Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Innovative: Journal Of Social Science Research
Deiby N. F. Tiwow
Universitas Katolik De La Salle Manado
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Relationship Between Concept Understanding Ability And Problem-Solving Ability With Learning Outcomes In Algebraic Form Navel Oktaviandy Mangelep; Deiby N. F. Tiwow; Murni Sulistyaningsih; Ontang Manurung; Kinzie F. Pinontoan
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4050

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memastikan keberadaan dan signifikansi statistik dari korelasi potensial antara pemahaman konsep individu dan pencapaian mereka dalam memperoleh bentuk aljabar. 2) Kemahiran keterampilan pemecahan masalah dengan fokus pada pencapaian tujuan pembelajaran aljabar. 3) Kemahiran dalam memahami konsep-konsep abstrak dan menunjukkan keterampilan pemecahan masalah dalam konteks tujuan pendidikan aljabar. Penelitian ini menggunakan metodologi survei korelasional. Sampel penelitian terdiri dari 65 siswa kelas VII SMP N 1 Siau Timur Selatan. Pengumpulan data menggunakan pendekatan sampel jenuh, yaitu mencakup seluruh populasi siswa. Selama pelaksanaan penelitian, total siswa yang tidak hadir berjumlah 15 orang, sehingga jumlah sampel sebanyak 50 siswa. Temuan menunjukkan bahwa terdapat hubungan linier positif yang patut diperhatikan antara kapasitas memahami konsep dan prestasi pendidikan dalam bentuk aljabar, sebagaimana dibuktikan dengan koefisien korelasi sebesar 0,500. Selain itu, kontribusi kemampuan pemahaman konsep terhadap hasil belajar bentuk aljabar diperkirakan sebesar 25,00%. Koefisien korelasi antara kemampuan pemecahan masalah dengan hasil belajar aljabar sebesar 0,629 menunjukkan adanya hubungan linier positif yang kuat. Selanjutnya, kemampuan pemecahan masalah memberikan kontribusi sebesar 39,56% terhadap variansi hasil belajar aljabar. Koefisien korelasi sebesar 0,718 menunjukkan adanya hubungan linier yang kuat antara kemampuan pemahaman konsep dan keterampilan pemecahan masalah dengan hasil belajar bentuk aljabar. Selanjutnya kemampuan numerik dan kemampuan spasial secara kolektif menyumbang 51,55% terhadap prestasi matematika siswa. Berdasarkan temuan penelitian ini, diketahui bahwa gabungan pengaruh pemahaman konseptual dan keterampilan pemecahan masalah lebih terasa dalam membentuk hasil belajar siswa kelas VII dalam bentuk aljabar di SMP N 1 Siau Timur Selatan.
DEVELOPMENT OF NUMERACY QUESTIONS BASED ON LOCAL WISDOM OF SOUTH MINAHASA Navel Oktaviandy Mangelep; Kinzie F. Pinontoan; Patricia V. J. Runtu; Selfie Kumesan; Deiby N. F. Tiwow
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.18663

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan soal numerasi berbasis kearifan lokal Minahasa selatan yang valid dan praktis, serta mengetahui efek potensial-nya yang dikembangkan terhadap kemampuan numerasi siswa SMP Negeri 2 Tareran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini ada 3 orang yang terdiri dari masing-masing 1 siswa berkemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah pada tahap one to one; 6 orang yang terdiri dari masing-masing 2 siswa berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah pada tahap small group; 11 siswa pada tahap field test. Teknik analisis data meliputi analisis dokumen, walk trough dan tes. Dari hasil analisis diperoleh 1). Soal numerasi yang dikembangkan telah praktis berdasarkan jawaban siswa serta komentar siswa dan respons positif siswa pada tahap one to one dan small group, dan telah valid berdasarkan hasil validasi atau uji pakar dari para ahli. 2). Soal numerasi yang dikembangkan efektif sesuai hasil jawaban dari 11 siswa mampu menjawab soal yang diberikan dengan perolehan nilai rata-rata 71,9 dan memenuhi KBM yang telah ditentukan yaitu 70. Dengan demikian soal numerasi yang dikembangkan memiliki efek potensial untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa
Co-Authors Kinzie F. Pinontoan Navel Oktaviandy Mangelep Patricia V. J. Runtu Selfie L. Kumesan