Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.267
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktika: Jurnal Kependidikan Community Education Engagement Journal Journal Of Human And Education (JAHE) Al Jahiz: Journal of Biology Education Research ANTHOR: Education and Learning Journal Innovative: Journal Of Social Science Research Indo Green Journal Social Science Academic
Laili Rahmi
Universitas Islam Riau
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Media Scrapbook Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V di Sekolah Dasar Emelda Saputri; Laili Rahmi
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2024): DIDAKTIKA Februari 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.439

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan, 1) Menghasilkan media scrapbook materi sistem pencernaan manusia Kelas V, 2) Menguji kelayakan media scrapbook yang dihasilkan, 3) Memahami respon siswa pada media dihasilkan. Penelitian ini yakni penelitian pengembangan. Model pengembangan dipakai didalam penelitian ini yakni model pengembangan model ADDIE dimana sudah disederhanakan yakni tahap analisis, desain, dan pengembangan. Menurut temuan studi tentang pembuatan media scrapbook untuk pendidikan ilmiah, media yang dibuat telah divalidasi oleh spesialis bahasa dan desain serta validasi materi. Persentase hasil validasi ahli bahasa rata-rata pada validasi pertama adalah 97%, dan hasil rata-rata gabungan dari kedua validasi adalah 91,42%, termasuk dalam kategori “Sangat cocok untuk digunakan” dan selanjutnya validasi ahli design dengan validasi kedua memperoleh persentase sebanyak 92%. Penerimaan siswa terhadap media pembelajaran juga ditunjukkan oleh jawaban mereka terhadap survei respons peneliti dengan hasil angket mencapai 95%.
Pengaruh Metode Outdoor Learning Terhadap Literasi Sains Materi Ekosistem Siswa Sekolah Dasar Andryan Vania Amanda; Laili Rahmi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.10809

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya masalah tentang kemampuan literasi sains siswa SDN 171 Pekanbaru yang masih tergolong rendah seperti siswa cenderung kesulitan ketika diminta menjelaskan kembali materi yang sudah dipelajari, dan cenderung tidak mampu mendeskripskan atau menguraikan proses kejadian dari hasil kegiatan praktik materi didalam kelas. Solusi masalah ini yang ditawarkan yakni menerapkan metode outdoor learning yang dinilai tepat digunakan pada materi ekosistem. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode outdoor learning terhadap literasi sains materi ekosistem dikelas V SDN 171 Pekanbaru. Jenis Penelitian ini melalui pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini yakni kelas V yang terdiri dari 5 kelas. Sedangkan sampel penelitian ini menggunakan teknik pengambilan purposive sampling maka sampel penelitian pada kelas VB sebagai kelas eksperimen dan kelas VC sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa masing-masingnya yakni 22 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, unjuk kerja dan dokumentasi. Pengujian Instrumen menggunakan validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan uji prasayarat yakni uji normalitas, homogenitas, uji hipotesis dan uji N-Gain. Berdasarkan pengolahan data hasil penelitian yakni terdapat pengaruh metode outdoor learning terhadap literasi sains siswa materi ekosistem di SD Negeri 171 Pekanbaru, dengan besaran pengaruhnya tergolong pada kategori cukup efektif terhadap literasi sains siswa menjadi lebih baik.
PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO BERBASIS CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) UNTUK SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR YLPI PEKANBARU Marchella Amelia Putri Harahap; Laili Rahmi; Fitriyeni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 3 (2023): Volume 08 No. 3 Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v8i3.10985

Abstract

Perkembangan teknologi saat ini memberikan pengaruh diberbagai bidang. Bidang pendidikan menjadi salah satunya. Pendidikan bukan hanya sekedar melestarikan dan meneruskan dari generasi ke generasi, akan tetapi pendidikan diharapkan dapat mengubah dan mengembangkannya. Untuk itu perlu adanya peningkatan mutu dibidang pendidikan. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan di SD YLPI, melihat guru yang dijadikan objek observasi yang dilakukan oleh penulis, ditemukan permasalahan berupa penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi. Media yang digunakan dalam pembelajaran masih belum sesuai dengan materi yang disampaikan, khususnya pembelajaran IPA materi Rantai Makanan. Keterbatasan lapangan dan lingkungan sekolah kurang mendukung untuk menjadi media pembelajaran. Karena terbatasnya media yang ada dilingkungan sekolah. Salah satu upaya yang dapat dilakukan guru untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam mempelajari materi IPA yang berjudul memakan dan dimakan (rantai makanan) adalah melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Media pembelajaran video yang tepat untuk digunakan salah satunya yaitu berbasis aplikasi Powtoon. Powtoon merupakan sebuah program aplikasi berbasis web yang bersifat online dan berfungsi sebagai aplikasi pembuat video animasi untuk presentasi dan membantu memberikan penjelasan materi yang sulit dipahami sehingga membantu proses penyampaian materi kepada siswa.
PENGARUH MODUL BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI TUMBUHAN SUMBER KEHIDUPAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA DIKELAS IV SDN 21 PEKANBARU Pramita Selta Efendi; Laili Rahmi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 1 (2024): Volume 09 No. 01 Maret 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i1.12808

Abstract

his research aims to see the effect of Problem Based Learning (PBL) based modules on the learning outcomes and motivation of class IV students at SDN 21 Pekanbaru. This type of research is quantitative research with a quasi experimental design method in the form of a nonequivalent control group design. The sample for this research was 54 class IV students at SDN 21 Pekanbaru who were taken using a total sampling technique. Based on the analysis of the Independent Sample t-test, the tcount value was 6.054 > ttable 1.674, which means that H0 was rejected. Meanwhile, the simple linear regression test obtained fcount results of 0.516 < ftable 3.40 with a significance level of 0.479 > 0.05, which means that H0 is accepted. So it can be concluded that Problem Based Learning (PBL) based modules have a significant effect on student learning outcomes but there is no effect on the motivation of class IV students at SDN 21 Pekanbaru. Keywords: learning outcomes, Problem Based Learning (PBL) modules, tudent motivation
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO BERBASIS KONTEKSTUAL MATERI SUMBER ENERGI UNTUK SISWA KELAS IV SDN 013 TELUK PIYAI Nurmala Sari; Laili Rahmi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 1 (2024): Volume 09 No. 01 Maret 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i1.12878

Abstract

This research aims to develop contextual-based video media as a means of learning energy source material for class IV students at SDN 013 Teluk Piyai. The media development method involves the stages of needs analysys, content design, production and evaluation of video media. The research subjects consisted of 10 class IV students who received learning using video media. The research results show that contextual-based video media is effective in increasing students’ understanding of energy sources material. Students’ comprehension scores inreased significantly after using the video media. The implication of the research is that contextual-based video media can be an effective alternative in improvingg student learning regarding energy sources, especially for class IV students at SDN 013 Teluk Piyai.
Co-Authors Andryan Vania Amanda Annisa Maulidya Cindy Febrillaa Emelda Saputri Febrina Dafit, Febrina Firda Yani Fitriyeni Fitriyeni Jatra, Rices Latif Latif Leny Julia Lingga Marchella Amelia Putri Harahap Mellisa Mellisa Muhamad Nukman Muhammad Nukman Nadia Farhiza Nurmala Sari Pramita Selta Efendi Putri Octa Hadiyanti Putri Octa Hidayanti Ramadan, Zaka Hadikusuma Risma Nugraheni S. Sundari Sepita Ferazona Siti Robiah Sri Amnah Suryanti Suryanti Syahriadi Syahriadi