Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.8
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Ilmiah Aquinas Jurnal Pendidikan dan Konseling International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research Innovative: Journal Of Social Science Research JPNM : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Jurnal Sains Student Research International Journal of Global Sustainable Research
Simarmata, Radode Kristianto
Elementary School Teacher Education Study Program, Faculty Of Teacher Training And Educa-tion, Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Pematangsiantar, Indonesia
Religion Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Sub Tema 2 Kelas V SD Swasta Advent Rati Simanjuntak; Rio Parsaoran Napitupulu; Radode K. Simarmata
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.776

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model discovery learning tehadap hasil belajar siswa pada sub tema 2 kelas V SD Swasta Advent Jl Bah Biak No 01. Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperiemental dengan menggunakan design one group pretest- posttest, sampel penelitian ini 30 orang. Teknik pengumpulan data merupakan tes. Dengan melakukan pretest mendapatkan hasil rata-rata 40,00, lalu diberikan perlakuan. Setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan model discovery learning sehingga mendapatkan nilai posttest dengan nilai rata-rata 75,33. Dengan nilai yang didapatkan maka nilai posttest memiliki nilai rata-rata posttest lebih tinggi dari pada nilai pretetst. Setelah melakukan posttest maka peneliti melakukan juga uji normalitas data dengan mendapatkan nilai pretest signifikan 0,183, dan posttest mendapat niai signifikan 0,096 dan uji homogenitas data mendapatkan nilai 0,722 dan juga uji hipotesis data mendapatkakn nilai 14,598. Hasil uji t di dapat thitung sebesar = 14,598 dengan tingkat signifikasi 0.000. karena probabilitas signifikan jauh lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 dan thitung = 14,598 > ttabel = 2,048 maka HO ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar sisiwa pada tema 6“ panas dan perpindahnnya” sub tema 2” perpindahan panas disekitarnya” pada pembelajaran 1 dan 2 kelas V SD Swasta advent jl bah biak no 01 pada tahun ajaran 2022/2023.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema 1 Kelas V di UPTD SDN 122337 Jl.H.Adam Malik Latiur Manurung; Rio Parsaoran Napitupulu; Radode K. Simarmata
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.809

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada tema 7 peristiwa dalam kehidupan subtema 1 peristiwa kebangsaan masa penjajahan pembelajaran 1 dan 2 kelas V UPTD SDN 122337 Jl.H.Adam Malik. Metode dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif jenis eksperimen yang bentuk desain penelitiannya adalah Pre-eksperimental Designs dengan tipe one grup pretest-posttest. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa UPTD SDN 122337 Jl.H.Adam Malik dan sampel yang digunakan adalah kelas V yang berjumlah 30 orang siswa. Teknik sampel yang digunakan yaitu sampling purposive dengan dua variabel penelitian yaitu: variabel terikat (x) berupa hasil belajar siswa, serta variabel bebas (y) berupa Model Problem Based Learning (PBL). Teknik pengumpulan data yaitu teknik tes. Hasil pengujian hipotesis menggunakan teknik uji t paired sample t test dengan bantuan program spss versi 21, berdasarkan hasil perhitungan dengan t-test diperoleh thitung sebesar 15,9642 yang kemudian dibandingkan dengan ttabel sebesar 2,048 dengan taraf signifikan 5% . Perbedaan dikatakan siginifikan jika t hitung > ttabel maka Ho ditolak dan Ha diterima, dan jika tthitung < ttbale maka Ho diterima karena t hitung > t tabel (15,964 > 2,048) maka dapat disimpulkan ada pengaruh penggunaan model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada tema 7 peristiwa dalam kehidupan subtema 1 peristiwa kebangsaan masa penjajahan pembelajaran 1 dan 2 kelas V UPTD SDN 122337 Jl.H.Adam Malik
Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Subtema 3 Kelas V Di UPTD SDN 122337 Pematangsiantar Herlinawati Barutu; Rio Parsaoran Napitupulu; Radode K. Simarmata
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.811

Abstract

Jenis penelitian ini merupakan kuantitatif yaitu pre-eksperimental design atau sering disebut dengan istilah Quasi Experimen (eksperimen pura-pura) dengan metode One Group pretest dan posttest. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah ada pengaruh model pembelajaran jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada subtema 3. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa di UPTD SDN 122337 Pematangsiantar dan sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas V yang berjumlah 15 perempuan dan 15 laki-laki, teknik sampel yang digunakan sampling secara kluster dengan dua variabel penelitian yaitu : variabel bebas (x) yaitu model pembelajaran cooperatif tipe jigsaw dan variabel bebas (y) yaitu hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data yaitu dengan tes dan berlangsung pada tahun ajaran 2022/2023. Adapun uji yang digunakan untuk penelitian ini yaitu uji t paired sample t test dengan bantuan program spss versi 21, berdasarkan hasil perhitungan di dapat nilai thitung =14.732 dengan tingkat signifikasi 0.000. Karena probabilitas signifikan jauh lebih kecil dari 0.05 yaitu 0.000 dan thitung = 14.732 > ttabel = 2.04841 maka H0 di tolak dan H1 di terima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran cooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa subtema 3 kelas V di UPTD SDN 122337 Pematangsiantar
Pengaruh Model Pembelajaran Inquiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Sub Tema 1 Kelas V SD Swasta Advent Jl Bah Biak No 1 Noraida Manullang; Rio Parsaoran Napitupulu; Radode K. Simarmata
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.812

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran inquiri terhadap hasil belajar siswa pada tema 6 tentang panas dan perpindahannya, subtema 1 tentang suhu dan kalor pada pembelajaran 1 dan 2 kelas V SD Swasta Advent Jl Bah Biak No 1 Pematangsiantar menggunakan desain penelitian one group pretest dan posttest. Dengan mendapat hasil nilai rata-rata pretest sebesar 33,87, nilai tengah sebesar 32,00 dan nilai tertinggi sebesar 73 serta nilai terrendah sebesar 18. Sedangkan setelah dilakukan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran inquiri maka terdapat nilai rata-rata yang diperoleh sebanyak 74,00, nilai tengah sebanyak 75,00 dan nilai tertinggi sebesar 100 serta nilai terendah sebesar 50. Dengan demikian nilai rata-rata posttest lebih besar daripada nilai pretest. Setelah itu peneliti juga melakukan uji analisis data diantaranya adalah uji normalitas yang dimana nilai uji normalitas pretest signifikan 0,084 dan nilai uji normalitas posttestnya signifikan 0,077, dan uji homogenitas data mendapatkan nilai signifikan 0,882 dan juga hasil uji N-gain. Hasil uji N-gain score yang diperoleh dari peningkatan nilai pretest ke nilai posttest meningkat dengan nilai rata-rata atau mean sebesar 0,6140 yang berkategori sedang atau cukup efektif, dari jumlah tersebut memiliki makna bahwa pengaruh model pembelajaran inquiri terhadap hasil belajar siswa pada tema 6 dan subtema 1 tentang suhu dan kalor pada pembelajaran 1 dan 2 kelas V SD Swasta Advent Jl Bah Biak No 1 adalah sebesar 61,4029 %. Maka Ho di tolak dan Ha diterima, hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Inquiri terhadap hasil belajar siswa pada subtema 1 kelas V SD Swasta Advent Jl Bah Biak No 1 Pematangsiantar tahun ajaran 2022/2023.
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN 091488 Bahsampuran Feni Relina Nababan; Aprido Bernando Simamora; Radode Kristianto Simarmata
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.7220

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III Sdn 091488 Bahsampuran. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Sedangkan model penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan model eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian kelas III SDN 091488 Bahsampuran. Populasi penelitian berjumlah 18 siswa. Sampel penelitian ini adalah total sampling, sehingga sampel penelitian adalah kelas III yang berjumlah 18 siswa. Teknik tes yang digunakan dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas III SDN 091488 Bahsampuran pada pelajaran tematik Tema 3 Subtema 2 Wujud Benda. Dalam penelitian ini tes dibagi menjadi dua tes yaitu pretest dan posttest. Besarnya pengaruh media gambar terhadap kemampuan membaca siswa dengan menganalisis hasil tes sebelum dan sesudah perlakuan dihitung dengan menggunakan persamaan n-gain. 3. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan nilai signifikasi sebesar 0,414> 0,05, maka ditetapkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa pengaruh media gambar terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN 091488 Bahsampuran mengalami peningkatan. Penggunaan media gambar terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN 091488 Bahsampuran sangat berpengaruh karena hasil uji pengaruh mencapai skor 0,56 termasuk kedalam kategori sedang.
Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 091341 Bintang Mariah Kecamatan Dolog Masagal Kabupaten Simalungun Ruspoji Yesaya Damanik; Natalina Purba; Radode K Simarmata
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8295

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Uptd Sd Negeri 091341 Bintang Mariah Kecamatan Dolog Masagal Kabupaten Simalungun. Penelitian ini bersifat asosiatif yaitu penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara dua variabel atau lebih. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yang dipengaruhi yaitu variabel pendidikan karakter dan variabel motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri 091341 Bintang Mariah Kecamatan Dolog Masagal Kabupaten Simalungun . Penelitian ini akan dilaksanakan pada siswa/i kelas V SD Negeri 091341 Bintang Mariah Kecamatan Dolog Masagal Kabupaten Simalungun . Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan oktober 2023. Berdasarkan populasi penelitian ini, maka peneliti menggunakan teknik pengambilan sampel Simple Random Sampling. Simple random sampling adalah teknik yang paling sederhana, karena tanpa memperhatikan tingkatan yang ada dalam populasi memiliki peluang yang sama dan diketahui untuk terpilih sebagai subjek. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah siswa Kelas V SD Negeri 091341 Bintang Mariah Kecamatan Dolog Masagal Kabupaten Simalungun yang berjumlah 25 siswa/siswi. Berdasarkan data yang telah dikumpulkan oleh peneliti menunjukan bahwa pendidikan karakter memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Hal tersebut dapat ditunjukan pada H0 ditolak dan Ha diterima, yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara dampak teknologi dengan minat belajar siswa dibuktikan dengan tingkat signifikan 0,00<0,05. Pada tabel tersebut juga menjelaskan besar pengaruh pendidikan karakter terhadap motivasibelajar siswa diperoleh, koefisien determinasi yaitu sebesar 0,085.
Co-Authors Andre Dame Gultom Aprido Bernando Simamora Apriyani Apriyani Asister Fernando Siagian Daniel Pranata Sihombing Dea Fauziah Denaya Rifka Purba Desrani Saragi Eva Pasaribu Feni Relina Nababan Herlinawati Barutu Husni Husni Janmariando Pangaribuan Juni Wanti Siregar Lasmaria Simbolon Latiur Manurung Lenny Marlina Malau Maysi Susi Lawati Mei Diana Silalahi Meisy Clarita Simanjuntak Natalina Purba Nora Elysabeth Br. Manurung Noraida Manullang Rahmat P Panjaitan Rati Simanjuntak Ribkha Fenina Sihotang Rifandy Hosea L.J. Samosir Rio Parsaoran Napitupulu Rio Parsaoran Napitupulu Rose Monalisa Aritonang Ruspoji Yesaya Damanik Yesi Affriani Silalahi