Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.357
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LEMMA: Letters Of Mathematics Education JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Edumaspul: Jurnal Pendidikan Academy of Education Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa EDUTEC : Journal of Education And Technology Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika JURNAL ILMIAH SIMANTEK Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Educativo: Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Proceeding of International Conference on Multidisciplinary Research
Netti Kariani Mendrofa
UNIVERSITAS NIAS
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP Netti Kariani Mendrofa; Ratna Natalia Mendrofa
Jurnal Education and Development Vol 10 No 2 (2022): Vol. 10 No. 2. 2022
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (310.954 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning dengan pendekatan saintifik terhadap kemampuan penalaran matematis siswa SMP Swasta Pembda 2 Gunungsitoli. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain penelian yang digunakan yaitu nonequivalen control group design. Sampel pada penelitian ini dipilih dengan metode purposive sampling, yakni siswa kelas VIII-B sebagai kelas eksperimen dansiswa kelas VIII-A sebagai kelas kontrol.Instrumen yang digunakan adalah soal tes kemampuan penalaran matematis.Penelitian ini menggunakan dua jenis analisis data: analisis data kualitatif, yang terdiri dari tes kemampuan penalaran matematis. Berdasarkan rata hasil belajar siswa pada saat posttest diperoleh kelas eksperimen mendapat 77,66, sedangkan pada kelas kontrol 62,87. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang diajarkan model pembelajaran discovery learning dengan pendekatan saintifik.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 3 GUNUNGSITOLI UTARA Reformasi Zega; Netti Kariani Mendrofa
Jurnal Education and Development Vol 11 No 2 (2023): Vol.11 No.2.2023
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (564.036 KB) | DOI: 10.37081/ed.v11i2.4474

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari observasi awal di SMP Negeri 3 Gunungsitoli Utara dan diperoleh hasil bahwa kemampuan representasi matematis siswa masih kurang dan kegiatan proses pembelajaran belum menggunakan media pembelajaran interaktif. Solusi dari permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan media pembelajaran interaktif pada proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif yang valid, praktis dan efektif meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah model Plomp. Tahap pertama pada model Plomp adalah fase investigasi awal, tahap kedua adalah fase pembuatan prototipe, dan tahap ketiga adalah fase penilaian. Penelitian dilaksanakan selama 4 kali pertemuan. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar, angket validasi dan angket respon. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif berupa komentar, dan saran yang diberikan validator terhadap media pembelajaran yang dikembangkan. Sedangkan data kuantitatif berupa hasil angket dari validator, angket respon siswa dan guru serta tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian, media pembelajaran interaktif yang dikembangkan telah teruji dan dinyatakan valid baik dari segi validitas materi (isi), validitas bahasa, dan validitas media (desain). Selanjutnya, media pembelajaran interaktif juga sangat praktis digunakan oleh siswa dengan persentase kepraktisan sebesar 95,47% dan hasil persentase kepraktisan dari guru sebesar 93,81%. Media pembelajaran interaktif juga efektif meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa dengan nilai rata-rata 75 dan berada pada kategori tinggi. Sehingga dapat disimpulkan media pembelajaran interaktif yang dikembangkan sudah memenuhi harapan atau tujuan penelitian.
Co-Authors Amin Otoni Harefa Dewi Sani Zalukhu EDI SYAHPUTRA Eka Septianti Laoli elmanani simamora Elmanani Simamora Ester Primajuni Zebua Izwita Dewi Kasihani Zebua Martalena Susanti Zendrato Mendrofa, Ratna Natalia Muspardin Larosa Reformasi Zega SEPRIMAN LAOLI