School Darul A'mal Metro. Research respondents were 30 students of grade VIII. Data collection methods were interviews and observations. The interview method was used to find out the difficulties of Arabic learning in the writing aspect. The method of observation was used to see the directly learning process in Arabic learning activities. This study used qualitative data analysis techniques, namely content analysis of morphological errors encountered in insya' text resulting from student work. The results showed that writing errors were found in the form of morphological errors. Writing mistakes in the morphological included writing errors on mudzakar and muannas words, writing errors on madhi and mudhare fi'il. This morphological error occurs due to factors that include the lack of exercise and teachers' optimization in learning could cause students' understanding of Arabic rules were less.
اللسانيات في التطور اللغوي Novita Rahmi
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 17 No 1 (2015): Jurnal An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (449.515 KB)

Abstract

اللغة كائن حي، لأنها تحيا على ألسنة المتكلمين بها، وهم من الأحياء، وهي لذلك تتطور وتغيير بفعل الزمن، كما يتطور الكائن الحي ويتغير وهي تخضع لما يخضع له الكائن الحي في نشأته ونموه وتطوره، وهي ظاهرة إجتماعية، تحيا في أحضان المجتمع، وتستمد كيانها منه، ومن عاداته وتقاليده، وسلوك أفراده، كما أنها تتطور هذا المجتمع، فترقى برقيه وتنحط بانحطاطه. وليست اللغة من صنع فرد أو أفراد، وإنما هي نتيجة للحياة في مجتمع يجد أفراده أنفسهم مضطرين على اتخاذ وسيلة معينة للتفاهم وهي اللغة. والتطور اللغة تشمل على القوانين الصوتية التي فيها التغييرات التاريخية والتراكيبية للأصوات، وقانون السهولة والتيسير، وأثر النظام المقطعي، والقياس.
Akuisisi Bahasa Arab Santri Pondok Pesantren Madinah Karya Tani Lampung Timur J. Sutarjo; Novita Rahmi; Dian Ekawati; Nawang Wulandari
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 23 No 2 (2021): An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/an-nabighoh.v23i2.3667

Abstract

One of the Islamic boarding schools that teaches Arabic with divine and active competence is Madina Islamic Boarding School, which is located in Karya Tani Labuhan Meringgai, East Lampung. Many aspects certainly support the success of the institution that implements and develops Arabic language learning This reserch used a psycholinguistic perspective, especially language acquisition. This is because in fact the graduates of the Medina Islamic Boarding School have active Arabic language competence. It is very interesting to conduct a study to find out about the language acquisition of the students at the Islamic boarding school. This study describes; 1) Arabic language learning process, 2) Arabic language acquisition process, 3) acquisition theory relevance in a psycholinguistic perspective with the Arabic language learning process, and 4) strengths and weaknesses of the Arabic acquisition process at the Madinah Islamic Boarding School. This research is a qualitative field research. For data collection using the observation method, interview method, and documentation method. From this study, it is hoped that it will become one of the references in developing Arabic learning. From the results of the study, it can be concluded that the acquisition of foreign languages, especially Arabic, for the students of the modern Islamic boarding school Madinah, was carried out through formal and naturalistic presentations. For the factors that affect the Arabic language acquisition process, there are obstacles to the motivation of students which also affect the Arabic language environment which is less conducive. As for the age factor, the presentation of learning and the first language of the students have been conditioned and in accordance with the ideal foreign language acquisition process in a psycholinguistic perspective. The age of children to adolescents is the ideal age to carry out the process of acquiring foreign languages, presenting complete learning in a formal and naturalistic manner, as well as conditioning the first language by speaking Arabic in the first year of students studying at Islamic boarding schools.
Ta’alum Al-Lughah Al-Arabiyyah Li Aghradl Khashah: Akadimi Wa Mihni Novita Rahmi; Albarra Sarbaini; J. Sutarjo; Nawang Wulandari
An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 24 No 1 (2022): An Nabighoh
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/an-nabighoh.v24i1.4762

Abstract

Arabic has a function and essence for the life of Islamic communication, but because of its nature which is in the midst of an ongoing educational tradition today, it requires various innovations, as a logical consequence of the development of science and technology. The development of science and technology is so rapid for human life, it is necessary to make efforts on Arabic language teaching technicians who adapt to their respective fields and competencies. Then the purpose of learning Arabic with this specific purpose is to develop the professional abilities and academic potential of students.This type of research is descriptive qualitative research, namely a research conducted systematically by using library data using data collection tools, namely, observation, and documentation. This study provides a goal-based Arabic learning model to be achieved which is called Arabic learning for special purposes. This learning is more directed at learning Arabic for a certain scope and context, for example for work or professions and also in the academic field.
Co-Authors Albarra Sarbaini Dian Ekawati J. Sutarjo Nawang Wulandari R.A Putri Rahmawati