Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Indonesian Journal of Kinanthropology (IJOK)
Hijrin Fithroni
Universitas Negeri Surabaya
Humanities Education Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Aksiologi Kepemimpinan dalam Outbound di Kabupaten Tulungagung Diky Rudianto; Made Pramono; Hijrin Fithroni; Purbodjati Purbodjati
Indonesian Journal of Kinanthropology (IJOK) Vol 1 No 1 (2021)
Publisher : Jurusan Pendidikan Kesehatan dan Rekreasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (282.079 KB) | DOI: 10.26740/ijok.v1n1.p47-54

Abstract

Latar Belakang: Pemimpin yang baik ialah pemimpin yang memiliki kemampuan untuk memberi pengaruh dan menggerakkan anggotanya untuk bekerja sama dengan baik. Pola kepemimpinan dan juga keputusan-keputusan dari seorang pemimpin tidak hanya mempengaruhi capaian dari organisasi namun juga memberi pengaruh pada perilaku anggotanya. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi nilai-nilai kepemimpinan pada pelatihan kepemimpinan dan outbound di Kabupaten Tulungagung.Metode: Penelitian ini memakai jenis penelitian kualitatif dengan analisis deskriptif kualitatif yang pemilihan sampelnya memakai teknik sampling jenuh. Sampel yang digunakan ialah organisasi kepemudaan karang taruna kecamatan se-Kabupaten Tulungagung yang berjumlah 19 kecamatan se-Kabupaten Tulungagung. Teknik yang digunakan untuk mengidentifikasi nilai-nilai kepemimpinan pada pelatihan kepemimpinan dan outbound di Kabupaten Tulungagung yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil: Dalam penelitian ini terdapat domain tertinggi yakni; domain objektif responden yang memilih œsetuju sebesar 17 responden (81%), serta domain keterampilan sosial yang memilih œsetuju sebesar 17 responden (81%), dapat diartikan bahwa karang taruna pada setiap kecamatan dapat memberikan alasan yang rasional dalam setiap keputusan dan dapat diartikan bahwa karang taruna dapat menerima kritik dan saran dari anggota lain.Kesimpulan: Dapat disimpulkan bahwa nilai nilai yang terdapat pada domain mempunyai tujuan agar mengetahui gambaran serta mengidentifikasi dari nilai nilai kepemimpinan yang terdapat pada pelatihan kepemimpinan outbound di Kabupaten Tulungagung.
Factors influencing assessment in higher education: Empirical evidence from physical education and fitness compulsory courses in Indonesia Advendi Kristiyandaru; Bayu Budi Prakoso; Hijrin Fithroni; Dani Primanata; Sasminta Christina Yuli Hartati; Dwi Cahyo Kartiko
Jurnal Cakrawala Pendidikan Vol 42, No 3 (2023): Cakrawala Pendidikan (October 2023)
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v42i3.60151

Abstract

The present study delves into the multifarious factors that underpin students' learning assessment in higher education. Through the utilisation of an exploratory sequential mixed methods design, the researchers scrutinise the evaluation of 5,564 students by 23 lecturers, taking into consideration 9 characteristics. To that end, ANOVA and T-test are employed to analyse the mandatory course, and three lecturers who embody distinct criteria are interviewed, and their responses are subjected to a thematic analysis. The results indicate that assessment results are significantly different based on lecturers' working experience (teaching experience [F= 20.1, p= 0.000] and age [F= 48.6, p= 0.000]), academic background (department [F= 33.8, p= 0.000] and skills [F= 30.17, p= 0.000]), and teaching load (credit unit (credit unit) [F= 48.7, p= 0.000], number of classes taught [F= 61.4, p= 0.000] and teaching partners [F= 79.3, p=0.000]). Meanwhile, there is no difference in assessment results based on lecturers' qualifications (certificates [t= -0.587, p= 0.557] and latest degree [F= 2.56, p= 0.074]). The qualitative data reveals that four crucial factors - idealism, mindset, grading standard, and perspective - account for the variance observed in compulsory courses. The study's results underscore the need for universities to devise pedagogical strategies based on lecturers' attributes, as these factors bear a direct impact on the attainment of the desired graduate profiles as reflected in students' academic performance in specific courses. 
Co-Authors Advendi Kristiyandaru Bayu Budi Prakoso Dani Primanata Diky Rudianto Dwi Cahyo Kartiko Made Pramono Purbodjati Purbodjati Sasminta Christina Yuli Hartati