Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Psikosains: Jurnal Penelitian dan Pemikiran Psikologi Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Sulistiana Sulistiana, Sulistiana
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
DEDIKASI GURU DITINJAU DARI PSYCHOLOGYCAL WELL-BEING Sulistiana, Sulistiana
PSIKOSAINS (Jurnal Penelitian dan Pemikiran Psikologi) Vol 13 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (342.515 KB) | DOI: 10.30587/psikosains.v13i1.349

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui gambaran tingkat psychological well-being terhadap tingkat dedikasi guru SMAN “X” di Gresik.Tipe penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah berjumlah 62 guru SMAN Xdi Gresik. yang digunakan adalah seluruh GuruSMAN “X” sejumlah 62 orang.Kedua variabel diukur dengan skala likert.Koefisien reliabilitasskalapsychological well-being sebesar 0,888. Koefisien reliabilitas skala dedikasi guru sebesar 0,781. Data penelitian diolah dengan teknik regresi sederhana. Nilai F = 60.658 mengindikasikan persamaam garis regresi y = 25.023 + 357xadalah secara statistik signifikan. Nilai t hitung =7.788, dengan nilai p = 0,00< 0,05, sehinggaHo ditolak dan Ha diterima. Hal itu berarti psychological well-beingberpengaruh secara signifikan terhadap dedikasi guru.Nilai R Square sebesar 0,503 menginformasikan bahwa sumbangan tingkat psychological well-being terhadap tingkat dedikasi guru sebesar 50,3%, sedangkan sisanya 49,7% dipengaruhi variabel lain yang tidak diteliti.
PENGUATAN KETERAMPILAN MENGAJAR MAHASISWA MELALUI PELATIHAN MICROTEACHING Indahyanti, Rizka; Nonci, Jusmaniar; Imran, Muhammad Chairil; Mursidin, Muthmainnah; Sulviana, Sulviana; Nurjannah, Sitti; Faried, Rifka; Sulistiana, Sulistiana
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.32219

Abstract

Guru membutuhkan keterampilan dan kompetensi khusus di bidang profesionalnya untuk mencapai hasil yang optimal. Guru yang terampil dapat berhasil dalam pekerjaannya dan membantu siswa mencapai tujuan mereka dan mempengaruhi proses pembelajaran dan hasil belajar mereka. Kompetensi mengajar sangat penting untuk pengajaran yang efektif, dan untuk menjadi pendidik profesional, mahasiswa sebagai calon guru harus dilatih secara komprehensif untuk meningkatkan kemampuan mengajar mereka. Mahasiswa yang akan menjadi calon guru harus memiliki kemampuan mengajar yang baik, memahami semua materi dan membuat situasi pembelajaran kondusif. Untuk mengatasi kesenjangan tersebut, tim pengabdian mencoba untuk mengadakan pelatihan Microteaching untuk membantu mahasiswa dalam penguatan keterampilan mengajar. Metode yang digunakan yaitu pemaparan materi, praktik Microteaching dan Focus Group Discussion. Hasil pelatihan menunjukkan selama pelatihan Microteaching, mahasiswa mampu membuat suasana kelas menyenangkan dengan melibatkan pengalaman mereka selama ini, kemampuan mereka dalam memberikan penjelasan juga semakin baik, dan memahami aspek kesiapan perangkat ajar sebelum masuk kelas. Tim pengabdian menyimpulkan bahwa pelaksanaan pelatihan Microteaching kepada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris berjalan dengan baik dan memenuhi tujuan pengabdian.
LKPD RME : DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP NILAI TEMPAT BILANGAN PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Hendra, Putra You; Rohman, Fatkhur; Syukri, Ridwan; Sulistiana, Sulistiana; Nurhanurawati, Nurhanurawati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.16142

Abstract

Pemahaman konsep nilai tempat bilangan penting untuk menguasai struktur bilangan dan operasi aritmatika. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Realistic Mathematics Education (RME) meningkatkan pemahaman ini dengan mengaitkan materi pembelajaran dengan konteks nyata, membuatnya lebih relevan dan mudah dipahami oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk LKPD berbasis Realistik Mathematic Education (RME) untuk meningkatkan pemahaman konsep nilai bilangan yang valid dan efektif. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi), dilakukan di SDN 1 Sepang Jaya. Hasil penelitian ini dinyatakan valid setelah melakukan pengujian validitas ahli media 0,707 (valid), ahli bahasa 0,607 (valid), ahli materi 0,607 (valid) sehingga produk ini dikategorikan valid. Hasil uji efektivitas produk dalam meningkatkan pemahaman konsep nilai tempat bilangan menggunakan uji N-Gain. Diperoleh skor 0,713 (tinggi), dengan hasil perolehan hasil produk tersebut dinyatakan Efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep nilai tempat bilangan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa produk LKPD berbasis RME untuk meningkatkan pemhaman konsep bilangan nilai yang dinyatakan valid dan efektif digunakan dalam pembelajaran.
Co-Authors Faried, Rifka Fatkhur Rohman Hendra, Putra You Imran, Muhammad Chairil Indahyanti, Rizka Mursidin, Muthmainnah Nonci, Jusmaniar Nurhanurawati Nurhanurawati Nurjannah, Sitti Sulviana, Sulviana Syukri, Ridwan