Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Innovative: Journal Of Social Science Research Lunggi Journal Archipelago Journal of Southeast Asia Islamic Studies
Saripah Saripah
Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas
Religion Humanities Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
KETERAMPILAN GURU DALAM PENGELOLAAN KELAS UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN FIKIH KELAS VIIIC DI MTS N 3 SAMBAS TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Nur’aini Nur’aini; Hifza Hifza; Saripah Saripah
Lunggi Journal Vol. 1 No. 1 (2023): Lunggi Journal: Literasi Unggulan Ilmiah Multidisipliner
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammaad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

penelitian ini membahas tentang keterampilan guru dalam pengelolaan kelas untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran pada mata pelajaran fikih kelas VIIIC di MTs N 3 Sambas tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian memiliki tiga tujuan yaitu: 1) Untuk menganalisis keterampilan guru dalam menciptakan kondisi belajar yang optimal untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran fikih kelas VIIIC di MTs N 3 Sambas tahun pelajaran 2021/2022; 2) Untuk menganalisis keterampilan guru dalam mengendalikan kondisi belajar untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran fikih kelas VIIIC di MTs N 3 Sambas tahun pelajaran 2021/2022; dan 3) Untuk mengetahui implikasi keterampilan pengelolaan kelas terhadap efektivitas pembelajaran fikih kelas VIIIC di MTs N 3 Sambas tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian fenomenologi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi dan member check. Hasil penelitian menunjukkann bahwa; (1) Keterampilan guru dalam menciptakan kondisi belajar yang optimal untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran fikih kelas VIIIC di antaranya sikap tanggap, membagi perhatian, dan pemusatan perhatian peserta didik. (2) Keterampilan guru dalam mengendalikan kondisi belajar untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran fikih kelas VIIIC yaitu modifikasi perilaku, pendekatan pemecahan masalah kelompok, dan menemukan dan memecahkan perilaku yang menumbulkan masalah. (3) Implikasi keterampilan pengelolaan kelas terhadap efektivitas pembelajaran fikih kelas VIIIC memengaruhi hasil belajar, minat belajar, iklim belajar, kedisiplinan, dan rasa hormat.
INTERNALISASI NILAI KARAKTER RELIGIUS PADA ANAK USIA DINI DI KB MELATI DUSUN SERDANG UTARA KECAMATAN PEMANGKAT NOPI YANTI; UBABUDDIN UBABUDDIN; SARIPAH SARIPAH
Lunggi Journal Vol. 1 No. 2 (2023): Lunggi Journal: Literasi Unggulan Ilmiah Multidisipliner
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammaad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang: 1) Nilai karakter religius yang di internalisasikan pada anak usia dini di KB Melati Dusun Serdang Utara Kecamatan Pemangkat Tahun Pelajaran 2020-2021; 2) Metode internalisasi nilai karakter religius pada anak usia dini di KB Melati Dusun Serdang Utara Kecamatan Pemangkat Tahun Pelajaran 2020-2021; 3) Faktor pendukung dan penghambat nilai karakter religius pada anak usia dini di KB Melati Dusun Serdang Utara Kecamatan Pemangkat Tahun Pelajaran 2020-2021. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan menggunakan alat pengumpul data berupa pedoman wawancara, pedoman observasi, kamera dan arsip sekolah. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data dan penarik kesimpulan. Sedangkan teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ini dilakukan dengan beberapa cara, yaitu: 1) Triangulasi dan 2) Member chek; Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, Nilai karakter religius yang diinternalisasikan pada anak usia dini di KB Melati Dusun Serdang Utara Kecamatan Pemangkat Tahun Pelajaran 2020-2021 yaitu nilai akhlak, nilai kedisiplinan, dan nilai kebersihan. Metode internalisasi nilai karakter religius pada anak usia dini di KB Melati Dusun Serdang Utara Kecamatan Pemangkat Tahun Pelajaran 2020-2021 dilakukan melalui metode pembiasaan dan metode keteladanan. Faktor pendukung dan penghambat nilai karakter religius pada anak usia dini di KB Melati Dusun Serdang Utara Kecamatan Pemangkat Tahun Pelajaran 2020-2021 faktor pendukung yaitu dengan adanya peran dan kebijakan dari kepala sekolah, kerjasama sekolah dan orang tua. Sedangkan faktor penghambat yaitu lingkungan di luar sekolah yang begitu pesat dengan hadirnya teknologi yang canggih dan tidak mendapat teladan yang baik dari orang tua dirumahnya
PENGARUH PERMAINAN KOTAK HURUF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AWAL ANAK DI TK TARBIYATUL ISLAM TAHUN PELAJARAN 2020-2021 DITA MAILINDA; SARIPAH SARIPAH; AHMAD RATHOMI
Lunggi Journal Vol. 1 No. 2 (2023): Lunggi Journal: Literasi Unggulan Ilmiah Multidisipliner
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammaad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan tentang: 1) Kemampuan membaca awal anak pada kelompok eksperimen setelah mengikuti permainan kotak huruf di TK Tarbiyatul Islam Tahun Pelajaran 2020-2021; 2) Kemampuan membaca awal anak pada kelompok kontrol yang tidak mengikuti permainan kotak huruf di TK Tarbiyatul Islam Tahun Pelajaran 2020-2021; 3) Perbedaan kemampuan antara membaca awal anak pada kelompok eksperimen dan kelompok setelah mengikuti permainan kotak huruf di TK Tarbiyatul Islam Tahun Pelajaran 2020-2021. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian Komparatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dan teknik dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, paparan data, analisis data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1. Kemampuan membaca awal anak pada kelompok eksperimen setelah mengikuti permainan kotak huruf pada anak kelompok B di TK Tarbiyatul Islam Tahun Pelajaran 2020-2021 sebesar 47,5% berada pada interval kategori 40 – 59,9% berada pada kategori “cukup.” artinya kemampuan membaca awal anak baru berada pada tahap mulai berkembang. 2. Berapa tinggi kemampuan membaca awal anak pada kelompok kontrol yang tidak mengikuti permainan kotak huruf pada anak kelompok B di TK Tarbiyatul Islam Tahun Pelajaran 2020-2021 sebesar 44,67% berada pada interval kategori 40 – 59,9% berada pada kategori “cukup.” artinya kemampuan membaca awal anak baru berada pada tahap mulai berkembang. 3. Tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan membaca awal anak pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah mengikuti permainan kotak huruf pada anak di TK Tarbiyatul Islam Tahun Pelajaran 2020-2021. Dibuktikan dengan nilai (mann-whitney u=38,500); Z : -0,921; p (sig) = 0,393 > 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifika kemampuan membaca awal di TK Tarbiyatul Islam Tahun Pelajaran 2020-2021 antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Bisa juga dimaknai permainan kotak huruf tidak efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca awal anak usia dini di TK Tarbiyatul Islam. Tanda minus (-) pada nilai Z menunjukan bahwa rata-rata kelompok eksperimen lebih tinggi dari kelompok kontrol.
TEACHER STRATEGIES IN SHAPING THE DISCIPLINARY CHARACTER OF GRADE V STUDENTS AT MIS BINA DHARMA PARIT WEDNESDAY, TELUK KERAMAT DISTRICT Maulida Maulida; Yayan Ridwan; Saripah Saripah
Archipelago Journal of Southeast Asia Islamic Studies Vol. 1 No. 2 (2023): Archipelago Journal of Southeast Asia Islamic Studies (AJSAIS)
Publisher : Institut Agama Islam Sultan Muhammaad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This thesis discusses Teacher Strategies in Shaping the Disciplinary Character of Class V Students at MIS Bina Dharma Parit Rabu. This research has three research objectives including the following: First, to find out how the teacher's strategy in shaping the disciplinary character of grade V students at MIS Bina Dharma Parit Rabu Teluk Keramat District. Second, to find out how the disciplinary character of grade V students at MIS Bina Dharma Parit Rabu Teluk Keramat District. Third, to find out what are the supporting and inhibiting factors in shaping the disciplinary character of grade V students at MIS Bina Dharma Parit Rabu, Teluk Keramat District. This research uses a qualitative approach while this type of research is phenomenological research. There are three types of data collection techniques in this study, namely: Interview, Observation and Documentation. While data analysis techniques used data collection, data reduction, data display, conclusion drawing and verification. Then the data validity checking techniques used are triangulation (source triangulation) and member check. The results of the study are: First, the teacher's strategy in shaping the disciplinary character of students at MIS Bina Dharma Parit Rabu Teluk Keramat District for the 2022-2023 academic year uses several strategies, namely habituation strategies, exemplary strategies, supervision strategies, and punishment strategies. Second, the disciplinary character of grade V students at MIS Bina Dharma Parit Rabu Teluk Keramat District for the 2022-2023 academic year consists of several types of disciplines, namely self-discipline, social discipline, and national discipline. Third, supporting and inhibiting factors in shaping the disciplinary character of grade V students at MIS Bina Dharma Parit Rabu Teluk Keramat District for the 2022-2023 academic year are changes that arise Produce or cause a change or growth, maintain a close relationship between teachers and students, and there is good communication between parents, student teachers and the community environment and the example of teachers, parents and society. While the inhibiting factor is the lack of interest of children and the family environment
Menstimulasi Nilai Agama Anak Usia Dini Melalui Media Printable di Ra Al Hikmah Siti Misra Susanti; Saripah Saripah; Hartati Hartati
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8127

Abstract

Stimulasi nilai agama pada anak usia dini merupakan suatu cara menstimulasi perkembangan nilai agama kepada anak usia dini. Stimulasi yaitu mengenalkan dan mengajarkan nilai agama karena dengan mengajarkan sejak dini dapat membentuk jiwa dan pribadi yang agamis. Dalam menstimulasi nilai agama pada anak usia dini perlu adanya media yang menarik dan inovatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menstimulasi nilai agama pada anak usia dini melalui media printable di RA Al Hikmah Kota Baubau. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang melibatkan guru dan orang tua anak. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik yang digunakan dalam analisis data adalah reduksi data, display data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa stimulasi nilai agama pada anak usia dini dengan media printable yaitu: 1) Mengenalkan agama yang dianutnya, seperti mengenalkan rukun Islam agamaku, rukun iman yang dominan dalam indikator pertama yaitu 3 orang anak yang berkembang sangat baik; 2) Membaca doa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu, seperti membaca doa sebelum dan sesudah makan, doa masuk dan keluar rumah dan doa masuk 4 orang anak yang berkembang sangat baik; 3) Meniru gerakan beribadah dengan urutan yang benar, yang dominan dalam indikator ketiga yaitu 6 orang (semua) anak berkembang dengan sangat baik. Ketiga indikator distimulasi dengan menggunakan media printable.
Co-Authors Ahmad Rathomi DITA MAILINDA Hartati Hartati Hifza Hifza Maulida Maulida NOPI YANTI Nur’aini Nur’aini Siti Misra Susanti Ubabuddin Ubabuddin Yayan Ridwan