Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Simki Pedagogia
Pipit Pudji Astutik
SDN Purwantoro 1 Malang
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dan Permainan Board Question untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri Purwantoro 1 Kota Malang Vivin Khoirir Rosidah; Dyah Worowirastri Ekowati; Pipit Pudji Astutik
Jurnal Simki Pedagogia Vol 6 No 2 (2023): Volume 6 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jsp.v6i2.319

Abstract

The purpose of this study was to determine the increase in learning outcomes by applying the PBL Model and board question games to the science learning outcomes of class IV students at SDN Purwantoro 1 Malang city in the 2022/2023 academic year. In this case the research that will be carried out is research using the Classroom Action Research (PTK) method, the research that will be carried out will involve students who are in class while carrying out learning or can be called Classroom Action Research. the application of the PBL Model and Game Board Questions to fourth grade students at SD Negri Purwantoro 1 City of Malang can improve student learning outcomes, it can be seen from the data taken by the researchers showing that there was an increase from cycle I student learning outcomes reached 60.71%, but after the action was taken there was an increase in student learning outcomes to 89.28% this figure showed that it had reached 75% of the desired minimum target category.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI BANGUN DATAR MELALUI MEDIA PABOKA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS IV SDN PURWANTORO 1 MALANG Novalia Nidya Permata; Dyah Worowirastri Ekowati; Pipit Pudji Astutik
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, Juni 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v8i1.7470

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar materi bentuk datar melalui media PABOKA dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning di kelas IV SDN Purwantoro 1 Malang. Sampel dalam penelitian ini adalah 28 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes prestasi belajar, observasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media PABOKA dengan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar materi bentuk datar di kelas IV SDN Purwantoro 1 Malang. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari hasil pra-siklus yang diperoleh dari 7 siswa (25%) menjadi 13 siswa (46%) pada siklus I. Sementara itu, pada siklus II terjadi peningkatan signifikan dari 13 siswa menjadi 25 siswa (89%) yang bisa dikatakan lengkap dalam pembelajaran matematika. Pada siklus II inilah siswa memberikan respon positif terhadap penggunaan media PABOKA dan model pembelajaran Problem Based Learning. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan bagi guru untuk menggunakan media PABOKA dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning sebagai alternatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bentuk datar di kelas IV SDN Purwantoro 1 Malang. Penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan menggunakan sampel yang lebih besar dan melibatkan berbagai media pembelajaran untuk mengetahui pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa.
MENINGKATKAN PRESTASI PENDIDIKAN PANCASILA MELALUI MEDIA MICROSITE DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN Evelin Rodenayana; Dyah Worowirastri Ekowati; Pipit Pudji Astutik
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, June 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v8i1.7622

Abstract

Pancasila education in the independent curriculum is currently a means for students to be equipped with knowledge attitudes, manners, and basic abilities. Learning activities and learning processes in elementary schools should be able to generate educative interactions between educators and students. Learning based on problems from real life to achieve educational goals and is one of the innovative learning models can be done using the Problem based learning (PBL) model. Through the PBL model which is based on problems in everyday life, the learning media that utilizes today's technology is the microsite. In accordance with the characteristics of 21st century students who are familiar with the use of technology, this can be used as an effort to improve student learning outcomes. The purpose of this study was to determine the learning achievement of class IVA students at SDN Purwantoro 1 Malang City, in the subject of Pancasila Education by utilizing microsite learning media which is applied in the PBL learning model. The research participants were 28 class VIA students. The data collected are the results of the pretest and evaluation results at each meeting. The results of the study stated that the application of the Problem based learning (PBL) model could encourage students' abilities to improve their learning achievement.
PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU BAHASA INGGRIS SD MELALUI KREASI MEDIA FLIPBOOK Shirly Rizki Kusumaningrum; Aynin Mashfufah; Candra Utama; Riska Pristiani; Egithia Alfi Rosydiana; Pipit Pudji Astutik
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i2.15881

Abstract

Banyak sekali buku teks Bahasa Inggris di sekolah dasar yang saat ini digunakan termasuk dalam kategori kurang baik karena banyak dari buku tersebut merupakan terbitan lebih dari 10 tahun yang lalu yang tentunya berbeda dengan kurikulum yang saat ini diterapkan. Hal ini hendaknya dapat memancing kreatifitas guru untuk membuat materi pendukung. Salah satu materi pendukung yang tentunya menarik dan dapat meningkatkan semangat dan motivasi siswa adalah flipbook. Ada beberapa penelitian yang telah membuktikan keefektifan penggunaan flipbook dalam pembelajaran. Oleh karena itu, program kemitraan masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pendampingan kepada para guru SD (yang mengajar Bahasa Inggris) untuk dapat membuat flipbook dalam bentuk digital. Peneliti berharap dapat melakukan pendampingan kepada para guru tersebut sehingga mereka dapat mengekspresikan kreatifitas mereka dalam flipbook yang tentunya dapat menunjang kegiatan belajar pembelajaran yang mereka lakukan
Co-Authors Aynin Mashfufah Candra Utama Dyah Worowirastri Ekowati Dyah Worowirastri Ekowati Dyah Worowirastri Ekowati Egithia Alfi Rosydiana Evelin Rodenayana Novalia Nidya Permata Riska Pristiani Shirly Rizki Kusumaningrum Vivin Khoirir Rosidah