Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi Indonesian Journal of Physical Education and Sport Science (IJPESS)
Mashud
Universitas Lambung Mangkurat
Arts Computer Science & IT Education Health Professions Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa melalui Aktivitas Kebugaran Jasmani Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL) SMA Negeri 3 Banjarbaru M. Tami Rosadi Ahwan; Sunarno Basuki; Mashud
Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi Vol. 9 No. 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi FKIP Universitas PGRI Mahadewa Indonesia bekerjasama dengan Asosiasi Prodi Olahraga Perguruan Tinggi PGRI (APOPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (237.201 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.7592832

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari rendahnya keterampilan kolaborasi siswa dalam pembelajaran PJOK materi aktivitas kebugaran jasmani. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa pada materi aktivitas kebugaran jasmani menggunakan model Project Based Learning. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek  penelitian adalah siswa kelas X MIPA 4 SMA Negeri 3 Banjarbaru yang berjumlah 35 siswa. Objek penelitian adalah untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Banjarbaru pada materi aktivitas kebugaran jasmani menggunakan metode Project Based Learning. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Instrumen keterampilan kolaborasi, Analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif dan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keterampilan kolaborasi siswa materi aktivitas kebugaran jasmani siswa kelas X MIPA 4 SMA Negeri 3 Banjarbaru. Hal ini ditunjukkan pada nilai pengetahuan kolaborasi Siklus I pertemuan 1 yang tuntas hanya 8 siswa atau 22,85% dan yang tidak tuntas 27 siswa atau 77,14%. Nilai keterampilan  kolaborasi siklus I pertemuan 2 yang tuntas 20 siswa atau 57,14% dan yang tidak tuntas 15 siswa atau 42,14%. Nilai pengetahuan kolaborasi pada Siklus II pertemuan 1 terjadi peningkatan 25 siswa yang tuntas atau 71,42% dan yang tidak tuntas 10 siswa atau 28,58%. Nilai keterampilan kolaborasi pada siklus II pertemuan 2 kembali meningkat dari 28 siswa yang tuntas atau 80%, yang tidak tuntas 7 siswa atau 20%.
Integration of PjBL Models with Inclusive Teaching Styles To Improve Underhand Service Volleyball Skills Muhammad Yudhi Ardinnata; Mashud; Herita Warni
Indonesian Journal of Physical Education and Sport Science Vol. 3 No. 2 (2023): September: Indonesian Journal of Physical Education and Sport Science
Publisher : Indonesian Journal of Physical Education and Sport Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/ijpess.v3i2.471

Abstract

Study purpose. This study aims to prove that the integration of the PjBL models with the inclusive teaching style can improve the underhand service volleyball skills. Materials and methods. The research used classroom action research methods. The research design uses the model from Kemmis and Mc. Taggart which consists of 4 stages, namely 1.) Planning, 2.) Implementation of action, 3.) Observation and 4.) Reflection. The research subjects were students of class X A SMA Negeri 1 Salam Babaris with a total of 27 people consisting of 13 boys and 14 girls. Results. Collecting data using quantitative and qualitative techniques. The results of the observation data stated that there was an increase through two cycles. Preliminary observation data shows that 37.04% complete and 68.96% incomplete, then cycle I observation data shows that 59.26% complete and 40.74% incomplete, followed by cycle II observation data shows that 85.18% complete and 14.82% incomplete and has achieved the minimum completeness criterion , namely 80% with KKM 75. Conclusions. It can be proven that the integration of the PjBL models with the inclusive teaching style can improve the underhand service volleyball skills.
Co-Authors Herita Warni M. Tami Rosadi Ahwan Muhammad Yudhi Ardinnata Sunarno Basuki