Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal On Teacher Education (Jote)
Yuli Efriyanti Br Damanik
Universitas HKBP Nommensen
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peranan Guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Online bagi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kotapinang Dina Martha Angelia; Yuli Efriyanti Br Damanik; Johandri Situmorang; Bangun Munte; Jojor Silalahi; Imelda Butarbutar
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (771.176 KB) | DOI: 10.31004/jote.v4i2.7313

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat sejauh mana keterikatan antara peranan guru pendidikan agama kristen dalam meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Online. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, sedangkan analisis data yang dilakukan penelitian hipotesis adalah korelasi saat orang. Untuk mengetahui sejauh mana peranan guru pendidikan agama kristen dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran online bagi siswa, maka digunakan Uji Statistik Korelasi Product Moment Person. Dari hasil pengujian diperoleh pengujian korelasi (r) 0,45 dengan uji determinasi sebesar 20,25% dan untuk mengetahui signifikasi tidaknya koefisien korelasi pada taraf nyata (?)=0,05 maka diadakan uji “t” dengan kriteria pengujian jika yang didapat dari perhitungan lebih besar (>) dari pada taraf signifikan 1-0,05 dengan dk= n-2 maka hipotesis diterima dan dalam hal lain ditolak. Dari Hasil pengujian diperoleh > (2,81>1,69) maka hipotesis diterima. Dengan demikian dapat ditemukan keterikatan yang berarti antara peranan guru pendidikan agama Kristen dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran online bagi siswa.
Bimbingan Belajar Gratis untuk Membangun Minat dan Motivasi Belajar Matematika pada Siswa SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan Hardi Tambunan; Feronika Aprilia Hutasoit; Yuli Efriyanti br Damanik; Indris Tiani Telaumbanua; Sentaria Sentaria; Cyntia Lusiana Sinaga
Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4, No 4 (2022)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/btjpm.v4i4.6461

Abstract

Bimbingan belajar sebagai pendidikan nonformal diperlukan untuk mengembangkan keterampilan dan kemampuan peserta didik. Pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa dalam matematika. PkM ini dilaksanakan di kelas IX Sekolah Menengah Pertama Negeri 5 Percut Sei Tuan, Medan, Sumatera Utara. Jumlah peserta bimbingan belajar sebanyak 75 orang. PkM dilaksanakan melalui bimbingan belajar gratis dalam mata pelajaran matematika sebanyak 22 kali pertemuan, mulai tanggal 02 sampai 26 Februari tahun 2022. Teknik pelaksanaan PkM adalah (1) memberikan modul yang meliputi ringkasan materi, contoh dan latihan, (2) menjelaskan, (3) tanya jawab, dan (4) kuis.  Teknik pengumpulan data dengan instrumen angket yang meliputi minat dan motivasi belajar matematika. Analisis deskriptif digunakan untuk mengetahui minat dan motivasi belajar siswa setelah pelaksanaan PkM. Hasil pelaksanaan PkM dapat disimpulkan bahwa minat dan motivasi belajar siswa dalam matematika meningkat dengan kategori tinggi setelah mengikuti bimbingan belajar gratis.Tutoring is non-formal education needed to improve the skills and abilities of students. The implementation of community service (CS) aims to increase student's interest and motivation in learning mathematics. This CS was carried out in class IX of the State Junior High School Percut Sei Tuan, Medan, North Sumatra. The number of participants for tutoring is 75 people. CS is carried out through free tutoring in mathematics subjects for 22 meetings, starting from 02 to 26 February 2022. The CS implementation techniques are (1) providing modules that include material summaries, examples and exercises, (2) explaining, (3) question and answer, and (4) quizzes. Data collection techniques with questionnaire instruments include interest and motivation to learn mathematics. Descriptive analysis is used to determine the interest and learning motivation of students after the implementation of CS. The results of the implementation of CS can be concluded that student's interest and motivation in mathematics increased with a high category after attending free tutoring.
Co-Authors Bangun Munte Cyntia Lusiana Sinaga Dina Martha Angelia Feronika Aprilia Hutasoit Hardi Tambunan Imelda Butarbutar Indris Tiani Telaumbanua Johandri Situmorang Jojor Silalahi Sentaria Sentaria