Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Asimetris: Pendidikan Matematika dan Sains
Ulva Satira
Universitas Almuslim
Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Mathematics Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Pembelajaran Numbered Head Together Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Trigonometri Ulva Satira; Rahmi Hayati; Husnidar Husnidar
Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol. 4 No. 1 (2023): Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51179/asimetris.v4i1.1973

Abstract

Penggunaan model pembelajaran konvensional menjadi salah satu penyebab rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran matematika di sekolah saat ini. Hal tersebut mengakibatkan para siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi pembelajaran dan menyelesaikan soal-soal, salah satunya pada materi trigonometri. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT). Jenis penelitian ini ialah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan berdasarkan hasil observasi dan tes. Sampel dari penelitian ini siswa kelas X SMA N 1 Kuala memperoleh hasil 75% pada siklus I serta 90% pada siklus II kemudian berdasarkan hasil pengamatan observasi guru dan siswa doperoleh hasil siklus I adalah 88,6% serta pada siklus II 92,86%. Jadi dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan kemampuan berpikir siswa pada materi trigonometri di kelas X SMA N 1 Kuala.
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Strategi Learning With Team Quiz Menggunakan Media E-Modul Ulva Satira; Novianti Novianti; Siti Khaulah
Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol. 4 No. 2 (2023): Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Meningkatkan hasil belajar peserta didik menjadi salah satu tujuan penelitian ini melalui strategi Learning With Team Quiz menggunakan media e-modul pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) kelas VIII SMP Negeri 1 Kuta Blang. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan jenis Quasi Eksperimen Design. Bentuk desain yang digunakan pada penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan data dilakukan di kelas VIII/1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII/2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini berupa soal tes dalam bentuk essay. Data penelitian ini diolah menggunakan perangkat lunak SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest yang diperoleh kelas eksperimen 83,40 dan kelas kontrol 73,26. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan, terlihat bahwa nilai N-gain kelas eksperimen sebesar 0,79 dengan kriteria tinggi dan N-gain kelas kontrol sebesar 0,67 dengan kriteria sedang. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik melaului strategi Learning With Team Quiz menggunakan media e-modul pada materi SPLDV di SMP Negeri 1 Kuta Blang.
Co-Authors Husnidar Husnidar Novianti Novianti Rahmi Hayati Siti Khaulah