Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
K.Y. Margiati ., K.Y. Margiati
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Untan, Pontianak
Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH DI SEKOLAH DASAR Prihantina, Nina; ., K.Y. Margiati; Djuzairoh, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (284.9 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), metode yang digunakan adalah metode deskriptif dan bersifat kualitatif. Tempat penelitian berlangsung di Sekolah Dasar Negeri 35 Pontianak Utara, subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 30 orang dan guru (peneliti) yang mengajar mata pelajaran matematika. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi langsung dan teknik pengukuran dengan alat pengumpulan data yaitu lembar observasi untuk guru dan soal tes hasil belajar. Hasil analisis data menunjukkan terjadi peningkatan pada siklus I sebesar 3,63 dan pada siklus II sebesar 5,80. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan pendekatan pemecahan masalah dengan model daerah arsiran pada pembelajaran matematika di kelas IV SDN 35 Pontianak Utara.  Kata Kunci : Peningkatan, Hasil Belajar, Pendekatan Pemecahan    Masalah  Abstract : This study is a Class Action Research (Classroom Action Research), the method used is descriptive and qualitative nature. Where the research took place at the State Elementary School 35 North Pontianak, the research subjects were the fourth grade students who were 30 and teachers (researcher) who teaches math. Data collection techniques used are direct observation and measurement techniques by means of data collection are observation sheets for teachers and learning about the test results. The results of data analysis showed an increase in the first cycle of 3.63 and the second cycle of 5.80. This shows an increase in student learning outcomes with a problem-solving approach to the model shaded areas in mathematics in fourth grade SDN 35 North Pontianak.   Keywords: Improved, Results Learning, Problem Solving Approach.
PENGARUH PENDEKATAN PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V Sandro, Riko Oktari; Utami, Sri; ., K.Y. Margiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (427.596 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan penemuan terbimbing terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika kelas V Sekolah Dasar Negeri 37 Pontianak Tenggara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Eksperimen dengan bentuk penelitian Quasi Eksperimen Design dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VA yang berjumlah 30 orang dan kelas VB yang berjumlah 27 orang. Hasil analisis data, diperoleh rata?rata post-test pada kelas ekperimen diperoleh sebesar 82,23 sedangkan kelas kontrol sebesar 58,44. Hasil perhitungan effect size data hasil belajar peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh sebesar 1,52 diklasifikasikan dalam kategori tinggi, yang berarti bahwa pendekatan penemuan terbimbing memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil belajar siswa dalam pelajaran Matematika di kelas V Sekolah Dasar Negeri 37 Pontianak Tenggara.   Kata kunci: Pendekatan Penemuan Terbimbing, Hasil belajar Abstract: This study aims to determine the effect of guided discovery approach to student learning outcomes in mathematics class V State Elementary School 37 Southeast Pontianak. The method used in this research is experiment with forms of Experimental Design Quasi research with the study design nonequivalent control group. The sample was graders VA totaling 30 people and VB classes totaling 27 people. Results of the data analysis, obtained an average post-test in experimental class obtained at 82.23 while the control class is 58.44. Effect size calculation result data of learners experimental class and control class is obtained of 1.52 is classified in the high category, which means that the guided discovery approach gives a high impact on learning outcomes of students in the fifth grade math at State Elementary School 37 Southeast Pontianak.   Keywords: Guided discovery approach, Learning approach
PENERAPAN METODE LATIHAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR Mardiana, Elia; ., K.Y. Margiati; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (367.313 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  meningkatkan  kemampuan  membaca  pemahaman  siswa  kelas  VI  SDN 10 Ngabang  dengan  menggunakan  metode  latihan  terbimbing pada   pembelajaran  Bahasa  Indonesia. Metode yang digunakan  dalam  penelitian ini  adalah metode deskritif. kemampuan  guru  melaksanakan  pembelajaran bahasa  Indonesia mengalami   peningkatan  dari siklus  I dengan  skor  total  14,39 dan  skor  rata-rata  3,59 meningkat  pada  siklus  II dengan  skor  total   15,11 dan  skor  rata-rata 3,78. Kemampuan  membaca  pemahan   siswa  kelas  VI SDN 10  Ngabang  meningkat  dengan  diterapkan  nya  metode  latihan  terbimbing   dari   siklus  I dengan  jumlah  2200 dan  skor rata-rata   59,49  meningkat   pada   siklus  II dengan  jumlah  2390 dan  skor  rata-rata   64.59, jadi   peningkatan  nya  adalah 5,1.   Kata Kunci: Metode Latihan  Terbimbing, Kemampuan Membaca Pemahaman Abstract: The aim of this study is to improve students' reading comprehension class VI SDN 10 Ngabang training method of guided learning Indonesian. The method used in this research is descriptive method. The research activities carried out in 2 cycles, the ability of Indonesian teachers plan learning has increased from the first cycle with a total score of 1.88 and an average score of 2.77 increased in the second cycle with a total score of 17.39, and the average score . The ability to read pemahan sixth grade students of SDN 10 Ngabang increase with applied his method of practice guided from the first cycle to the number 2200 and the average score of 59.49 increased in the second cycle the number 2390 and the average score of 64.59, so its increase was 5, 1.   Keywords:  Guided Training Methods, Reading Comprehension.
PENINGKATAN BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI KELAS IV SDN 16 BALAU NYAWANG Ajam, .; Asran, Mastar; ., K.Y. Margiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk memperbaiki kinerja guru dalam peningkat hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 16 Balau Nyawang. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dan sifat penelitian dalam penelitian dalam penelitian ini adalah kolaboratif. Subjek Penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 16 Balau Nyawang yang berjumlah 16 Orang. Metode Yang di gunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung. Sedangkan alat pengumpul data adalah lembar observasi guru dan hasil siswa. Data yang dikumpulkan tersebut dianalisis dengan perhitungan rata – rata: 1) Pada Kemampuan guru mengajar  perencanaan pelaksanaan pembelajaran Matematika menerapkan metode kerja kelompok dengan rata-rata nilai peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 0,84. 2) Kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran Matematika dengan metode kerja kelompok dengan rata-rata nilai peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 0,18. 3) Penggunaan metode kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan rata-rata nilai peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu 25.63. Kata Kunci: Belajar Matematika, Metode Kerja Kelompok.   Abstract: The purpose of this research is to increase teacher’s ability in increasing students achievement in study mathematic in class IV of Elementary school number 16 Balau Nyawang. method of research used is descriptive method in form classroom Action research bi using collaborative. The subject in this research are teacher’s and students class IV of Elementary school 16 students. Technical of this research is direct technical and the tool of collecting data is worksheet of observation for teachers and students the data have been collected is analyzed: 1) in teachers ability in teaching and planning the process of study mathematic with workgroup with the different score from cycles 1 and cycles 2 is : 0.84. 2) Teacher ability in teaching mathematic with group work has different score from cycles 1 and cycles 2 is : 0.18. 3) The using of group work can increase the students achievement with different score from cycles 1 and cycles 2 is : 25.63. Keyword : Study mathematic, Group work method.
Co-Authors . Ajam, . Elia Mardiana, Elia Mastar Asran Prihantina, Nina Riko Oktari Sandro, Riko Oktari Siti Djuzairoh Siti Halidjah Sri Utami