Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.881
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ISTORIA Jurnal Penelitian Pendidikan Journal of Maritime Studies and National Integration PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Patrawidya: Seri Penerbitan Penelitian Sejarah dan Budaya Jurnal Pendidikan Edutama JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN SOSIAL HUMANIORA Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Jejak: Jurnal Pendidikan Sejarah Universitas Jambi Pena Dimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Danadyaksa Historica
Nara Setya Wiratama
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : ISTORIA

 1 
KEMAMPUAN PUBLIC SPEAKING DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH Nara Setya Wiratama
ISTORIA: Jurnal Pendidikan dan Sejarah Vol 17, No 1 (2021): ISTORIA Edisi Maret, Vol. 17. No. 1
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/istoria.v17i1.40350

Abstract

AbstrakMata Pelajaran Sejarah merupakan salahsatu pelajaran yang menyenangkan. Peserta didik di bawa ke sebuah peristiwa masa lalu, melewati antar dimensi dan merasakan kembali peristiwa tersebut. Sungguh menarik peristiwa ini saat dijelaskan dengan menyenangkan oleh guru sejarah. Inilah kemampuan public speaking. Kemampuan yang harus dikuasai guru sejarah di revolusi industry 4.0 dalam mengemas pembelajaran agar diminati dan disukai peserta didik. Tujuan artkel ini, guru memahami berbagai teknik public speaking dan dapat menerapkannya dalam pembelajaran. Metode yang digunakan adalah deskriptif analisis. Dimulai dari tahapan mendeskripsikan, menganalisis, dan membandingkan. Pengumpulan data melalui content analysis, in-depth interviewing, dan observation. Untuk menghasilkan kemampuan public speaking yang baik, guru  harus menemukan strong why dalam dirinya, melakukan komunikasi dalam pembelajaran dengan tahap sebagai berikut: (1) amazing opening; (2) content; dan; (3) powerful closing. Guru harus menjadi fasilitator kepada peserta didik dengan menggunakan komukikasi dua arah dan bersifat tidak menggurui; guru dan peserta didik bersama dalam memahami serta mencari makna di sebuah persoalan; guru bukan orang asing bagi peserta didik, namun seorang sahabat yang senantiasa menguatkan dan memotivasi.Kata Kunci: public speaking, pembelajaran, sejarah, pembelajaran sejarah
Co-Authors Afandi, Zainal Agus Budianto Agus Budianto Agus Budianto Alkari Alkari Ferry Ferdian Gusti Garnis Sasmita Heru Budiono Ivrada Setiya Budi M. Ipung Zainul Islam Sumarwoto Mochamad Sukma M Muhamad Fajrul Al Fauzi Muhammad Ipung Zainul Islam Sumarwoto Sigit Widiatmoko Sigit Widiatmoko Siska Nurazizah Lestari Siska Nurazizah Lestari Siska Nurazizah Lestari Tita Nur Enda Yatmin Yatmin Yatmin Yurisda Listanti