Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dharmas Education Journal (DE_Journal) MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Innovative: Journal Of Social Science Research
Hasman Zhafiri Muhammad
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Exploration Of the Application Of Indonesian Language Learning And Its Connections in The Curriculum Merdeka Nur Indah Sari; Eka. Supriatna; Imelda Kusumastuty; Petrus Jacob Pattiasina; Hasman Zhafiri Muhammad; Salman Alam; A. Prayogi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.3913

Abstract

Dalam pelajaran bahasa Indonesia setidaknya ditemukan beberpa inovasi yang  dapat  diimplementasikan  dalam  kurikulum  merdeka  belajar  diantaranya  yaitu  belajar dengan suasana  baru  yaitu  belajar  di  alam  sehingga  dengan  belajar dialam  siswa  mampu mengeksplorasi diri. penelitian ini bertujuan untuk melihat eksplorasi penerapan pembelajaran bahasa indonesia dan koneksinya dalam kurikulum merdeka belajar. Penelitian ini termasuk penelitian pustaka (library research), yaitu merupakan penelitian yang memanfaatkan sumber perpustakaan untuk memperoleh data penelitiannya. Dalam pelajaran bahasa Indonesia setidaknya ditemukan beberpa inovasi yang  dapat  diimplementasikan  dalam  kurikulum  merdeka  belajar  diantaranya  yaitu  belajar dengan suasana  baru  yaitu  belajar  di  alam  sehingga  dengan  belajar dialam  siswa  mampu mengeksplorasi diri.  Sehingga  dapat  mengembangkan  dua  keterampilan  secara  langsung  yaitu keterampilan  mengamati  dan  keterampilan  menuangkan  hasil  observasi  yang  telah  dilakukan dialam.  Selain  itu  inovasi  lain  yang  ditemukan  yaitu  dengan memberikan  bimbingan  interaktif kepada  siswa,  selanjutnya  yaitu  melakukan  pembelajaran  dengan  menggunakan  teknologi digitalisasi. Pada  Implementasi  pembelajaran  bahasa  Indonesia  melalui  profil  pelajar  Pancasila  terdapat empat  kompetensi  atau  keterampilan  yang  dijadikan  suatu  tolok  ukur  keberhasilan  dalam penilaian  yaitu  keterampilan  menulis,  menyimak,  membaca  serta  berbicara.  Selain  itu  tujuan pembelajaran  sastra  yaitu  agar  mampu  mengapresiasi  serta  mengetahui  makna  suatu  karya sastra.  Apabila  tujuan  pembelajaran  bahasa  dan  sastra  Indonesia  dihubungkan  pada  kurikulum merdeka  belajar,  berarti  guru  bisa  menyediakan  suatu  materi  pembelajaran  yang  memiliki variasi berbeda-beda agar para siswa dapat berproses  dengan belajar sesuai minat dan bakatnya.
Exploration Of Teacher Creativity In Utilizing Technology As A Media For PAI Teaching And Learning Sulaeman Sulaeman; Eka Supriatna; Zaitun Zaitun; Hasman Zhafiri Muhammad
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8353

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk menggali kreativitas guru dalam memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran PAI. Metode penelitian yang digunakan dalam hal ini dikenal dengan studi literatur, yang bertujuan untuk mengungkap berbagai teori yang relevan dengan masalah penelitian. Pendekatan ini melibatkan pembacaan menyeluruh, pembelajaran, dan peninjauan literatur yang berkaitan erat dengan subjek yang diselidiki. Untuk merevitalisasi proses pembelajaran di sekolah, pendidik perlu menumbuhkan kreativitasnya. Hal ini memerlukan penerapan pandangan positif dan pengembangan strategi inovatif untuk menciptakan lingkungan belajar yang optimal. Sebagai agen utama dalam proses pendidikan, guru memikul tanggung jawab untuk menerapkan strategi-strategi ini di lingkungan sekolah. Mengingat sifat peran mereka yang beragam, guru diharapkan memiliki pemahaman komprehensif tentang berbagai bidang pengetahuan dan memiliki beragam keterampilan. Guru harus mempunyai kemampuan profesional dalam menjalankan tugasnya dengan menerapkan konsep teknologi pembelajaran dalam menyelesaikan permasalahan pendidikan atau pembelajaran. Sikap terhadap teknologi pembelajaran berkaitan dengan penggunaan media dalam proses pembelajaran
Co-Authors A. Prayogi Eka Supriatna Eka. Supriatna Iqlima Zahari Jafar Sidik M. Imelda Kusumastuty Muhammad l Naofa Mumu Muzayyin Maq Nur Indah Sari Nur Kholik Petrus Jacob Pattiasina Salman Alam Sulaeman Sulaeman Syakur Wildan Zaitun Zaitun