Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.881
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Journal of English Education and Teaching (JEET) JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN DIKLASTRI Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat LJLEL (Linggau Jurnal Language Education and Literature) Joong-Ki
Syaiful Abid
Universitas PGRI Silampari (UNPARI) Lubuklinggau
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP)

 1 
Pengaruh Teknik Send a Problem Terhadap Kemampuan Menulis Daftar Pustaka Siswa Kelas Xi SMA Negeri 4 Lubuklinggau Noermanzah Noermanzah; Syaiful Abid; Epa Aprika
Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 1 No 2 (2018): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (187.045 KB) | DOI: 10.31539/kibasp.v1i2.273

Abstract

The objective of this research was to determine whether there is influence of the send a problem technique to the ability to write a bibliography. Influence was shown from the completeness of the results of student learning class XI SMA Negeri 4 Lubuklinggau in writing a list of libraries after applied the send a problem technique. Quantitative methods of quasi experiments are used in answering the purposes of this study. Techniques in collecting data in the form of a form of a description test technique. The research population was all students in class XI amounted to 138 students consisting of 4 classes. The sample in this research was class XI. MIA 4 which amounted to 34 students. Data analysis technique begins with the normality test, and continued with t test by looking at the difference between the KKM value which was hypothesised is 74 with the mean postes. Based on the result of test analysis with t test formula, to greater than ttable at 5 percnet significance level that is 2.60 bigger than 2.04. Thus, the results of student learning class XI SMA Negeri 4 Lubuklinggau in writing the list of libraries after applied the send a problem technique significantly completed. Keywords: Influence, Send a Problem Technique, Write Bibliography.
Kontekstualitas Modul Matakuliah Pewara pada Mahasiswa Program Studi Bahasa Indonesia Agung Nugroho; Syaiful Abid
Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 3 No 1 (2019): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v3i1.864

Abstract

The purpose of this research is to find out the process of developing contextual lecturer modules based on contextual students of the Indonesian language and literature education study program STKIP-PGRI Lubuklinggau. The method used by the Research & Development (R&D) model of Dick & Carey with stages, 1) analysis of needs and goals; 2) learning analysis; 3) analysis of learning (students) and context; 4) formulating performance goals; 5) developing instruments; 6) develop learning strategies; 7) developing and choosing learning materials; 8) design and conduct formative evaluations; 9) make revisions; 10) summative evaluation. The results of the study, the percentage of small group trial questionnaire of 92.78% included in the very positive category. Large group trials based on a questionnaire given to students get a very positive response with a percentage of 91.15%, the results of the test of the ability of students after using the module module 10 subjects got very good grades with a score of 8-10 the percentage of 38.46% , as many as 8 people who scored 6.6 - 7.9 with a good category and a percentage of 30.77%, the number of students who get enough grades only 4 people with a score of 6 or only 15.38%, and students who score less as many as 4 people with a range of values ​​from 4.6 to 5.5 or by 15.38%. Conclusions, the development of contextual lecturer modules based on students' contextual study programs in Indonesian language and literature education in the category of very good and practical for students to use. Keywords: Contextuality, Modules, Pewara Course.
Efektivitas Strategi Lightening the Learning Climate terhadap Kemampuan Menyampaikan Laporan secara Lisan Syaiful Abid
Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 6 No 2 (2023): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v6i2.5247

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan siswa kelas VIII SMP Negeri Karang Dapo dalam pembelajaran menyampaikan laporan secara lisan setelah menerapkan strategi pembelajaran Lightening The Learning Climate. Metode yang digunakan adalah Kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 102 siswa yang terdiri dari 4 kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII.C yang terdiri dari 26 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor pretest adalah 70,69 lebih kecil dari posttest yaitu 77,31. Berdasarkan hasil Uji Hipotesis diperoleh harga menjadi = 2,46. Hasil ini dikonsultasikan dengan t-test (t-tabel dengan N = 26 atau db/df = 25) pada taraf signifikan 5% yaitu 2,06. Hal ini menunjukkan bahwa nilai to lebih besar dari t-test pada taraf signifikansi 5% (2,46 > 2,06). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan kemampuan siswa dalam pembelajaran menyampaikan laporan secara lisan pada siswa kelas VIII SMP Negeri Karang Dapo mencapai ketuntasan setelah menerapkan strategi pembelajaran Lightening The Learning Climate. Kata kunci: Efektifitas, Laporan Lisan, Strategi Pembelajaran Lightening
Metode Pembelajaran Cooperative Script Siswa SMP terhadap Kemampuan Menanggapi Isi Laporan Perjalanan Syaiful Abid
Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 7 No 1 (2023): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v7i1.6430

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektif atau tidaknya metode pembelajaran cooperative script terhadap kemampuan menanggapi isi laporan perjalanan siswa kelas VIII SMP PGRI 3 Lubuklinggau. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP PGRI 3 Lubuklinggau Tahun Pelajaran 2014/2015, yang berjumlah 46 orang yang tersebar dalam 2 kelas. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling. Kelas yang terpilih adalah kelas VIII.A dengan jumlah siswa sebanyak 25 orang terdiri dari 13 laki-laki dan 12 perempuan.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan dua cara, yaitu teknik tes. Teknik anallisis data dalam penelitian ini dapat menggunakan uji statistik, yaitu uji “t” dengan db/df = 24 (25-1). Data hasil analisis diperoleh to= 21,84. Hasil ini bila dikonsultasikan dengan ttabel pada taraf signifikan 5% diperoleh ttabel2,06, dan taraf signifikan 1% diperoleh ttabel2,80. Hal ini menunjukkan bahwa hasil perhitungan to lebih besar daripada t1, baik pada taraf signifikan 5% maupun 1 % (2,06<21,83> 2,80). Dengan demikian hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa metode pembelajaran cooperative script efektif terhadap kemampuan menanggapi isi laporan perjalanan siswa kelas SMP PGRI 3 Lubuklinggau, terbukti kebenarannya. Kata Kunci: Laporan Perjalanan, Pembelajaran Cooperative Script
Co-Authors Adi Rohman Agung Nugroho Apriyadi Elza Margareta Epa Aprika Juwati Juwati Lesy Puspitasari Noermanzah Noermanzah Noermanzah Noermanzah Noermanzah Noermanzah Nur Nisai Muslihah Ocva Widya Castrena Repita Sari Septaria Septaria Syafryadin Syafryadin Tri Repico Indani