Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Serunai Matematika Ruang Cendekia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Ediaman Sitepu
STKIP BUDIDAYA BINJAI
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN MATRIKS SISWA KELAS XI SMK SWASTA BINTANG LANGKAT Ediaman Sitepu; Rindu Risala Vega; Mardiati Mardiati; Dewi Rulia Sitepu; Khairina Afni
Jurnal Serunai Matematika Vol 14, No 2 (2022): JURNAL SERUNAI MATEMATIKA (JSM)
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsm.v14i2.696

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Pada Pokok Bahasan Matriks Siswa  Kelas XI SMK Swasta Bintang Langkat. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif  menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah satu orang guru matematika dan siswa kelas XI SMK Swasta Bintang langkat. Objek penelitian adalah kesulitan belajar siswa pada  pokok bahasan  bentuk Matriks kelas  XI SMK Swasta Bintang Langkat. Teknik pengumpulan data yaitu  observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis  data meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) serta penarikan kesimpulan dan verifikasi (conclution drawing/verivication). Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (a) kesulitan siswa memahami soal yaitu siswa tidak mampu menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan. Siswa mengalami kesulitan mengartikan simbol matematika pada  materi matriks  dan tidak dapat menyelesaikan masalah, (b) kesulitan mentrasformasikan soal yaitu siswa mengalami kesulitan dalam menentukan rumus  matriks yang akan digunakan untuk menyelesaikan masalah, dan (c) kesulitan dalam proses penyelesaian soal yaitu  siswa mengalami kesulitan dalam melakukan perhitungan untuk menyelesaikan soal yang diberikan dan kurang teliti dalam menyelesaikan soal.
Kewirausahan tentang pemanfaatan bahan bekas untuk kerajinan tangan Ediaman Sitepu; Ayu Indari; Hamidah. D; Juliantina Juliantina; Sri Zulhayana
Ruang Cendekia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 3 (2022): Ruang Cendekia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : ARKA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Laporan ini dibuat untuk menjadi salah satu syarat lulus dalam kegiatan program Kegiatan Masyarakat Dosen dan Mahasiswa STKIP Budidaya Binjai yang dilakukan di  Lokasi kegiatan Pengabdian masyarakat ini bertempat di Desa Karang Gading Kecamatan Secanggang Kabupaten Langkat Provinsi Sumatera Utara. Keberadaan pembelajaran kewirausahaan diharapkan dapat bermanfaat bagi masyarakat sekitar. Sebelum melakukan kegiatan mahasiswa memikirkan apa yang mau dibuat dan akhirnya mahasiswa memutuskan untuk membuat kerajinan tangan dari bahan bekas dan sabun cuci piring. Karena ada beberapa alasan yaitu bahan yang diperlukan mudah ditemukan dimana-mana dan juga untuk penghematan biaya.
STUDI KASUS TENTANG PENGGUNAAN TEKNOLOGI PEMETAAN KONSEP UNTUK MEMBANTU IDENTIFIKASI KESULITAN BELAJAR SISWA Baso Intang Sappaile; Reviandari Widyatiningtyas; Popon Mariam; Shelya Regina Widyarahman; Ediaman Sitepu; Dewi Sartipa
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.28340

Abstract

Penelitian ini membahas penggunaan teknologi pemetaan konsep sebagai alat untuk membantu identifikasi kesulitan belajar siswa dalam konteks pendidikan. Melalui metode studi literatur, penelitian ini mengeksplorasi berbagai temuan terkait penggunaan teknologi pemetaan konsep dalam pendidikan, termasuk manfaat, tantangan, dan rekomendasi untuk implementasi yang lebih efektif. Temuan utama menunjukkan bahwa teknologi pemetaan konsep dapat meningkatkan pemahaman konseptual siswa, mengidentifikasi miskonsepsi, serta meningkatkan motivasi dan keterlibatan belajar siswa. Meskipun demikian, implementasi teknologi ini juga menghadapi tantangan, seperti kebutuhan akan pelatihan bagi guru dan siswa, serta integrasi dengan kurikulum yang ada. Oleh karena itu, penelitian ini menyimpulkan bahwa teknologi pemetaan konsep memiliki potensi besar dalam mendukung pembelajaran yang efektif dan inklusif, dengan syarat bahwa pelatihan yang memadai dan penyesuaian kurikulum dilakukan secara tepat.
Co-Authors Ayu Indari Baso Intang Sappaile Dewi Rulia Sitepu Dewi Sartipa Hamidah. D Khairina Afni Mardiati Mardiati Popon Mariam Reviandari Widyatiningtyas, Reviandari Rindu Risala Vega Shelya Regina Widyarahman Sri Zulhayana