Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.765
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Pendidikan Sains Educatio Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Kappa Journal Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
laxmi zahara
Universitas Hamzanwadi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Education Physics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Prosiding Pendidikan Sains

 1 
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN NHT TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI PADA POKOK BAHASAN TERMODINAMIKA -, Rodi -; Hizbi, Tsamarul -; Zahara, Laxmi -
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains FKIP UNS Vol 1, No 1 (2014): Seminar Nasional Pendidikan Sains IV (SNPS IV 2014)
Publisher : Universitas Sebelas Maret Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (33.496 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya: (1). Perbedaan pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD dan NHT, terhadap prestasi belajar siswa pada materi termodinamika. (2). Perbedaan pengaruh siswa yang memiliki motivasi berprestasi kategori tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa pada materi termodinamika. (3).  interaksi antara pembelajaran kooperatif tipe STAD dan NHT dengan motivasi berprestasi kategori tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa pada materi termodinamika. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain faktorial 2 x 2  dengan  isi sel tidak sama.  Populasi adalah seluruh siswa kelas XI IPA semester 2  SMA N 1 Masbagik. Penentuan sampel menggunakan teknik cluster  random sampling  sejumlah dua kelas yaitu kelas XI IPA3 yang terdiri dari 35  siswa dan XI IPA4  yang terdiri dari 34. Teknik pengumpulan data dengan teknik angket dan tes. Angket diberikan kepada siswa dengan tujuan untuk melihat dan mengetahui respon motivasi berprestasi siswa terhadap pembelajaran fisika. Sedangkan teknik tes digunakan untuk  memperoleh data kemampuan kognitif fisika siswa pada pokok bahasan Termodinamika. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi dua  jalan dengan isi sel tidak sama. Setelah uji  anava dua jalan dengan isi sel tidak sama dilanjutkan dengan uji lanjut anava yaitu komparasi ganda dengan metode Scheffe. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa: (1). Tidak ada Perbedaan pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD dan NHT, terhadap prestasi belajar fisika siswa. Fhitung= 0,0112; (2). Ada perbedaan pengaruh siswa yang memiliki motivasi berprestasi kategori tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar fisika siswa. Fhitung= 7,514. Dari hasil uji komparasi ganda diperoleh bahwa ada perbedaan rerata yang signifikan antara motivasi berprestasi kategori tinggi dan rendah dengan  = 73,13 > = 66,14; (3). Tidak ada interaksi antara pembelajaran kooperatif tipe STAD dan NHT dengan motivasi berprestasi kategori tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa pada materi termodinamika dengan Fhitung= 0,376.
Co-Authors Badrul Wajdi Baiq Aryani Novianti Deti Septia Wardika ernawati wati Fartina Fartina Hikmatul Qudsiah Kertanah Kertanah Khaerus Syahidi Kholida Ismatulloh L. Gede Sudarman M. Ari Zapri Mudrikah Mudrikah Muhammad Yunus Norma Yunita Nunung Ariandani Ria Hastiarna Rodi - - Sapiruddin, Sapiruddin Suriani Suriani Syahrial A Tsamarul - Hizbi Tsamarul Hizbi, Tsamarul wati, ernawati Yulia Hikmiaty Zaotul Wardi Zaotul Wardi