Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Economics Development Research (IJEDR) Innovative: Journal Of Social Science Research Reswara Journal of Psychology Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) JLEB: Journal of Law, Education and Business
Erwin Erlangga
Universitas Semarang
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
High Performance Work System dan Leader-Member Exchange Terhadap Psychological Capital di Moderasi oleh Psychological Wellbeing Mochammad Jodhy Julia Rachman; Hardani Widhiastuti; Erwin Erlangga
Reswara Journal of Psychology Vol 1, No 2 (2022): November 2022
Publisher : Universitas Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (839.002 KB) | DOI: 10.26623/rjp.v1i1.5772

Abstract

This study aims to analyze the relationship between high performance work systems, leader-member exchange, psychological wellbeing and psychological capital. The number of samples taken as many as 74 respondents with purposive sampling technique. The validity of the sample was tested by loading factor and average variance extracted (AVE) while the reliability test used an internal consistency test based on Cronbach's Alpha and Composite Reliability. Validity test with loading factor and AVE value shows a valid value. The reliability tester with the internal consistency test has Cronbach's Alpha and Composite Reliability values that meet the criteria.The results showed that the high-performance work system had a positive and significant effect of 0.370 on psychological capital with a P value of 0.045. The leader-member exchange has a positive and significant effect of 0.225 on psychological capital with P-values of 0.037. Psychological well-being was significant as a moderating effect between high-performance work systems on psychological capital with a P-value of 0.028 and psychological well-being was significant as a moderating effect between leader-member exchange on psychological capital with a P-value of 0.006
Pengaruh warna terhadap kemampuan cara pandang ruang geometri peserta didik Fariz Fadila; Wikan Budi Utami; Fikri Aulia; Erwin Erlangga
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (323.502 KB) | DOI: 10.37729/jpse.v8i1.2061

Abstract

Kemampuan cara pandang ruang peserta didik menjadi suatu kemampuan yang perlu untuk ditingkatkan dalam proses pembelajaran pada pokok materi bangun ruang sisi datar. Warna dapat diterapkan dalam ilustrasi bangun ruang sisi datar yang diberikan kepada peserta didik untuk meningkatkan cara pandang ruang mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pengaruh penerapan warna terhadap kemampuan cara pandang ruang geometri. Sampel dalam penelitian ini diambil secara keseluruhan sebanyak 39 peserta didik SMP Al-Mi’raj Talang Kabupaten Tegal. Desain penelitian menggunakan one group pretest-posttest design. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes kemampuan cara pandang ruang geometri yang terdiri dari pretest dan posttest. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan paired-samples t test yang dilanjutkan dengan uji n-gain score. Nilai Sig. (2-tailed) dari uji t berpasangan sebesar 0,000 lebih kecil dari taraf signifikansi yang ditetapkan yaitu 0,05. Nilai rata-rata n-gain score sebesar 77,624. Nilai rata-rata n-gain score tersebut dalam kategori efektif menurut tabel kategori tafsiran n-gain score. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dalam kategori efektif penerapan warna terhadap kemampuan cara pandang ruang geometri peserta didik
The Influence of Parent Parenting Patterns on Student Learning Achievement Esteran Damanik; Rini Sugiarti; Erwin Erlangga
JLEB: Journal of Law, Education and Business Vol 1, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jleb.v1i2.816

Abstract

Abstract. Every parent dreams of children who always get very good achievements, both in the school environment and outside of school. To get good achievements, of course, cannot be separated from parental support, how parents nurture and educate children so that children can develop well and get good achievements too. At an early age is the right time to develop all aspects of development because children experience the process of growing and developing rapidly. The family is the first social environment that individuals encounter since they were born into the world, therefore the role of parents is very influential for children to get good development, both physically and academically. The purpose of this study is to find out how the influence of parenting patterns on children's learning achievement in grades 4 5 of EFATA Elementary School in Baloi Permai, Batam. The method used in this research is descriptive qualitative with data collection techniques using interviews, observation, and documentation, after which it is processed through data triangulation. The population of this study were parents of students from grades 4 5 at EFATA school. Based on the results of this study, it shows that there is an influence of parenting patterns on student learning achievement at school, good parenting has a big influence on increasing student learning achievement. The conclusion of this research is that of the four types of parenting patterns, only one is significant. 
Rasa Syukur dan Kesejahteraan Bekerja Guru Inklusi Hanum Farida Ahmad; Lucia Rini Sugiarti; Erwin Erlangga
JLEB: Journal of Law, Education and Business Vol 1, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jleb.v1i2.1081

Abstract

Kesejahteraan bekerja yang buruk akan mengakibatkan kinerja guru buruk dan membuat guru cenderung tidak bertahan di tempat kerja atau resign.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara rasa syukur dengan kesejahteraan bekerja pada guru inklusi. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 84 responden diambil dari seluruh responden. Untuk mengukur kesejahteraan bekerja digunakan skala likert yang diadaptasi dari skala yang disusun oleh Monica Schultz. Instrument penelitian ini mengacu pada enam dimensi kesejahteraan psikologis yang diusulkan oleh Ryff (1989) yang dimodifikasi menjadi lebih spesifik untuk konteks pekerjaan yang terdiri dari 45 item yang dinyatakan valid. Teknik uji validitas menggunakan teknik uji Pearson Correlation. Teknik penghitungan koefisien reliabilitas menggunakan teknik Alpha Cronbach dengan hasil sebesar 0,924. Dan skala rasa syukur diperoleh dari mengadaptasi alat ukur yang dikembangkan oleh Listiyandini. Skala rasa syukur terdiri dari 30 item yang dinyatakan valid. Hasil uji reliabilitas Skala rasa syukur diperoleh hasil sebesar 0,904.  Metode analisis data pada penelitian ini yaitu teknik korelasi pruduct moment dengan hasil sebesar 0,676 dengan sign 0,000 0,05. Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara rasa syukur dengan kesejahteraan bekerja pada guru inklusi.
Ekologi Perkembangan Bakat Pada Siswa Broken Home SMK Negeri Fredy Aditya Ramadani; Erwin Erlangga; Rini Sugiarti
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.11411

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan bagaimana kondisi lingkungan berbasis ekologi membentuk bakat individu pada keluarga broken home terutama pada tingkatan mikrosistem. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis riset menggunakan metode penelitian kualitatif yang mengarah pada pendekatan studi kasus. Penelitian ini dilakukan kepada peserta didik sekolah menengah kejuruan, dengan jumlah subjek sebanyak 3 orang, dengan kriteria remaja dengan usia 16-18 tahun, dengan status kelas XI dan X, yang memiliki kategori aspek broken home berbeda-beda, dari tidak tahu orang tuanya siapa, orang tua bercerai, bahkan orang tua meninggal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kelurga, sekolah, teman sebaya dan tempat tinggal memiliki peran yang signifikan dalam pembentukan bakat. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara dan observasi. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan menguraikan dan mengolah data mentah menjadi data yang dapat ditafsirkan dan dipahami secara lebih mendalam dan diakui dalam perspektif ilmiah yang sama. Hal yang dapat di analisis dari hasil tersebut adalah bahwa terdapat interaksi timbal balik antara environment, personal dan behavior meski berawal dari lingkungan yang memiliki pengaruh yang signifikan terhadap perkembangan bakat namun individu tetap memiliki kemampuan mengolah setiap informasi yang didapatkan atau yang diamati individu dari lingkungannya melalui proses kognitif.
Empowering Creativepreneurs for Economic Development: Learning Strategies in Equivalency Education Programs Erwin Erlangga; Alex Sujanto; Arumwardhani Nusandari; Prita Febriani
International Journal of Economics Development Research (IJEDR) Vol. 5 No. 3 (2024): International Journal of Economics Development Research (IJEDR)
Publisher : Yayasan Riset dan Pengembangan Intelektual

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37385/ijedr.v5i3.5933

Abstract

 This study examines the effectiveness of learning strategies aimed at enhancing creativepreneurship within equivalency education programs using a quantitative research approach. A sample of 150 students from various centers participated, with data collected through a structured questionnaire assessing the impact of interactive and project-based learning strategies on entrepreneurial creativity and skills. The findings reveal a significant positive correlation between the use of these strategies and the development of creative thinking, problem-solving abilities, and entrepreneurial initiative. Additionally, demographic factors such as age and prior education moderated the outcomes, highlighting the importance of tailored approaches in fostering creativepreneurship. These insights offer valuable guidance for educators and policymakers seeking to improve the effectiveness of equivalency education programs in promoting entrepreneurial capabilities among diverse learners.  
Co-Authors Alex Sujanto Arumwardhani Nusandari Esteran Damanik Fariz Fadila Fikri Aulia Fredy Aditya Ramadani Hanum Farida Ahmad Hardani Widhiastuti Lucia Rini Sugiarti Mochammad Jodhy Julia Rachman Prita Febriani Rini Sugiarti Utami, Wikan Budi