Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.347
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI)
Safei Safei
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Indonesia
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PENGARUH KOMPETENSI SOSIAL GURU TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V MIN 3 LUWU KABUPATEN LUWU Indo Tang; Safei Safei; Thamrin Tayeb; Suarti Suarti
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 1 No 2: AGUSTUS (2019)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengatahui bagaimana kompetensi sosial guru di kelasV MIN 3 Luwu Kabupaten Luwu, 2) Untuk mengetahui bagaimana kompetensi socialguru terhadap mata pelajaran matematika peserta didik kelas V di MIN 3 LuwuKabupaten Luwu, 3) Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikankompetensi social guru dengan hasil belajar peserta didik kelas V di MIN 3 Luwu.Penelitian ini merupakan kuantitatif dengan jenis Ex-postfacto. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa 1) Deskripsi Kompetensi sosial guru Matematika kelas V MIN 3Luwu berkategori tinggi dengan persentase 62%. 2) Deskripsi hasil belajar peserta didikkelas V di MIN 03 Luwu Kab. Luwu, dengan memperhatikan 26 peserta didik sebagaisample dapat di ketahui bahwa 4 orang (15 %) berada pada kategori rendah, 9 orang (35%) berada pada kategori sedang, dan13 orang (50%) peserta didik berada pada kategoritinggi. Dengan nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 76. Dapat disimpulkan bahwakompetensi sosial guru Matematika kelas V MIN 3 Luwu berkategori sedang denganpersentase 35 %. 3) Berdasarkan hasil uji regresi yang dilakukan, konstanta dan koefisienpersamaan diperoleh dari kolom B, Sehingga persamaan regresi : Y= 118,204 + 0,698X.Dari analisis diperoleh ????ℎ???????? = 2.646 dan p- value = 0.014> 0.05 atau ????0 ditolak. Dengandemikan kompetensi sosial guru berpengaruh terhadap hasil belajar matematika pesertadidik kelas V MIN 3 Luwu Kabupaten Luwu
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI EXAMPLE NON EXAMPLE BERBASIS MEDIA KONKRET TERHADAP HASIL BELAJAR IPA Nurjannah Nurjannah; Safei Safei; Rosdiana Rosdiana; Fajri Basam
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 4 No 2: AGUSTUS 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study where: 1) To describe the science learning outcomes before applying theconcrete media-based example non example strategy to the fourth grade at SDN 017 BonraKab.Polman. 2) To describe the learning outcomes after applying the concrete media-based examplenon-example strategy to the fourth grade at SDN 017 Bonra Kab.Polman. 3) To find out the effectof the application of the example non example strategy based on concrete media affect the sciencelearning outcomes of SDN 017 Bonra Kab. Polman. This study uses a quantitative approach with apre-experimental design and a one-group pretest-posttest research design. The population in thisstudy were all students of four grade class SDN 017 Bonra, totaling 18 people. The samplingtechnique used was the saturated sample technique. The instruments used in this research were testsand documentation. Data analysis techniques used were descriptive statistics and inferentialstatistics. Based on the results of research using descriptive statistics, the average value before theimplementation of the concrete media-based example non example strategy was 31.39 and theaverage value after the concrete media-based example non-example strategy was 81.39. The results ofinferential statistical analysis obtained the value of tcount = 23,805 and the value of ttable = 1,739,then tcount> ttable, which is 23,805> 1,739. It can be said that there was an effect of implementingan example non example strategy based on concrete media on student learning outcomes in sciencesubjects in class IV SDN 017 Bonra Kab.Polman. The implications of this study were (1) Forteachers, the application of a concrete media-based example non-example strategy can improvestudent learning outcomes. (2) For schools, it can improve the quality of teaching andlearning well by using learning strategies
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN JOYFUL LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS III SD INPRES 130 TAROWANG KABUPATEN JENEPONTO Hatmawati Hatmawati; Safei Safei; Andi Dian Angriani; Rosdiana Rosdiana
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 4 No 2: AGUSTUS 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine whether there is an effect of implementing joyful learninglearning strategies on student learning outcomes in third grade mathematics at SDInpres 130 Tarowang, Jeneponto Regency. The type of research used in this study is thetype of research One Group pretest-posttest. Data collection in this study using tests andobservations. Data were analyzed using descriptive statistical techniques and inferentialstatistics. The results of the analysis show that the application of the joyful learningstrategy has an effect on mathematics learning outcomes for third grade students of SDInpres 130 Tarowang, Jeneponto Regency. In addition, learning mathematics with ajoyful learning strategy can improve the quality of mathematics learning, namelyincreasing the comfort of students during learning, increasing student activity andincreasing interest in participating in mathematics learning.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PAPAN FLANEL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS I SDN MAWANG Nurmi Nurmi; Safei Safei; Muhammad Rusydi Rasyid
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 5 No 1: Februari (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini betujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media papan flannelterhadap kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas I SD Negeri CentreMawang. Peneliti memilih masalah tersebut karena terdapat beberapa peserta didikkelas I yang masih kesulitan dalam hal membaca. Penelitian ini merupakan penelitianpre-eksperimental design jenis desain peneliatiannya adalah one-group pretest-posttest design.Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas I SD Negeri CentreMawang yang berjumlah 104 orang. Sampel penelitian ini berjumlah 16 peserta didikdari kelas I D. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi.Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan statistik inferensial.Berdasarkan hasil analisis data menggunakan statistik deskriptif diperoleh nilai rata-ratasebesar 49,75 dan hasil tersebut berada pada kategori rendah, dan nilai rata-rata pesertadidik setelah diterapkan media papan flanel sebesar 79,25, dan hasil tersebut beradapada kategori tinggi. menunjukkan Tℎ???????? = 13.282 lebih besar dari T???????????????????? = 2.145,sehingga dapat disimpulkan bahwa media papan flanel efektif terhadap kemampuanmembaca permulaan peserta didik kelas I SD Negeri Centre Mawang.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FILM DALAM MENINGKATKAN KOGNITIF PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN IPS KELAS IV Astriani Astriani; Safei Safei; Usman Usman; Suarti Suarti
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 5 No 1: Februari (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan ; (1) mendeskripsikan kemampuan kognitif peserta didiksebelum penggunaan media film melalui pembelajaran IPS pada peserta didik kelas IVMIN I Tana Toraja; (2) mendeskripsikan kemampuan kognitif peserta didik setelahpenggunaan media film melalui pembelajaran IPS Pada kelas IV MIN I Tana Toraja; (3)menganalisis tingkat efektifitas penggunaan media film melalui pembelajaran IPSterhadap kemampuan kognitif peserta didik kelas IV di MIN I Tana Toraja.Jenispenelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatanpre- Experimental design dengan jenis desain “one-Grub Pretest-posttest Design”.Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik sampling jenuh denganjumlah sampel 16 orang peserta didik. Instrument penelitian yang digunakan berupalembar tes kemampuan kognitif. Analisis data yang digunakan didalam penelitian iniadalah teknik analisis statistik deskriptif dan inferensial dengan bantuan aplikasi spss25.Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penggunaan media film kemampuankognitif peserta didik dengan nilai rata-rata 50,187 berada pada kategori rendah denganperolehan nilai terendah 40 dan nilai tertinggi 60. Sedangkan setelah menggunakanmedia film kemampuan kognitif peserta didik dengan nilai rata-rata 81 berada padakategori tinggi dengan perolehan nilai terendah 60 dan nilai tertinggi 100. Adapunefektifitas dari penggunaan media film terhadap kemampuan kognitif peserta didik dapatdilihat pada analisis uji t yang telah dilakukan dengan menggunakan paired sample Ttestdengan bantuan spss 25 menunjukkan Thit = 13,087 dengan Ttabel = 2,14479. Jika thitung > t tabelnya maka penggunaan media film efektif. Sehingga dapat disimpulkanbahwa media film efektif terhadap kemampuan kognitif peserta didik di kelas IV di MINI Tana Toraja.
PENGEMBANGAN MEDIA BIG BOOK BERBASIS TEMATIK PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD INPRES PA’BAENG BAENG KOTA MAKASSAR Nurul Amaliyah; St. Syamsudduha; Safei Safei; Immawati Nur Aisyah Rivai
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 5 No 1: Februari (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendesain media big book berbasis tematik; menguji tingkatkevalidan media big book berbasis tematik pada mata pelajaran IPA kelas IV SD InpresPa’baeng Baeng Kota Makassar; menguji tingkat kepraktisan media big book berbasis tematikpada mata pelajaran IPA kelas IV SD Inpres Pa’baeng Baeng Kota Makassar. Penelitian inimenggunakan penelitian R&D (Research and Development), dan jenis penelitian yangdilakukan adalah penelitian pengembangan model ASSURE. Model ASSURE terdiri atasanalisis karakteristik siswa (analyze learner characteristics), menetapkan tujuan (state objectives),memilih, memodifikasi atau merancang dan mengembangkan media (select, modify or designmedia), menggunakan media (utilize media), meminta tanggapan dari siswa (requirez learnerrespons), evaluasi (evaluate). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan mediadapat membantu siswa dalam belajar materi siklus hidup hewan pada mata pelajaran IPA.Hal ini dibuktikan oleh hasil validasi beberapa ahli antara lain; validasi ahli materi 1 dan 2sebesar 86,6% dan 71,1%, validasi ahli media 1 dan 2 sebesar 86% dan 83,6%, validasi ahlipraktisi 92%, dengan kategori sangat layak/valid untuk digunakan sebagai mediapembelajaran.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BERBASIS MACROMEDIA FLASH TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV DI SDN NO. 95 MANJANGLOE Syamsinar Syamsinar; Safei Safei; Muhammad Yaumi; Fajri Basam
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 5 No 2: AGUSTUS (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) gambaran minat belajar peserta didik tanpa dan dengan menggunakan media berbasis maromedia flash kelas IV SDNManjangloe. 2) gambaran hasil belajar peserta didik tanpa dan dengan menggunakan media berbasis maromedia flash kelas IV SDN Manjangloe. 3) gambaran pengaruhpenggunaan media berbasis macromedia flash terhadap minat belajar peserta didik kelas IV SDN Manjangloe. 4) gambaran pengaruh penggunaan media berbasis macromediaflash terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV SDN Manjangloe. Jenis penelitian ini adalah one group pre test-post test. Populasi dalam penelitian ini adalah 30 peserta didik.Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah 30 orang peserta didik. Teknik sampiling dalam penelitian ini adalah sampel jenuh. Instrumen penelitian ini menggunakanangket dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deksriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis deskriptif, minat belajar peserta didikkelas IV SDN Manjangloe tanpa menggunakan macromedia flash nilai rata-ratanya yakni 61,33 , setelah menggunakan macromedia flash nilainya yakni 78,1. Hasil belajar pesertadidik kelas IV SDN Manjangloe dengan menggunakan media berbasis macromedia flash nilai rata-ratanya yakni 51,5, setelah menggunakan media berbasis macromedia flash rataratanilainya yakni 73,2. Hasil analisis statistik inferensial minat belajar menunjukkan nilai signifikan thitung = 0,000 < ttabel = 0,05. Hasil analisis statistik inferensial data hasilbelajar menunjukkan nilai signifikan thitung = 0,000 < ttabel = 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media berbasis macromedia flashterhadap minat dan hasil belajar peserta didik.
KONSEP PENDIDIKAN PAULO FREIRE DALAM PEBENTUKAN KARAKTER DITINJAU DARI PENDIDIKAN ISLAM Suriani Suriani; Safei Safei; Rosdiana Rosdiana; Fajri Basam
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 5 No 2: AGUSTUS (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan ; (1) memahami konsep pendidikan menurut Paulo Freire; (2) menganalisis kaitan antara konsep pendidikan Paulo Freire dalam pembentukan karakterditinjau dari pendidikan islam. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah library research/ penelitian kepustakaan, khusus mengkaji suatu masalah untuk memperolehdata dalam penelitian. Adapun sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari data primer (pelacakan manual/perpustakaan) dan data sekunder (pelacakan secara online/googlescholar). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah historis-filosofis. Selanjutnya, teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi. Teknikanalisis datanya adalah Kondensasi data, penyajian data dan kesimpulan. Instrument penelitian yang digunakan adalah uji keabsahan data dan triangulasi. Adapun hasil analisisyaitu, keduanya mempunyai ciri khas masing-masing, ada beberapa kesesuaian dan ketidaksesuaiaan antara konsep pendidikan Paulo Freire dengan konsep pendidikan yangditinjau dari pendidikan Islam, adapun pendidikan Paulo Freire yang sesuai dengan pendididikan Islam yaitu, dalam hal humanisme dan fitrah manusia, sedangkan beberapapemikiran pendidikan Paulo Freire yang tidak sesuai dengan konsep pendidikan yang ditinjau dalam pendidikan Islam yaitu, dalam hal tujuan pendidikan dan konsep pendidikan.Pendidikan yang ditinjau dari pendidikan Islam lebih unggul dibandingkan dengan pendidikan yang ditawarkan oleh Paulo Freire, kelebihan tersebut yaitu, pendidikan Islamlebih progresif dan mampu mengintegrasikan ilmu agama dan ilmu umum, pendidikan Islam juga melandasi pendidikannya dengan agama, yang kesemuanya itu tidak dimiliki dalamkonsep pendidikan Paulo Freire.
Co-Authors Andi Dian Angriani Astriani Astriani Fajri Basam Hatmawati Hatmawati Immawati Nur Aisyah Rivai Indo Tang Muhammad Rusydi Rasyid Muhammad Yaumi Nurjannah Nurjannah Nurmi Nurmi Nurul Amaliyah Rosdiana Rosdiana St. Syamsudduha Suarti Suarti Suriani Suriani Syamsinar Syamsinar Thamrin Tayeb Usman Usman