Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.573
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Lectura : Jurnal Pendidikan International Journal of Elementary Education IJIS Edu : INDONESIAN JOURNAL OF INTEGRATED SCIENCE EDUCATION Elsya : Journal of English Language Studies Jurnal Paedagogy UTAMAX : Journal of Ultimate Research and Trends in Education ENGLISH FRANCA : Academic Journal of English Language and Education
Widia Yunita, Widia
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan

 1 
HOW EFFECTIVE IS GUESSING GAME IN IMPROVING SPEAKING SKILL? Yunita, Widia
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 9, No 1 (2017): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (458.891 KB)

Abstract

Pada era globalisasi saat ini, penguasaan terhadap bahasa Inggris merupakan suatu keharusan bagi setiap individu. Hal ini disebabkan karena bahasa Inggris merupakan pintu masuk untuk mengakses dan menguasai sains dan teknologi yang berkembang dengan begitu pesat. Peserta didik akan mendapatkan kemampuan-kemampuan itu melalui proses pendidikan di sekolah, khususnya melalui proses pembelajaran yang bermakna.
IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING SKILL BY USING STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) Yunita, Widia
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 8, No 1 (2016): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (439.79 KB) | DOI: 10.35445/alishlah.v8i1.35

Abstract

Kemampuan berbicara merupakan keahlian yang penting dimiliki oleh siswa. Dengan mampu berbicara yang baik, siswa akan mampu menyampaikan ide dan pendapatnya. Hasil akhir yang diharapkan dalam pembelajaran adalah kemampuan berbicara dalam bahasa inggris. Salah satu usaha dalam mencapai tujuan pembelajaran bahasa inggris adalah dengan menerapkan metode pembelajaran yang bisa merangsang siswa untuk berbicara bahasa inggris. Salah satu metode yang digunakan adalah STAD (Student Teams Achievement Divisons). STAD merupakan salah satu bentuk pembelajaran kooperatif yang menekankan siswa untuk belajar dalam kelompok dan bertanggung jawab meningkatkan kemampuan setiap anggota kelompok. Karena nilai yang dihasilkan setiap anggota kelompok mempengaruhi nilai akhir kelompok. Melalui penelitian yang dilakukan penulis, dapat disimpulkan bahwa penerapan STAD dalam proses pembelajaran bahasa inggris mampu meningkatkan kemampuan berbicara siswa.
Digital Storytelling Design: Riau Malay Folklore Sri Yuliani; Andi Idayani; Widia Yunita; Yulianto Yulianto; Dicki Hartanto
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 13, No 3 (2021): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (529.945 KB) | DOI: 10.35445/alishlah.v13i3.961

Abstract

The purpose of this research was to find out the effectiveness and practicality of the product of digital storytelling in the online English classroom. The researchers, previously, noticed that the varieties of media needed to be developed in maintaining Malay folklore. This research offers insights into the effectiveness and practicality of digital storytelling in preserving Malay folklore. This research is using a mixed-method quantitative and qualitative design. This research population was Islamic junior high school students in the first grade from three schools in Pekanbaru and eight pre-service English teachers involved in implementing the digital storytelling videos. The evaluation results showed that the design of digital storytelling videos showed the effectivity of digital storytelling products was high and practically on how digital storytelling videos were developed and applied in English class was also high. The implementation of digital storytelling videos was successfully done by the pre-service students and the appropriateness was high which can be used in the online English classroom.
Co-Authors Arini Nurul Hidayati Dicki Hartanto Fera Sulastri Fuad Abdullah Havid Ardi Hermawati Syarif Hotmida Sinaga Idayani, Andi Julius Martunas Sihite Jumiyanti Jumiyanti Kevin William Andri Siahaan Kevin William Andri Siahaan M. Zaim Meli Mellan Melisa Sri Najamuddin Najamuddin Patriadi Patriadi Rizki Ananda Sahrip Sahrip Tenia Ramalia Yoel Octobe Purba Yuliani, Sri Yulianto Yulianto Zainil, Yetti