Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Nurul Asqia
IAIN Parepare
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Melalui Metode Talaqqy Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Iman Al-Qurbah Nurul Asqia; Suridha Suridha
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11675

Abstract

Anak usia dini merupakan masa keemasan bagi proses tumbuh kembang seorang anak. Dalam Fase ini perkembangan anak sangat pesat dan sangat membutuhkan stimulusi tepat yang dapat membentuk karakter anak ke depannya. Oleh karena itu, salah satu cara yang paling efektif untuk memberikan stimulasi yang baik untuk anak adalah mendekatkan atau membiasakannya berinteraksi dengan kitab suci Al-Qur’an dan mengajarkan anak mulai menghafal Al-qur’an sejak usia dini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan metode talaqqy dalam meningkatkan kemapuan menghafal Al-Qur’an pada anak usia dini serta mengetahui kelebihan dan kekurangan yang didapatkan dalam menerapkan metode talaqqy. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data penelitian ini dilakukan dengan melakukan observasi, wawancara, penarikan kesimpulan dan dokumentasi yang bertujuan untuk mendeskripsikan metode Al-Qur’an yang diterapkan di TK Iman Al Qurbah Parepare. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan metode talaqqy dalam menghafal Al-Qur’an untuk anak usia dini merupakan hal yang paling efektif, yang dapat digunakan dalam meningkatkan kemampuan menghafal peserta didik. Selain itu, juga banyak manfaat dengan menerapkan metode tersebut, seperti adanya interaksi antara guru dengan peserta didik secara langsung, dapat melihat kesalahan-kesalahan peserta didik dalam penyebutan huruf atau makhroj dan dapat mengevaluasi tingkat pencapaian anak dalam menghafal Alquran.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONSENTRASI ANAK MELALUI MEDIA PUZZLE PADA ANAK KELOMPOK B DI RA UMDI AL-IHSAN PAREPARE Tien Asmara Palintan; Nurul Asqia; Hariska
Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 2 (2022): ANAKTA JURNAL
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/anakta jurnal piaud iain parepare.v1i2.4474

Abstract

The purpose of this research is to improve children's concentration ability by using puzzle media. This research method is a qualitative research method using a case study approach in data collection. The methods of collecting and managing data are using observation, documentation and interview methods. The results of the study are by using puzzle media the ability to concentrate on children increases, where an educator uses the method of playing while learning so that children can concentrate and can train children's patience in compiling puzzle media.
STIMULASI KEMAMPUAN BERPIKIR SIMBOLIK MENGGUNAKAN AKTIVITAS PLAYDOUGH PADA KELOMPOK B RA ASHABUL KAHFI KOTA PAREPARE Nurul Asqia; Novita Ashari; Rasmida Razak
Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 2 (2022): ANAKTA JURNAL
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/anakta jurnal piaud iain parepare.v1i2.4511

Abstract

The purpose of this study was to stimulate symbolic thinking skills using playdough activities in group B RA Ashabul Kahfi, Parepare City. The method used in this research is descriptive qualitative method. Data collection is done by interviews, observation and documentation. Playdought activities can stimulate the ability to think symbolically in group B which includes the ability to say the symbols for numbers 1-10, use the symbols for numbers to count, match numbers with symbols for numbers, recognize various kinds of symbols for vowels and consonants and represent various objects in the form of pictures or writing. Based on the research activities carried out, it was found that there was an increase in children's symbolic thinking skills by using playdough activities.
Co-Authors Hariska Novita Ashari Rasmida Razak Suridha Suridha Tien Asmara Palintan