Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Andi Hamsiah
Universitas Bosowa
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD NEGERI KARANGLOE KABUPATEN GOWA Qurratul A'yuniah AR; Andi Hamsiah; Andi Vivit Angreani
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 7 No. 2 (2022): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v7i2.387

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis multimedia terhadap hasil belajar mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri Karangloe Kabupaten Gowa. Jenis Penelitian ini kuantitatif dengan metode experiment. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas V sebanyak dua puluh orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pretest dan posttest. Data yang diperoleh dideskripsikan dengan kata kata dan hasil tes.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis multimedia berpengaruh terhadap hasil belajar mata pelajaran bahasa Indonesia siswa. Penggunaan media pembelajaran berbasis multimedia menghasilkan proses pembelajaran yang menyenangkan dan meningkatkan motivasi belajar serta semangat belajar anak
PENERAPAN PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA MATERI TARI TRADISONAL KELAS III SD GMIT AIR MAMA KABUPATEN ALOR NTT Gloria Luciana Magang; Andi Hamsiah; Masni
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.393

Abstract

Gloria Luciana Magang. 2022. Penerapan Pembelajaran Seni Budaya Dan Prakarya Materi Tari Tradisional Kelas III SD Gmit Air Mama Kabupaten Alor NTT. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Bosowa. Dibimbing Oleh Dr. Hj. A. Hamsiah, M.Pd dan Masni, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui penerapan pembelajaran tari tradisional di SD Gmit Air Mama NTT. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Prosedur pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tenik wawancara dan dokumentasi. Data yang diperoleh sesuai dengan gambaran fakta yang terjadi di lapangan dimana peserta didik belajar melakukan tarian Lego-lego. Tari lego-lego tergolong tarian adat yang merupakan salah satu kekayaan budaya yang disampaikan secara turun-temurun dari nenek moyang, saya melihat siswa lebih antusias dalam mengikuti pelajaran seni tari disekolah khususnya tari Lego-lego. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan penerapan pembelajaran tari tradisional Lego-lego disekolah dapat membangun kesadaran siswa bahwa tari tradisional itu sangat penting sehingga tidak mudah dilupakan.
PENGARUH KEAKTIFAN BELAJAR SISWA SELAMA PROSES PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS V UPT SPF SD NEGERI DAYA 1 KOTA MAKASSAR Nur Diana; Muhammad Asdam; Andi Hamsiah
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.434

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh keaktifan belajar siswa selama proses pembelajaran bahasa Indonesia terhadap hasil belajar pada siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Daya 1 Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode korelasi. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Daya 1 Kota Makassar dan sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas V B UPT SPF SD Negeri Daya 1 Kota Makassar yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan observasi dan angket untuk mengetahui keaktifan belajar siswa selama proses pembelajaran bahasa Indonesia, dan teknik tes digunakan untu mengetahui hasil belajar siswa selama proses pembelajaran bahasa Indonesia. Dari hasil penelitian, berdasarkan pengisian angket dan lembar observasi tentang keaktifan siswa selama proses pembelajaran bahasa Indonesia dapat disimpulkan bahwa keaktifan siswa di kelas V adalah bervariasi atau berbeda-beda. Adapun hasil analisis data mengenai keaktifan belajar terhadap hasil belajar siswa diperoleh kesimpulan yaitu ada pengaruh keaktifan belajar terhadap hasil belajar siswa selama proses pembelajaran bahasa Indonesia pada siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Daya 1 Kota Makassar, dari perolehan hasil perhitungan korelasi product moment dengan rhitung sebesar 0,4414. Hasil product moment tersebut lebih besar dari nilai rtabel pada taraf signifikan 5% dengan nilai 0.3809. Hal ini menunjukan hipotesis H0 ditolak dan H1 diterima yaitu ada pengaruh pengaruh keaktifan belajar siswa selama proses pembelajaran bahasa Indonesia terhadap hasil belajar pada siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Daya 1 Kota Makassar. Kata kunci: Pengaruh, Keaktifan, Hasil Belajar Siswa
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE HURUF UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS I UPT SPF SD INPRES GALANGAN KAPAL II Dorus Padua; Andi Hamsiah; A. Vivit Angreani
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.502

Abstract

Dorus Padua, 2022. Efektivitas Penggunaan Media Puzzle Huruf Untuk Mengembangkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas I UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal II. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bosowa. Dibimbing oleh A. Hamsiah, dan A. Vivit Angreani. Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang ditemui dikelas satu Sekolah Dasar yaitu dalam proses kegiatan belajar membaca permulaan, masi banyak siswa yang belum bisa membaca karena belum mengenal huruf. Pelaksanaan belajar membaca permulaan diawali dengan pengenalan huruf kepada siswa, dilaksanakan dengan menggunakan media belajar yang menarik agar siswa semangat dalam belajar. Penggunaan media Puzzle huruf untuk membantu siswa mengenal huruf agar siswa bisa membaca. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui efektivitas penggunaan media puzzle huruf untuk mengembangkan kemampuan membaca siswa kelas I UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal II. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif desain eksperimen dengan rancangan one group pretest-posstest design. Populasinya adalah kelas I UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal II dengan sampel berjumlah 28 siswa. Hasil penelitian uji-t diperoleh t hitung > t tabel diperoleh hasil (30,02 > 2,056) maka H1 diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media Puzzle huruf efektif untuk mengembangkan kemampuan membaca siswa kelas I UPT SPF SD Inpres Galangan Kapal II.
Analisis Kemampuan Berbicara Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 4 Tana Toraja Kecamatan Rano Kabupaten Tana Toraja Darwin Paonganan; Andi Hamsiah; A. Vivit Angreani
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.747

Abstract

Darwin Paonganan, 2023. Analisis Kemampuan Berbicara Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 4 Tana Toraja Kecamatan Rano Kabupaten Tana Toraja. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Dr. Andi Hamsiah, M.Pd. sebagai pembimbing I dan A. Vivit Angreani, S.Pd., M.Pd. sebagai pembimbing II). Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengetahui dan mendeskripsikan kemampuan berbicara siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 4 Tana Toraja Kecamatan Rano Kabupaten Tana Toraja. Penelitian ini merupakan penelitian kualitataif deskriptif, subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 4 Tana Toraja. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini yaitu observasi dan wawancara. Hasil analisis data dalam penelitian ini menunjukan bahwa kemapuan berbicara siswa di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 4 Tana Toraja Kecamatan Rano Kabupaten Tana Toraja berada pada angka 48% dan termasuk kedalam kriteria Cukup. Kata kunci: Kemampuan, Berbicara, siswa, Sekolah Dasar.
The Impact of SAVI Learning Model on Students' Speaking Skills for Elementary Levels Andi Hamsiah; Asdar Asdar; St. Haliah Batau
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 3 (2023): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v15i3.3045

Abstract

The field of education in modern times has advanced quickly. Learning is made easier by educators and school infrastructure. Every student's potential is still being maximized through ongoing design improvements in the teaching and learning process. This research investigates the effectiveness of the SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) model on the students' speaking skills. The research employs true experimental with a pretest-posttest control group design, which gives a test before and after the treatment using the SAVI model. The sample of this study is two classes, namely class VA as the experimental class, totaling 30 students, and class VB as the control class, totaling 34 students. The data collection techniques used in this study are observation, test, and documentation, which are analyzed with descriptive statistics. The data is analyzed using the inferential test formula (t-test). The results showed that the SAVI model was effectively used in learning students' speaking skills. It can be seen from the results of the hypothesis, namely the value of t_count  2.47 and 2.00 so that the results are accepted and rejected. Thus, it can be concluded that there is a positive impact of the SAVI learning model on students' speaking skills. The teacher can apply this model in teaching the students whose grades are below the class average so that this method can be used in learning students' speaking skills in Indonesian subjects.
Co-Authors Andi Vivit Angreani Angreani, Andi Vivit Asdar Asdar Batau, ST. Haliah Darwin Paonganan Dorus Padua Gloria Luciana Magang Masni Muhammad Asdam Nur Diana Qurratul A'yuniah AR