Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Nandia Kiranti
Universitas Pendidikan Indonesia
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pembelajaran IPS menggunakan Metode Storytelling di Sekolah Dasar Melani Khalimatu Sa’diyah; Nandia Kiranti; Tin Rustini; Muh. Husen Arifin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4085

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas mengenai metode digital storytelling. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengaruh metode digital storytelling dalam meningkatkan kegiatan pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Latar belakang penelitian ini dikarenakan masihh banyak tenaga pendidik yang kurang memanfaatkan teknologi komputer. Langkah-langkah pembelajaran dengan metode digital storytelling terdiri dari tiga tahapan, yaitu tahapan membuka atau mengawali kegiatan, tahapan saat bercerita, dan tahapan menutup cerita dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap siklusnya mengalami peningkatan sehingga bisa memanfatkan teknologi digital. Dan dapat disimpulkan bahwa metode digital storytelling dapat meningkatkan kreatifitas tenaga pendidik.
Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Motivasi Belajar Siswa Melani Khalimatu Sa'diyah; Nandia Kiranti; Putri Nur Anggraeni; Deti Rostika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana pengaruh model project based learning pada motivasi belajar siswa. Metode pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan studi tinjauan literatur mengenai media pembelajaran, motivasi, dan belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mengukur pembelajaran siswa di tingkat sekolah memungkinkan identifikasi kesiapan siswa untuk sukses di masa depan mereka. Selanjutnya, sehubungan dengan permasalahan motivasi belajar siswa yang telah menyatakan rendahnya tingkat motivasi belajar untuk dapat memecahkan masalah kehidupan nyata, melalui studi evaluasi kami menangkap bahwa PBL dapat memiliki dampak jangka panjang yang positif pada siswa bahkan setelah mereka lulus dan dapat oleh karena itu dianggap sebagai solusi untuk membangun kompetensi kehidupan nyata seperti komunikasi yang tepat, kolaborasi, kecerdasan emosional, dan pemecahan masalah. Melalui penelitian kami, terungkap lebih lanjut bahwa siswa lebih memilih PBL sebagai alat pembelajaran karena tingkat interaksi yang disediakan dan sikap positif terhadap pembelajaran
Co-Authors Deti Rostika Melani Khalimatu Sa'diyah Melani Khalimatu Sa’diyah MUH. HUSEN ARIFIN Putri Nur Anggraeni Tin Rustini