Garuda - Garba Rujukan Digital

Kristoforus Dowa Bili, Kristoforus

Universitas Katolik Weetebula

Author-ID : 509138

Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

1

PELATIHAN LITERASI BAHASA INDONESIA TERINTEGRASI BAHASA IBU BAGI GURU KELAS AWAL Dowa Bili, Kristoforus
Jurnal Abadimas Adi Buana Vol 4 No 1 (2020): Juli
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Pelatihan literasi bahasa Indonesia terintegrasi bahasa ibu bagi guru kelas awal Sekolah Dasar(SD) di Kecamatan Wewewa Barat, Kabupaten Sumba Barat Daya, NTT dilatarbelakangi adanyahasil kajian Pengembangan Kapasitas dan Analisis Pendidikan (ACDP) yang menemukan masalahbahwa anak-anak di Sumba cenderung memakai bahasa ibu. Selain itu, ditemukan 53% guru diSumba hanya lulusan Sekolah Menengah Atas (SMA) dan 10 dari 12 guru Kelas 2 tidakmendapatkan pelatihan pengajaran membaca. Realita ini diperpuruk dengan 42% kepala sekolah,hanya lulusan SMA. Hasil kajian ini menyebabkan gap antara siswa yang cenderungmenggunakan bahasa ibu dengan tingkat pendidikan guru lulusan SMA. Dampak gap tersebutyakni pengajaran baca-tulis oleh guru menjadi kurang efektif. Oleh karena itu, guru kelas awalmembutuhkan pelatihan pembelajaran literasi terintegrasi bahasa ibu. Hal ini dipandang sebagaisolusi urgen persoalan tersebut. Hasil kegiatan pengabdian ini adalah guru memahami pentingnyapembelajaran bahasa Indonesia dengan mengintegrasikan bahasa ibu pada kelas awal SD,memahami dan terampil menerapkan metode Membaca dan Menulis Permulaan (MMP)terintegrasi bahasa ibu dalam pembelajaran kelas awal, memiliki keterampilan menyusun media(kartu huruf, suku kata, dan kata) bahasa Indonesia mengintegrasikan bahasa ibu, dan memilikipemahaman-keterampilan menggunakan penilaian MMP dengan menggunakan format dan rubrikpenilaian.

PELATIHAN LITERASI BAHASA INDONESIA TERINTEGRASI BAHASA IBU BAGI GURU KELAS AWAL Kristoforus Dowa Bili
Jurnal Abadimas Adi Buana Vol 4 No 1 (2020): Juli
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/abadimas.v4.i1.a2352

Pelatihan literasi bahasa Indonesia terintegrasi bahasa ibu bagi guru kelas awal Sekolah Dasar(SD) di Kecamatan Wewewa Barat, Kabupaten Sumba Barat Daya, NTT dilatarbelakangi adanyahasil kajian Pengembangan Kapasitas dan Analisis Pendidikan (ACDP) yang menemukan masalahbahwa anak-anak di Sumba cenderung memakai bahasa ibu. Selain itu, ditemukan 53% guru diSumba hanya lulusan Sekolah Menengah Atas (SMA) dan 10 dari 12 guru Kelas 2 tidakmendapatkan pelatihan pengajaran membaca. Realita ini diperpuruk dengan 42% kepala sekolah,hanya lulusan SMA. Hasil kajian ini menyebabkan gap antara siswa yang cenderungmenggunakan bahasa ibu dengan tingkat pendidikan guru lulusan SMA. Dampak gap tersebutyakni pengajaran baca-tulis oleh guru menjadi kurang efektif. Oleh karena itu, guru kelas awalmembutuhkan pelatihan pembelajaran literasi terintegrasi bahasa ibu. Hal ini dipandang sebagaisolusi urgen persoalan tersebut. Hasil kegiatan pengabdian ini adalah guru memahami pentingnyapembelajaran bahasa Indonesia dengan mengintegrasikan bahasa ibu pada kelas awal SD,memahami dan terampil menerapkan metode Membaca dan Menulis Permulaan (MMP)terintegrasi bahasa ibu dalam pembelajaran kelas awal, memiliki keterampilan menyusun media(kartu huruf, suku kata, dan kata) bahasa Indonesia mengintegrasikan bahasa ibu, dan memilikipemahaman-keterampilan menggunakan penilaian MMP dengan menggunakan format dan rubrikpenilaian.

Title Search

Found 2 Documents Search Journal : Jurnal Abadimas Adi Buana

Abstract

Abstract

Title

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Abadimas Adi Buana