Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Innovative: Journal Of Social Science Research
Wafroturrohmah Wafroturrohmah
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementation of iPad-based digital classroom services at al Azhar Islamic school 21 Solo Baru, Central Java, Indonesia Khilmi Dzulqornain; Sabar Narimo; Wafroturrohmah Wafroturrohmah; Sigit Haryanto; Ahmad Muhibbin
Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Vol. 6 No. 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/fundadikdas.v6i1.8062

Abstract

The need for digital innovation in the educational paradigm is increasingly clear after the Covid-19 phenomenon. This has also been strengthened by government policies in responding to this need, by launching “kurikulum merdeka” that demands the use of “merdeka mengajar” platform with all its characteristics. The concept of digital learning with a variety of devices is offered. SMP Islam Al Azhar 21 Solo Baru has implemented a program that is quite progressive in an effort to find an education digitalization system. It is in the form of digital class services, which can be used as an option for students and parents to carry out all digital-based and e-learning activities. Furthermore, the digital system used is relatively new and not many are used in Indonesia. The use of iPad 1:1 (every 1 student uses 1 iPad) as the main device with various Apple for education applications integrated in it. Regarding to this implementation, there is an interest from the researcher for further research related to its implementation. This type of research is descriptive qualitative which reports on how the school’s role in implementing iPad and its functions and contributions to classroom learning. The description regarding this matter was developed based on the results of semi-structured interviews and non-participant observations to see how this implementation could be carried out. Student group interviews were also used to support the findings. The result is an overview of the iPad-based digital classroom implementation starting from the initial ideas, the stages and steps of implementation, the perceptions of students and teachers, and the evaluation of those implementation. On the other hand, the main challenge lies in the relatively high budget requirements, and parents' doubts about the bad consequences of excessive iPad use, both in terms of health and social behavior
Analisis Penghayatan Pancasila Melalui Sikap Bernalar Kritis dalam Pembelajaran Sejarah Nurul Uswatun Khasanah; Darsinah Darsinah; Wafroturrohmah Wafroturrohmah
Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo, 4(2), Juni 2023
Publisher : UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/jtikborneo.v4i3.6692

Abstract

Penelitian ini menggambarkan nilai kemanusiaan khas Indonesia di SMA Negeri 4 Surakarta dengan tujuan penelitian, sebagai berikut: 1) mengetahui apakah ada tanda dan simbol yang ada di ekosistem sekolah dan proses pembelajaran sejarah tentang penghargaan dan penghayatan terhadap kebhinekatunggalikaan. dan 2) mengetahui proses penghayatan nilai-nilai Pancasila yang ada di sekolah untuk menguatkan identitas manusia Indonesia dalam pembelajaran sejarah.. Metode penelitian menggunakan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Responden penelitian merupakan siswa dan guru sejarah di SMA N 4 Surakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penghayatan Pancasila melalui sikap bernalar kritis pada pembelajaran sejarah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Pancasila dan membangun karakter siswa yang menghargai perbedaan dan berwawasan global. Selain itu, penggunaan pendekatan bernalar kritis dalam pembelajaran sejarah dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menganalisis informasi dan merumuskan argumen yang logis dan konsisten. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya pengembangan kurikulum dan pembelajaran yang lebih berorientasi pada penghayatan nilai-nilai Pancasila dan penerapan pendekatan bernalar kritis dalam pembelajaran sejarah di sekolah-sekolah Indonesia.
Penggunaan Media Lagu Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Yang Inovatif Yunita Azmil Arofaturrohman; Darsinah Darsinah; Wafroturrohmah Wafroturrohmah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2994

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tentang penggunaan media lagu dalam pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan yang inovatif. Adapun jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Sumber penelitian ini adalah peserta didik, dengan teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi, dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari tahap reduksi data, penyajian data, menarik kesimpulan/verifikasi. Penelitian ini dapat menjadi rujukan dalam penggunaan media lagu untuk meningkatkan pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang inovatif cocok untuk diterapkan serta kepada peserta didik dari sebelumnya yang hanya menggunakan media belajar yang konvensional sehingga siswa cenderung monoton dan kaku, serta siswa kurang dan kurang memperhatikan dalam mengikuti proses pembelajaran. Sehingga dalam proses pembelajaran yang menyenangkan dengan menggunakan media lagu siswa dapat memahami tentang pelajaran yang di berikan oleh guru dengan mudah. Sehingga pada saat siswa mengerti dan pahaman dengan pembelajaran yang di berikan oleh guru sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan tujuan pembelajaran pun tercapai.
Co-Authors Ahmad Muhibbin Darsinah Darsinah Khilmi Dzulqornain Nurul Uswatun Khasanah Sabar Narimo Sigit Haryanto Yunita Azmil Arofaturrohman