Garuda - Garba Rujukan Digital

STRATEGI PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN ALHIKMAH DALAM MENGHADAPI TANTANGAN ERA GLOBALISASI DI BINANGUN SINGGAHAN TUBAN Muhammad Ripin Ikhwandi; Suyadi; Tri Vida Kurniawati
ICO EDUSHA Vol. 1 No. 1 (2020): INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION MANAGEMENT AND SHARIA ECONOMICS (ICO EDUS
Publisher : STAI AN-NAJAH INDONESIA MANDIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Dalam kehidupan sosial kemanusian, pendidikan bukan hanya sebagai suatu upayauntuk melahirkan proses pembelajaran yang bermaksud membawa manusia menjadi sosokyang potensial secara intelektual (intellectual-oriented) melalui proses transfer of knowledgeyang kental. Akan tetapi, proses tersebut juga bermuara pada upaya pembentukan masyarakatyang berwatak, beretika, dan estetika melalui proses transfer of values yang terkandungdidalamnya. Dalam konteks ini, tampak nyata bahwa tujuan pendidikan khususnya pendidikanIslam berupaya untuk mengembangkan setiap aspek kehidupan manusia. Aspek-aspek tersebutmeliputi: spiritual, intelektual, imajinasi, keilmiahanHal itu juga berarti pula bahwa beban yangdipikul oleh lembaga pendidikan Islam akan semakin berat. Apalagi jika dikaitkan dengantujuan pendidikan Islam yang yang bermaksud membahagiakan manusia di dunia dan akhiratMerujuk pada latar belakang dan rumusan masalah tersebut, maka penulisan ini bertujuanuntuk: (1) Mengetahui strategi pendidikan yang diterapkan Pondok Pesantren Al HikmahBinangun Singgahan Tuban dalam menghadapi tantangan di era globalisasi. (2)Mengetahuifaktor pendukung dan penghambat terhadap strategi Pondok Pesantren Al Hikmah BinangunSinggahan Tuban dalam menghadapi tantangan di era globalisasi.

RELEVANSI SISTEM PENDIDIKAN AL HIKMAH BINANGUN SINGGAHAN TUBAN DALAM ERA MODERNISASI M. Athoiful Fanan,; Muhammad Ripin Ikhwandi; Abdul Rasyid; Muhammad Ikhsan,
ICO EDUSHA Vol. 1 No. 1 (2020): INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION MANAGEMENT AND SHARIA ECONOMICS (ICO EDUS
Publisher : STAI AN-NAJAH INDONESIA MANDIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pondok pesantren mempunyai peranan yang besar dalam dunia pendidikan, terutamadalam pendidikan Islam. Untuk mencetak generasi penerus yang cerdas dan berahklaq muliauntuk mencapai semua itu maka perlu adanya manajemen pendidikan di pondok pesantrentersebut, seperti Pondok Pesantren Al Hikmah Binangun Singgahan Tuban. Penelitian inimerupakan upaya untuk mengetahui bagaimana manajemen pendidikan pesantren di PondokPesantren Al Hikmah Binangun Singgahan Tuban. Pertanyaan utama yang ingin dijawabmelalui penelitian ini adalah: (1) Bagaimana manajemen pendidikan pesantren di PondokPesantren Al Hikmah Binangun Singgahan Tuban? (2) Bagaimana daya dukung danhambatan manajemen pendidikan di Pondok Pesantren Al Hikmah Binangun SinggahanTuban ?Untuk menjawab pertanyaan tersebut, maka penelitian ini menggunakan pendekatankualitatif yang menghasilkan data-data yang diperoleh dari objek penelitian dengan metodewawancara, observasi dan dokumentasi, yang kemudian dilakukan analisis dengan caramendeskripsikan data dari informan, mereduksi data sesuai kebutuhan penelitian, kemudiandianalisis oleh penulis, dan disimpulkan untuk menjawab penelitian.Temuan penelitian ini bahwa sistem pendidikan yang dilaksanakan di pondok pesantrenAl Hikmah yaitu dengan sistem klasikal dan dipadukannya dengan pendidikan modern.Manajemen yang dilaksanakan di Pondok Pesantren Al Hikmah meliputi, manajemen pesertadidik, manajemen personalia, manajemen keuangan, pengelolaan pembelajaran danmanajemen sarana dan prasarana, Dalam pelaksanaannya ditemui sejumlah hambatan yaknikurangnya tenaga pengajar yang profesional, kondisi fisik santri yang sudah capek karenaselain mengikuti pembelajaran di pondok juga mengikuti pembelajaran di sekolahan,kurangnya fasilitas sarana dan prasarana sedangkan daya dukungnya yaitu adanya hubunganyang baik antara pengajar dan santrinya, didalam pembelajarannya para guru menggunakanpendekatan yang baik untuk membuat santri-santri di pondok ini senang dalam mengikutiprogram yang telah dibuat oleh kepengurusan, kerjasama antara dewan pengajar juga sangatpenting dalam mengelola dan mengembangkan pendidikan di pondok ini untuk mencapaitujuan yang di inginkan yang sesuai dengan visi dan misi di pondok ini

MANAJEMEN PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) DALAM UPAYA MENINGKATKAN BUDAYA MEMBACA DI MI DARUL HIJROH TAMBAKSARI SURABAYA Muhammad Ripin Ikhwandi; Ahmad Hariyadi; Nur Akmala; Tammi Ismul Azam
ICO EDUSHA Vol. 2 No. 1 (2021): THE 2nd ICO EDUSHA 2021 INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION MANAGEMENT AND SH
Publisher : STAI AN-NAJAH INDONESIA MANDIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatar belakangi oleh minat baca masyarakat khusunya siswa yang sangat rendah. Setiapprogram dalam dunia pendidikan tidak lepas dari fungsi manajemen dalam pelaksanaannya. Karena suatuprogram adalah sebuah siklus yang berjalan dan selalu berulang. Sehingga peran manajerial madrasahsangat penting untuk keberhasilan program tersebut. Literasi merupakan kemampuan yang penting dikuasaioleh siswa. Literasi dapat diperoleh melalui proses pembelajaran melalui dua kemampuan literasi yangdapat diperoleh siswa secara bertahap yaitu membaca dan menulis. Dalam penelitian ini terumuskan duapoin,yaitu Bagaimana bentuk Manajemen Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam upayameningkatkan budaya membaca dan Apa saja faktor penghambat dan pendukung Manajemen ProgramGerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam upaya meningkatkan budaya membaca. Tujuan dari penelitian iniadalah untuk mengetahui bentuk Manajemen dan faktor penghambat serta pendukung Program GerakanLiterasi Sekolah (GLS) dalam upaya meningkatkan budaya membaca di MI Darul Hijroh TambaksariSurabaya . Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan studikasus. Subye penelitian ini adalah kepala sekolah, Kepala Perpustakaan, dan Guru Wali Kelas IV. Datadiperoleh dari MI Darul Hijroh Tambaksari Surabaya, sedangkan pengumpulan data diperoleh denganmetode wawancara, observasi dan dokumentasi. Pengambilan data dimulai dari tanggal 05 Januari sampai10 Maret 2018. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa Program yang menunjang kebijakan gerakanliterasi di MI Darul Hijroh adalah sebagai berikut: 1). Reading Group; 2). Mini library; 3). Pengadaanperpustakaan sebagai sumber literasi ; 4). Pembaca terbaik bulanan, 5). Pencinta Buku. Faktor PendukungImplementasi Kebijakan Gerakan Literasi yaitu, Adanya sarana untuk mensosialisasikan kebijakan atauprogram dari sekolah, Perkembangan media juga sangat membantu, adanya hibah buku atau wakaf bukudari orangtua, aloakasi waktu dan dana dari sekolah, Guru-guru mempunyai semangat belajar yang baik,semua warga sekolah terlibat aktif dalam implementasi program yang dibuat oleh perpustakaan. FaktorPenghambat Implementasi Kebijakan Gerakan Literasi yaitu, Buku yang kaya akan nilai-nilai sertagambar-gambar menarik sulit didapatkan di Indonesia, Terkadang surat tidak sampai ke orangtua karenaanak-anak lupa menyampaikan surat edaran yang dititipkan pihak sekolah kepada siswa, keterbatasanSDM, program terlalu monoton, belum adanya evaluasi dari berbagai program.

KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS KEPALA SEKOLAH DAN KEDISIPLINAN SISWA Muhammad Ripin Ikhwandi; Triana Rosalina Noor,; Reski Amalia,; Hutiya
ICO EDUSHA Vol. 2 No. 1 (2021): THE 2nd ICO EDUSHA 2021 INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION MANAGEMENT AND SH
Publisher : STAI AN-NAJAH INDONESIA MANDIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Education is essentially a cultural process to improve human dignity and at thesame time prepare the next generation for its role in the future. In this educational endeavor,the school education pathway is a neatly organized, planned, tiered and continuous path.Besides that, school education is a forum for achieving national education goals. Therefore,so that education can run well and in accordance with the expected goals, it is necessary topay attention to various things that determine the direction of achieving this goal, one of thedeterminants of achieving the goal of education in the school environment is the principal.From the description of the background, several problems can be formulated as follows: 1)What is the democratic leadership style of the Sidoarjo Antartika Vocational School Principal?: 2) How is the discipline of students in the Sidoarjo Antartika Vocational School (SMK)?: 3)How far is the influence the principal's democratic leadership style towards the discipline ofstudents in the Antartika Vocational School (SMK) Sidoarjo ?; 4) How far is the influence ofthe principal's democratic leadership style on the discipline of students at the AntartikaVocational School (SMK) in Sidoarjo ?.The purpose of this study are: a. To explain the democratic leadership style of the AntartikaVocational School Principal (SMK) in Sidoarjo .; b. To describe the discipline of the SidoarjoAntartika Vocational School (SMK) students: c. To prove the influence of the principal'sdemocratic leadership style on the discipline of the Sidoarjo Antartika Vocational School(SMK) students; d. Measuring how far the principal's democratic leadership style influencesthe discipline of the Sidoarjo Antartika Vocational School (SMK) students.The approaches and methods used in this study are quantitative research, because researchprocesses data using statistics, so the data must be in the form of quantitative data, in theform of numbers. The results of this study are as follows: 1. Style of Democratic Leadership inthe head of the Antartika Vocational School in Sidoarjo at a good level, 2. The discipline ofSidoarjo Antartika Vocational students is at a good level. 3 Styles of Democratic Leadershipin the Sidoarjo Antartika Vocational School have a positive influence on student discipline. 4.From the results of the interpretation indicate that between X and Y variables there is acorrelation is being

PELAKSANAAN SUPERVISI KEPALA MADRASAH DALAM MENGEMBANGKAN PROFESIONALISME GURU DI MTS HIDAYATUL MUTA’ALLIMIIN WONOAYU SIDOARJO Muhammad Ripin Ikhwandi; Suyadi; Anida Rahmania
ICO EDUSHA Vol. 3 No. 1 (2022): ICO EDUSHA : The 3rd ICO EDUSHA 2022 The Muslim Research Community
Publisher : STAI AN-NAJAH INDONESIA MANDIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Supervisi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru DiMadrasah Mts Hidayatul Muta’allimiin Wonoayu Sidoarjo.Program Studi ManajemenPendidikan Agama Islam. Penelitian Ini Dilatarbelakangi Oleh Supervisi Kapala MadrasahDengan Adanya Permasalahan Dalam Profesionalisme Guru. Guru Merupakan KomponenPendidikan Yang Utama Dan Berinteraksi Langsung Dengan Siswa Guru Harus MemilikiKesadaran Untuk Memenuhi Kompetensi, Standar Kualifikasi, Dan Kriteria Sebagai GuruProfesional. Permasalahan Penelitian Ini Dirumuskan Sebagai Berikut : 1) BagaimanaKedudukan Kepala Madrasah Sebagai Supervisor Dalam Meningkatkan ProfesionaismeGuru Di Mts Hidayatul Muta’allimiin Wonoayu Sidoarjo. Bagaimana Penerapan SupervisiKepala Madrasah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Di Madrasah Mts HidayatulMuta’allimiin Wonoayu Sidoarjo 3) Bagaimana Faktor-Faktor Yang MempengaruhiSupervisi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Di 2 Mts HidayatulMuta’allimiin Wonoayu Sidoarjo. Jenis Penelitian Ini Adalah Kualitatif Dengan PendekatanStudi Kasus. Data Dikumpulkan Melalui Teknik Wawancara, Observasi, Dan Dokumentasi.Adapun Teknik Analisis Data Menggunakan Langkah-Langkah Reduksi Data, PenyajianData, Dan Penarikan Kesimpulan. Penelitian Ini Menyimpulkan Bahwa:PelaksanaanSupervisi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Di Mts HidayatulMuta’allimiin Wonoayu Sidoarjo Dilakukan Sesuai Dengan Tahap-Tahap Supervisi, MulaiDari Perencanaan, Pelaksanaan, Evaluasi Hasil Supervisi, Kemudian Tindak Lanjut, FaktorPenghambat Diantaranya , Persiapan Mengajar Masih Kurang, Media Dalam PembelajaranMasih Kurang, Dan Kepala Madrasah Banyak Melakukan Kegiatan Diluar SehinggaKurangnya Pengawasan Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Di Madrasah DiniyahHidayatul Mubtadiien.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search