Garuda - Garba Rujukan Digital

Tinjauan Filsafat Perspektif Islam Terhadap Kurikulum Merdeka Feri Novriadi; Desyandri Desyandri; Yeni Erita
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11201

Filsafat tidak dieksplorasi dengan melakukan eksperimen-eksperimen maupun percobaan-percobaan, tetapi dengan menguraikan masalah secara rinci untuk mencari sebuah solusi dengan berdialektika yang selanjutnya disajikan dalam argumentasi atau alasan yang tepat untuk solusi tertentu. Filsafat perspektif islam selalu menjadikan alqur”an dan Hadist sebagai rujukan utamanya dalam menggapai proses pembelajaran yang berorientasikan kepada kurikulum merdeka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur yaitu penelitian yang dilakukan dengan cara mengumpulkan dan menganalisa informasi hasil publikasi baik itu dari buku ataupun melalui penelusuran jurnal yang relevan dan mendukung terhadap topik penelitian serta sumber tertulis lainnya. Kurikulum merdeka belajar didasarkan pada beberapa teori yang pada umumnya memandang bahwa belajar yang bermakna untuk membangun proses kompetensi membutuhkan upaya improvisasi untuk membentuk pengetahuan. Bila kurikulum tidak melihat kepada kebudayaan yang berkembang dalam masyarakat, maka pendidikan tidak akan bisa mendewasakan peserta didik sesuai dengan tantangan yang dihadapi. Kurikulum merdeka belajar didasarkan pada beberapa teori yang pada umumnya memandang bahwa belajar yang bermakna untuk membangun proses kompetensi membutuhkan upaya improvisasi untuk membentuk pengetahuan. Pendidikan tinggi di era industri 4.0 mencakup dan terhubung dengan banyak hal antara lain era big data, digitalisasi pembelajaran, virtual reality, personalisasi pembelajaran, pengalaman belajar, kapabilitas, dan berbasis nilai.

Studi Literatur : Tinjauan Filsafat Perspektif Islam Terhadap Kurikulum Merdeka Feri Novriadi; Desyandri Desyandri; Yeni Erita
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11202

Filsafat tidak dieksplorasi dengan melakukan eksperimen-eksperimen maupun percobaan-percobaan, tetapi dengan menguraikan masalah secara rinci untuk mencari sebuah solusi dengan berdialektika yang selanjutnya disajikan dalam argumentasi atau alasan yang tepat untuk solusi tertentu. Filsafat perspektif islam selalu menjadikan alqur”an dan Hadist sebagai rujukan utamanya dalam menggapai proses pembelajaran yang berorientasikan kepada kurikulum merdeka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur yaitu penelitian yang dilakukan dengan cara mengumpulkan dan menganalisa informasi hasil publikasi baik itu dari buku ataupun melalui penelusuran jurnal yang relevan dan mendukung terhadap topik penelitian serta sumber tertulis lainnya. Kurikulum merdeka belajar didasarkan pada beberapa teori yang pada umumnya memandang bahwa belajar yang bermakna untuk membangun proses kompetensi membutuhkan upaya improvisasi untuk membentuk pengetahuan. Bila kurikulum tidak melihat kepada kebudayaan yang berkembang dalam masyarakat, maka pendidikan tidak akan bisa mendewasakan peserta didik sesuai dengan tantangan yang dihadapi. Kurikulum merdeka belajar didasarkan pada beberapa teori yang pada umumnya memandang bahwa belajar yang bermakna untuk membangun proses kompetensi membutuhkan upaya improvisasi untuk membentuk pengetahuan. Pendidikan tinggi di era industri 4.0 mencakup dan terhubung dengan banyak hal antara lain era big data, digitalisasi pembelajaran, virtual reality, personalisasi pembelajaran, pengalaman belajar, kapabilitas, dan berbasis nilai.

Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar Feri Novriadi; Desyandri Desyandri
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11207

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi tentang peningkatan kreativitas belajar siswa pada bidang matematika dengan menggunakan materi pembelajaran media macro flash. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif yang mana sumberdanya di peroleh dari daca naratif dalam bentuk kata-kata melalui fenomena yang diteliti. Penelitian ini dilakukan di sebuah Sekolah Dasar Negeri di kota Padang dengan jumlah peserta didik 25 orang. Adapun Teknik pengumpulan datanya menggunakan metode observasi, wawancara, kuesioner dan dokumentasi. Analisa data yang digunakan yaitu menggunakan teori Miles dan Huberman yang meliputi tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini ialah diketahui sebagain besar dari peserta didik sangat tertarik menggunakan media pembelajaran macromedia flash dalam proses pembelajaran. Hal ini dibuktikan melalui observasi yang peneliti lakukan dimana peserta didik berantusias, bersemangat serta aktif dan kreatif dalam proses pembelajaran. Hal ini juga di dukung oleh hasil wawancara dan pengisian qunsionel oleh peserta didik yang mana menunjukan bahwa peserta didik sangat senang jika melibatkan media pembelajaran macromedia flash dalam proses pemblajaran karena tampilan dari macromedia flash menarik dan mudah di pahami. Dapat disimpulkan bahwa dalam penelitian ini terdapat peningkatan kreativitas peserta didik menggunakan media pembelajaran macromedia flash di sekolah dasar pada mata pelajaran matematika.

Memperkenalkan Drama Musikal Untuk Membangun Kreativitas Dan Kepercayaan Diri Di Sekolah Dasar Feri Novriadi; Farida Mayar; Desyandri Desyandri
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1009

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membahas pentingnya pengenalan drama musikal di sekolah dasar sebagai metode yang efektif untuk membangun kreativitas dan ekspresi seni anak. Sumber penelitian ini adalah artikel, atau jurnal terkait yang berkaitan dengan judul penelitian yang peneliti angkat. Dari sumber yang peneliti gunakan, peneliti menggunakan model studi pustaka, data dari artikel yang relevan dengan judul penelitian yang peneliti gunakan. Drama musikal memadukan unsur teater, musik, dan tari dalam satu pertunjukan yang melibatkan siswa dalam proses kreatif secara keseluruhan. Penelitian menunjukkan bahwa paparan drama musikal pada usia dini memiliki banyak manfaat bagi perkembangan holistik anak. Pertama, permainan musik memungkinkan anak mengembangkan keterampilan komunikasi dan kolaborasi. Melalui latihan dialog, improvisasi, dan bekerja sama dalam kelompok, anak belajar berinteraksi secara efektif dengan teman sekelasnya. Kedua, permainan musik memperluas imajinasi dan kreativitas anak. Dalam memerankan karakter dan menyampaikan emosi melalui nyanyian dan gerakan, mereka belajar untuk berpikir kritis dan mengembangkan pemahaman yang mendalam tentang cerita atau konsep yang ada. Ketiga, permainan musik membantu meningkatkan rasa percaya diri dan percaya diri anak. Melalui penampilan publik, mereka mengatasi kecemasan dan belajar menghargai kerja keras dan dedikasi untuk mencapai tujuan mereka.

Children’s Play Based Disaster Mitigation at SDN 20 Gumarang, Agam District Feri Novriadi; Risda Amini
International Conference on Elementary Education Vol. 5 No. 1 (2023): Proceeding The 5th International Conference in Elementary Education
Publisher : Elementary Education Study Program School of Postgraduate Studies Universitas Pendidikan Indonesia in collaboration with UPI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The purpose of this study is to describe earthquake disaster mitigation to increase students' understanding of earthquake disaster preparedness. The method used in this research is descriptive qualitative. Collection of data and information related to research is done by observation and test. The results show that earthquake disaster mitigation can be done through children's games such as poles or gobak sodor and picture games that are able to increase students' understanding and knowledge about the potential for natural disasters that exist in the school environment, namely, earthquakes. Out of a total of 30 students, 25 of them can understand the steps that can be taken when a natural disaster occurs. So that with this understanding, students can socialize or provide information to their friends in the school environment and at home.

Use of the TikTok App as a Learning Tool for Elementary Science: The Effect of Style on Objects Feri Novriadi; Yanti Fitria
International Conference on Elementary Education Vol. 5 No. 1 (2023): Proceeding The 5th International Conference in Elementary Education
Publisher : Elementary Education Study Program School of Postgraduate Studies Universitas Pendidikan Indonesia in collaboration with UPI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

21st century learning is a change in learning patterns and directing the curriculum through an approach that was originally teacher centered to become student centered. In addition, teachers as educators must also be able to utilize IT in learning activities. The use of IT is certainly a challenge for teachers to be more creative and innovative in making learning media. The learning media used must be in line with technological advances. Learning media must also be attractive, inexpensive and easy to use by students. One application that is loved by today's generation is TikTok. TikTok is the easiest and cheapest app to get. With a variety of features so that it can be easily used by teachers and students. The use of the TikTok application is expected to be an interactive learning media that can help teachers convey learning to students, so that students can understand and accept the learning process. This study aims to determine the effectiveness of using the TikTok application as a science learning medium on the effect of force on objects. This study uses descriptive qualitative research and data collection techniques through interviews, observation and documentation. The results of the study indicate that the use of TikTok in learning is effective, it can be seen from the enthusiasm of students in learning and the material presented can and is easily accessible by students.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search