Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROCEEDING ICTESS (Internasional Conference on Technology, Education and Social Sciences) Sutasoma : Jurnal Sastra Jawa Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Urecol Journal. Part A: Education and Training Prosiding University Research Colloquium
Rini Fatmawati
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Arts Humanities Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Web-based Question and Answer Method to Improve Student Achievement for Sociolinguistics Course Participants Sigit Haryanto; Rini Fatmawati; S Sumayah; Esa Nabila Umara
Urecol Journal. Part A: Education and Training Vol. 2 No. 1 (2022): January-June
Publisher : Konsorsium LPPM Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53017/ujet.123

Abstract

A teaching method comprises the principles and methods used by teachers to enable student learning and it also has an important role in learning activities. In education, we will find many kinds of it. One of them that still used by the teachers is Question and Answer method. Based on the previous researches found in google scholar, this method is able to be conducted by online and nononline. Almost the results inform that the method is useful and has positive impacts for increasing the comprehension of the subjects. The writer’s research is not far different from the previous researches. The objective of this study is to increase the student’s achievement in sociolinguistics subject by using Question and Answer method based on SIMANTE application. The writer chose it due to the weaknesses of lecturing method. By this method is hoped that it will increase the student’s achievement at sociolinguistics subject. Action Research by using system management test (SIMANTE) application was selected as a method of teaching. Then tests become means of colleting the data. The collected data were analysed by using simple descriptive analysis by counting the increasing from before and after treatment. The results of the research are as follows: 1. Class average increases well, that is 60.3 before action, action in cycle I 69.25, and action in cycle II 74.25. 2. Individual acquisition also increases, 20, 36, and 40/ 3. Class acquisition increases too, 50%, 90%, and 100%.  4. Class category acquisition change, from unfinished to finished. The conclusion is by using SIMANTE application, the student’s achiement in sociolinguistics subject increases significally. Based on the results, the writer suggests that Question and Answer based on SIMANTE application is recommended for alternative method of teaching.
Penulisan Media Dan Sumber Pembelajaran dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Inggris SMP Rini Fatmawati
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 7th University Research Colloquium 2018: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini membahas media dan sumber pembelajaran yang harusdituliskan dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) bahasaInggris SMP. Permasalahan yang dimiliki oleh para guru bahasaInggris Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Sukoharjo adalahbahwa mereka masih memiliki keterbatasan kemampuan dalammenuliskan media dan sumber pembelajaran dalam RencanaPelaksanaan Pembelajaran (RPP) bahasa Inggris SMP. Tujuannyaadalah meningkatkan kemampuan mereka dalam menuliskan mediadan sumber pembelajaran dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP) bahasa Inggris SMP. Metodenya adalah bahwa mereka diberipengetahuan tentang penulisan media dan sumber pembelajarandalam RPP bahasa Inggris SMP, diberi pelatihan dalam menuliskanmedia dan sumber pembelajaran dalam RPP bahasa Inggris SMP, dandiberi umpan balik terhadap media dan sumber pembelajaran yangtelah mereka tuliskan dalam RPP bahasa Inggris SMP. Dalammenuliskannya,mereka belum dapat menyesuaikan media pembelajarantersebut dengan tujuan pembelajarannya, yaitu: beberapa mediapembelajaran yang tidak sesuai dengan tujuan pembelajarandituliskan dalam RPP tersebut, dan beberapa media pembelajaranyang harus sesuai dengan tujuan pembelajaran tidak dituliskan dalamRPP tersebut.Selain itu,sumber pembelajaran yang mereka tuliskanbelum lengkap.Kaidah penulisan media dan sumber pembelajaranmereka juga masih belum benar.
Penulisan Alat Penilaian dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Inggris SMP Rini Fatmawati
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 8th University Research Colloquium 2018: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini membahas alat penilaian yang harus dituliskan dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) bahasa Inggris SMP. Permasalahan yang dimiliki oleh para guru bahasa Inggris Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Sukoharjo adalah bahwa mereka masih memiliki keterbatasan kemampuan dalam menuliskan alat penilaian dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) bahasa Inggris SMP. Tujuannya adalah meningkatkan kemampuan mereka dalam menuliskan alat penilaian dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) bahasa Inggris SMP. Metodenya adalah bahwa mereka diberi pengetahuan tentang penulisan alat penilaian dalam RPP bahasa Inggris SMP, diberi pelatihan dalam menuliskan alat penilaian dalam RPP bahasa Inggris SMP, dan diberi umpan balik terhadap alat penilaian yang telah mereka tuliskan dalam RPP bahasa Inggris SMP. Dalam menuliskannya,mereka belum dapat menyesuaikan alat penilaian tersebut dengan tujuan pembelajarannya, yaitu: beberapa alat penilaian yang tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran dituliskan dalam RPP tersebut, dan beberapa alat penilaian yang harus sesuai dengan tujuan pembelajaran tidak dituliskan dalam RPP tersebut. Kegiatan pengabdian masyarakat tentang pelatihan dalam menuliskan alat penilaian dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) bahasa Inggris SMP bagi para guru bahasa Inggris SMP Kabupaten Sukoharjo tepat untuk dilakukan agar supaya alat penilaian yang harus mereka tuliskan dalam RPP bahasa Inggris SMP tersebut sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan.
Pelatihan Penggunaan Media Tes Online “Simante” Bagi Guru SMP Muhammadiyah Al Kausar Pk Kartasura Sigit Haryanto; Rini Fatmawati; M Mujazin; Titis Setyabudi; S Sumayah
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 16th University Research Colloquium 2022: Bidang Pengabdian Masyarakat
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran secara online telah dilakukan oleh guru-guru SMP Muhammadiyah PK Kartasura. Akan tetapi evaluasi secara online belum dilakukan secara baik. Banyak guru masih menggunakan cara paper-based test. Untuk itu perlu dilatih penggunaan aplikasi tes online agar efektif dan effisen. Pelatihan dengan metode ceramah dan praktik dipilih untuk kegiatan ini. Adapun hasil pelatihan menunjukkan bahwa guru dapat menggunakan aplikasi tersebut mulai dari pengisian dashboard, pengisian data siswa dan mata pelajaran, manajemen tes, pengisian bank soal, dan yang terakhir melihat hasil pekerjaan siswa. Selanjutnya diharapkan hasil pelatihan ini dapat membantu sekolah dalam menguji siswa secara online dengan hasil cepat, efisien, dan efektif.
Co-Authors Esa Nabila Umara M Mujazin S Sumayah S Sumayah Sigit Haryanto Sumayah Titis Setyabudi