Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Abdimasa Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Happy Lumbantobing
Universitas Cenderawasih
Arts Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelatihan Pembelajaran Daring Menggunakan Google Classroom Pada Guru-Guru di Provinsi Papua Happy Lumbantobing; Ronaldo Kho; Bettisari Napitupulu; Ida Mariati Hutabarat; Jonner Nainggolan; Irfan Wahyudi; Martinus Y. Ruamba; Citra Ratna Napitupulu; Mindo Hotmaida Sinambela; Christine Mersi Rumpaisum
Jurnal Abdimasa Pengabdian Masyarakat Vol 6 No 1 (2023): Jurnal ABDIMASA Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalabdimasa.v6i1.2978

Abstract

During the Covid-19 outbreak, the use of online learning presented a challenge for educators in the province of Papua. In Papua Province, 99 participants from 12 districts and cities participated in the training session utilizing Google Classroom. Training activities were carried out online using the zoom meeting application. The purpose of this training is to help and equip teachers to carry out online learning using the google classroom application. Participants were taught how to build classes, make announcements, create discussion forums, upload subject matter, assignments, and exam questions, construct quizzes and exam questions using google forms, and were given a simulation of how to utilize google classroom capabilities. The service's results suggest that users truly require training to advance their knowledge and abilities utilizing online learning tools like google classroom. After attending the training, participants have improved their knowledge and abilities in utilizing google classroom, have improved levels of creativity and expertise to create online courses, and have a high degree of satisfaction. Given that the Covid-19 pandemic is not known to have an end date and that the industrial revolution 4.0 and the industrial revolution 5.0 are both upon us, it is imperative that online learning training for teachers be conducted continually.
PERSEPSI GURU, ORANG TUA, DAN SISWA TERHADAP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ONLINE PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA Vichy Putra Kandari; Happy Lumbantobing; Yosefin Rianita Hadiyanti
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i1.4670

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang bagaimana persepsi guru, orang tua, dan siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran online pada mata pelajaran matematika di kelas VII SMP YPPK Santu Paulus Abepura. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini berjumlah 16 orang yang terdiri dari 4 guru matematika, 6 orang tua siswa, dan 6 orang siswa kelas VII. Subjek penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling dengan menggunakan kriteria inklusi dan kriteria eksklusi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat dua persepsi yang muncul yaitu persepsi positif dan persepsi negatif. Persepsi positif berkaitan dengan faktor komponen pendukung seperti infrastruktur (perangkat keras), aplikasi (perangkat lunak), konten, dan operator (orang yang mengoperasikan suatu aplikasi). Selain faktor komponen pendukung, persepsi positif juga berkaitan dengan siswa aktif dalam pembelajaran online, adanya pendampingan orang tua kepada siswa, terdapatnya dampak positif, dan adanya manfaat terhadap pelaksanaan pembelajaran matematika secara online. Sedangkan persepsi negatif berkaitan dengan faktor penghambat dan dampak negatif pada pembelajaran online. Faktor penghambatnya yaitu gangguan jaringan dan guru kesulitan dalam memantau siswa saat pembelajaran online sedang berlangsung, serta dampak negatif pada pelaksanaan pembelajaran online yaitu siswa lebih banyak bermain game dibandingkan dengan belajar matematika secara online dan kesehatan pada siswa terggangu karena harus selalu berada di depan layar handphone atau laptop.
Co-Authors Bettisari Napitupulu Christine Mersi Rumpaisum Citra Ratna Napitupulu Ida Mariati Hutabarat Irfan Wahyudi Jonner Nainggolan Martinus Y. Ruamba Ronaldo Kho Sarni Rante Allo Bela Vichy Putra Kandari Yosefin Rianita Hadiyanti