<![CDATA[Abstract This study aims to provide information about the effect of implementing the principles of guidance and counseling services in mathematics learning as a solution to low mathematics learning outcomes. The instruments used include a written test in the form of multiple choices. The results of the study were strengthened by the results of student interviews and learning observation assessment sheets by mathematics teachers as observers. The results showed that the simple linear regression equation test, namely Y is equal to 2.019 plus 0.901 X, showed a positive direction. Therefore, the treatment has a significant effect on student learning outcomes as indicated by the percentage increase in learning outcomes of 58.48 percent from the difference between the average pretest and posttest scores.Keywords principles of guidance and counseling services, mathematics learning, mathematics teachers.Abstrak Tujuan penelitian ini ingin memberikan informasi tentang pengaruh pembelajaran matematika bernuansa prinsip layanan bimbingan dan konseling sebagai solusi menjawab rendahnya hasil belajar matematika selama ini yang terjadi. Instrumen yang digunakan berupa tes tertulis berbentuk pilihan banyak, dan untuk memperkuat hasil penelitian dihubungkan dengan hasil wawancara dengan peserta didik dan lembar penilaian observasi pembelajaran oleh para guru matematika. Hasil penelitian ini menunjukkan arah positif persamaan regresi linear sederhana, yaitu Y sama dengan 2,019 tambah 0,901 X. Uji hipotesisnya menghasilkan adanya pengaruh yang signifikan dari perlakuan yang diberikan terhadap hasil belajar siswa yang ditunjukkan dengan adanya persentase kenaikan sebasar 58,48 persen dari selisih rata-rata nilai pretest dengan posttest.Kata kunci prinsip layanan bimbingan dan konseling, pembelajaran matematika, guru matematikaDOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v24i1.pp135-151]]>
