Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Srategi Pembelajaran untuk Meningkatkan Pengembangan Bahasa Pendidikan Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita Mhd.Zulfan Nur; Lola Srininta; Juwita Makaria Tambunan; Ulfa Dwi Anti; Airen Krety
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 4 (2024): JUNI 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan keterampilan bahasa di PAUD adalah untuk anak-anak menjadi bisa berkomunikasi secara verbal dengan lingkungan. Oleh karena itu untuk pengembangan bahasa pada anak usia dini dilakukan dengan menggunakan metode bercerita. Metode bercerita ini diharapkan dapat mengatasi perbedaan belajar siswa. Penyajian teknik bercerita yang baik dapat menumbuhkan imajinasi dan mendorong kreativitas siswa dalam mengangkat pesan atau informasi yang disampaikan. Tujuan dari artikel ini untuk mengetahui mengenai strategi pengembangan bahasa pada pendidikan anak usia dini. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan sumber data yang bersumber dari kajian literatur dan penelusuran elektronik pada google scholar yang yang di publikasikan pada tahun 2015- 2021. Hasil kajian menunjukkan bahwa metode cerita merupakan metode yang cocok di gunakan untuk pengembangan bahasa pada pendidikan anak usia dini, penggunaan metode bercerita memberikan manfaat untuk meningkatkan kemampuan menyimak dan kemampuan untuk menambah kosakata dengan tema yang beragam. Dengan kalimat kalimat yang sederhana dan dapat di pahami. Untuk itu pendidik diharapkan untuk berperan terhadap perkembangan bahasa anak anak anak usia dini para pendidik harus mampu memilih metode metode yang tepat untuk pembelajaran anak secara kreatif dan inovatif untuk membantu agar proses pembelajaran dapat tercapai sesuai dengan tujuannya. Yang dapat menciptakan suasana belajar yang nyaman sehingga anak anak selalu merasa gembira dan senang dan tidak cepat bosan
Pentingnya Melatih Komunikasi dengan Metode Bermain pada Anak Usia Dini Dinda Aprilia; Amelia Triashari; Ulfa Dwi Anti; Ade Agustina; Aman Simaremare; Elya Siska Anggraini
El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat  Vol. 4 No. 5 (2024): El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/elmujtama.v4i5.3046

Abstract

It is so important to train communication in early childhood. Often children are silent and lazy to do an activity will result in communication skills in children not growing well. In fact, communication skills play an important role in a child's life. Children's good communication skills come from activities that children usually do in their world, namely through playing. However, it is very regrettable if the world for children's play is very sporadic, even difficult to produce. The limited playground for children causes children to be more interested or choose to play inside the house by playing gadgets, watching television although this has several positive impacts, but it makes children no longer interested in playing outside such as playing chase, cats, sobyong and others so that children do not socialize with their peers which can hinder the development of early childhood communication. Therefore, the development of early childhood communication is very important to be developed from an early age. Playing can train children's communication, not only that, but also some aspects of development children.