Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI)
Andi Dian Angriani
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Indonesia
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN JOYFUL LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS III SD INPRES 130 TAROWANG KABUPATEN JENEPONTO Hatmawati Hatmawati; Safei Safei; Andi Dian Angriani; Rosdiana Rosdiana
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 4 No 2: AGUSTUS 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine whether there is an effect of implementing joyful learninglearning strategies on student learning outcomes in third grade mathematics at SDInpres 130 Tarowang, Jeneponto Regency. The type of research used in this study is thetype of research One Group pretest-posttest. Data collection in this study using tests andobservations. Data were analyzed using descriptive statistical techniques and inferentialstatistics. The results of the analysis show that the application of the joyful learningstrategy has an effect on mathematics learning outcomes for third grade students of SDInpres 130 Tarowang, Jeneponto Regency. In addition, learning mathematics with ajoyful learning strategy can improve the quality of mathematics learning, namelyincreasing the comfort of students during learning, increasing student activity andincreasing interest in participating in mathematics learning.
ANALISIS BENTUK KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA TIPE HIGHER ORDER THINKING SKILL(HOTS) PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 138 BASOKENG KAB. BULUKUMBA Sri Ahyana; Andi Marjuni; Andi Dian Angriani; Immawati Nur Aisyah Rivai
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 5 No 2: AGUSTUS (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Higher Order Thinking Skill (HOTS) merupakan kemampuan untuk memanipulasi, yang dihubungkan dengan pengetahuan serta pengalaman yang dimilikioleh peserta didik untuk dibawa kedalam perkara yang baru dalam memecahkan suatau permasalahan. Peserta dari Indonesia yang mendapatkan peringkat kedua dari bawah dalam kompetisi PISA ( Program For International Students Assesment), hal tersebut membuktikan bahwa kemampuan siswa berpikir kritis masih rendah. Sehingga para peserta didik diharuskan membiasakan mengenalkan soal yang dapat mengasah keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita matematika tipe HOTS (Higher Order Thinking Skills) Kelas V di SDN 138 Basokeng Kab. Bulukumba, dan mengetahui faktor penyebab kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita tipe HOTS (Higher Order Thinking Skills) Kelas V di SDN 138 Basokeng Kab. Bulukumba. Jenis penelitian ini menggunakan penelitan kualitatif studi kasus. Sumber data penelitian yaitu siswa kelas V SDN 138 Basokeng Kab. Bulukumba sebanyak 5 orang. Teknik pengumpulan data yaitu tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data ini menggunakan indikator kesalahan, yaitu kesalahan membaca, kesalahan memahami, kesalahan tranformasi, dan kesalahan keterampilan proses. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika tipe HOTS (Hingher Order Thinking Skill) kelas V di SDN 138 Basokeng Kab. Bulukumba , adalah kesalahan memahami, kesalahan tranformasi, dan kesalahan keterampilan proses. Faktor penyebab kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika tipe HOTS (Hingher Order Thinking Skill) kelas V di SDN 138 Basokeng Kab. Bulukumba adalah tidak mengerti tentang soal, tidak mengetahui cara penyelesaian soal, dan kesalahan hitung pada penyelesaian soal.
Co-Authors Andi Marjuni Hatmawati Hatmawati Immawati Nur Aisyah Rivai Rosdiana Rosdiana Safei Safei Sri Ahyana