Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Marno Marno
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Manajemen Partisipatif Orang Tua dalam Meningkatkan Karakter Nasionalisme Siswa di SMA Bani Hasyim Singosari Malang Ferliana Maysaroh; Masruroh Masruroh; Iqbal Wahyudi; Marno Marno; Muhammad Amin Nur
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i9.2860

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan karakter pada nilai nasioanalisme siswa. Secara garis besar sudah tertanam didalam jiwanya sehingga keperdulian dan pemahaman mengenai pentingnya penerapana nilai bangsa ini harus terpenuhi dengan pengelolaan yang baik melalui manajemen partisipatif orang tua oleh Lembaga, sehingga karakter anak tidak hanya didukung oleh Lembaga dalam mengenal nilai nasionalisme tetapi didukung oleh lingkungan keluarga yakni oleh orang tua. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik wawancara, pengamatan dan kajian literatur. Teknik pengamatan yang digunakan adalah pengamatan partisipasi orang tua oleh Lembaga Literatur yang menjadi bahan pengumpulan data adalah literatur dari jurnal dan buku serta wawancara dilakukan dengan sumber utama yakni kepala sekolah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen pastisipatif yang diimplementasikan dengan orang tua membawa dampak pada peningkatan karakter anak, peningkatan nilai nasionalisme melalului nilai-nilai yang ditanamakan dan digabungkan dengan pembelajaran yang akan digunakan sehingga para pendidik aktif memahami dan menciptakan kegiatan yang mendukung nilai nasionalisme melalui orang tua, kegiatan sekolah yang bertujuan pembentukan karakter nasionalisme pada SMA Bani Hasyim Singosari Malang.
Analisis Dampak Penggunaan Teknologi Media Sosial terhadap Perilaku Bullying di Kalangan Siswa Sekolah Dasar Ditinjau dari Nilai Karakter Self-Confident Siswa dalam Konteks Pendidikan Ema Rizky Ananda; Marno Marno
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 5 (2023): October
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i5.5206

Abstract

Penggunaan teknologi dan media sosial telah menjadi bagian yang tak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari, termasuk di kalangan siswa sekolah dasar. Namun, penggunaan media sosial dapat mempengaruhi nilai karakter self-confident siswa sekolah dasar. Cyberbullying yang terjadi di platform media sosial dapat merusak kepercayaan diri siswa dan menciptakan rasa tidak aman. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk untuk mengidentifikasi dan menganalisis dampak penggunaan media sosial terhadap perilaku bullying di kalangan siswa sekolah dasar (SD), dengan memfokuskan pada nilai karakter self-confident atau kepercayaan diri siswa. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV di Yayasan Pendidikan SD Siti Amelia, Tembung, Kecamatan Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui observasi, wawancara, dan angket. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dampak teknologi dari penggunaan media sosial terhadap perilaku bullying dapat mengurangi rasa kepercayaan diri siswa korban bullying dan dapat menghambat perkembangan keterampilan sosial dan seluruh aspek kehidupan pribadi siswa, seperti rendahnya harga diri, kecemasan dan stress, depresi, isolasi sosial, gangguan konsentrasi, dan penurunan prestasi akademik
Forging Qur'anic Character: A School Principal Leadership Model-Insights Siti Muawanatul Hasanah; Agus Maimun; Marno Marno; Ahmad Barizi
Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 9 No 1 (2024): Management of Islamic Education
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Pesantren KH Abdul Chalim Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/ndh.v9i1.4380

Abstract

School principals are essential in shaping the Qur'anic character of the educational institutions they lead. This research is categorized as multi-case field research with data described descriptively. The main instrument of this research is the researcher, who explores data using three methods: interviews, observation, and documentation. The data analysis technique is carried out in two stages: individual case data analysis and cross-case data analysis. The researcher draws the following conclusions: First, the principal leadership model in two institutions: a) inclusive low profile model, b) social helpful model, and c) equilibrium structure model. Second, the school principal's strategic steps in forming Qur'anic character: a) integration of subjective spiritual and objective skills, b) implementation of organic spiritual collectivity strategies, and c) internalization of active, positive religiosity values. Third, students' Qur'anic character is formed through the leadership of the school principal: a) assimilation of spiritual values, b) exploration of dimensions of faith, c) contextualization of the Qur'an, d) planned disciplinary management, and e) religious inspiration in education This research provides the following theoretical implications: a) through the leadership model that is built, the principal, spiritual leader influences school culture in the formation of student character, b) the leadership model of the two school principals becomes a role model in the formation of students' Qur'anic character through the program. joint school activity program.
Co-Authors Agus Maimun Ahmad Barizi Ema Rizky Ananda Ferliana Maysaroh Hasanah, Siti Muawanatul Iqbal Wahyudi Masruroh Masruroh Muhammad Amin Nur