Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.955
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ)
Janwar Tambunan
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI)

 1 
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI IPA DI KELAS V SD SWASTA ADVENT JL.BAHBIAK NO.1, SIGULANG-GULANG, PEMATANG SIANTAR Ledi Rosintha Sarah Simanjuntak; Janwar Tambunan; Desi Sijabat
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 4 (2023): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi IPA di kelas V SD Swasta Advent Jl.Bahbiak No.1, Sigulang-Gulang, Pematang Siantar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis Pre-Eksperimental Design dengan rancangan penelitian One Grup Pretest-Posttest (Tes Awal-Tes Akhir pada kelompok tunggal). Sampel penelitian ini adalah kelas V yang berjumlah 25 orang siswa dengan Teknik pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan pengujian hipotesis menggunakan uji–t Paired sampel. Nilai uji hipotesis menggunakan statistik uji t paired sample menghasilkan nilai sig. (2-tailed) < 0,05 atau thit (8,71) > ttab(2,07). Ini berarti Ha diterima dan H0 ditolak, maka dapat disimpulkan ada pengaruh penggunaan model problem based learning (PBL) terhadap Hasil Belajar belajar IPA siswa kelas V SD Swasta Advent Jl.Bahbiak No.1, Sigulang-gulang, Pematang Siantar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIS, AUDITORY, VISUAL, INTELEKTUAL) TERHADAP HASIL BELAJAR SUBTEMA 1 SISWA KELAS V SD NEGERI 097326 KABUPATEN SIMALUNGUN Veronika Siahaan; Natalina Purba; Janwar Tambunan
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 4 (2023): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelnelliltilan ilnil dillatar bellakangil olelh relndahnya nillail hasill bellajar silswa kellas V SD Nelgelril 097326 Kabupateln Silmalungun. Modell pelmbellajaran Somatilc, Audiltory, Vilsual dan Ilntellelktual (SAVIl) Telrhadap Hasill Bellajar IlPA Subtelma 1 Silswa Kellas V SD Nelgelril 097326 Kabupateln Silmalungun. Tujuan pelnelliltilan ilnil adalah untuk melngeltahuil ada atau tildaknya pelngaruh modell pelmbellajaran Somatilc, Audiltory, Vilsual dan Ilntellelktual (SAVIl) Telrhadap Hasill Bellajar IlPA Subtelma 1 Silswa Kellas V SD Nelgelril 097326 Kabupateln Silmalungun. Pelndelkatan pada pelnelliltilan ilnil adalah pelndelkatan kuantiltatilf. Hasill ujil hilpotelsils delngan melnggunakan analilsils bantuan SPSS 21. Dilkeltahuil hasill thiltung 8,815. Nillail ttabell pada tabell statilstilk delngan silgnilfilkansil 0,05 delngan df n-1 adalah selbelsar 1,7291. Karelna thiltung (1,815.) > (1,7291) maka modell pelmbellajaran Somatilc, Audiltory, Vilsual dan Ilntellelktual (SAVIl) Telrhadap Hasill Bellajar IlPA Subtelma 1 Silswa Kellas V SD Nelgelril 097326 Kabupateln Silmalungun. Kelsilmpulannya, telrhadap hasill bellajar silswa pada subtelma 1 cara tubuh melngellola udara belrsilh.
PENGARUH MODEL PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT KELAS VI SD INPRES 094178 BUMIREJO SIMALUNGUN Dominggo Satria Aruan; Janwar Tambunan; Lisbet Novianti Sihombing
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 4 (2023): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Solving terhadap hasil belajar siswa pada mata Pelajaran matematika dalam materi operasi hitung bilangan bulat kelas VI SD Inpres 094178 Bumirejo Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan desain Pre-Experimental Design dengan bentuk One Group Pretest-Posttest Design yang terdiri dari kelas eksperimen. Adapun populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SD Inpres 094178 Bumirejo. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SD Inpres 094178 Bumirejo yang berjumlah 20 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes berupa pretest dan posttest soal pilihan berganda yang berjumlah 20 soal. Hasil uji t diperoleh bahwa mean dari data nilai hasil uji t yaitu 27,250 dan hasil akhir uji-t sebesar 17,478 dengan klasifikasi tinggi. Taraf signifikan yang diperoleh yaitu 0,000 < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa model Problem Solving berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata Pelajaran matematika dalam materi operasi hitung bilangan bulat kelas VI SD Inpres 094178 Bumirejo Tahun Ajaran 2023/2024.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 124400 JL. BAH TONGGURAN PEMATANG SIANTAR Sari Pita Sitanggang; Janwar Tambunan; Esti Marlina Sirait
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 4 (2023): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa kelas V dalam mata pelajaran Matematika. Populasi dalam penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas V, sementara sampel yang digunakan adalah 25 siswa yang dipilih secara acak melalui metode Simple Random Sampling. Penelitian ini bersifat kuantitatif dan termasuk dalam jenis penelitian eksperimen semu (Quasi experimental research) dengan rancangan penelitian One Group Pretest - Posttest Design. Peneliti menggunakan instrumen berupa 20 butir soal pilihan ganda yang berkaitan dengan materi bilangan pecahan. Instrumen ini digunakan untuk menilai pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas V, maka data dikumpulkan melalui pengujian dan dokumentasi. Setelah data penelitian terkumpul, dilakukan analisis menggunakan metode statistik deskriptif dan inferensial. Hasil analisis data mengungkapkan bahwa nilai t_hitung sebesar 12,766, sedangkan nilai t_tabel adalah 1,711 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,05. Oleh karena itu, > (12,766 > 1,711). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar Matematika siswa di kelas V UPTD SD Negeri 124400 Pematang Siantar tahun pelajaran 2023/2024.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN KOLABORASI SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 5 DI UPTD SD NEGERI 122365 PEMATANGSIANTAR Alfina Yoshevina Sihombing; Osco Parmonangan Sijabat; Janwar Tambunan
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 2 (2024): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan suatu hal yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia karena pendidikan dapat menanamkan kemampuan baru kepada setiap orang agar dapat mempelajari ilmu pendidikan serta keterampilan baru, sehingga pendidikan itu dapat memproduksi generasi-generasi yang aktif dan produktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kemampua Kolaborasi Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika Kelas 5 di UPTD SD Negeri 122365 Pematangsiantar. Desain penelitian ini adalah Pre-Eksperimental dengan bentuk One-Grup Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 5 di UPTD SD Negeri 122365 Pematangsiantar yang berjumlah 36 orang. Ada dua hipotesis dalam penelitian ini, (1) Terdapat pengaruh Model Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Kolaborasi siswa pada pelajaran matematika subtema kubus dan balok kelas 5 di UPTD SD Negeri 122365 Pematangsiantar melalui model pembelajaran berbasis proyek TA 2023/2024 (Ha). (2) Tidak terdapat pengaruh Model Berbasis Proyek terhadap kemampuan kolaborasi siswa pada pelajaran matematika subtema kubus dan balok kelas 5 di UPTD SD Negeri 122365 Pematangsiantar melalui model pembelajaran berbasis proyek TA 2023/2024 (H0). Pengumpulan data dilakukan dengan pemberiaan soal tes dan angket respon siswa. Berdasarkan hasil analisis data statistik inferensial menggunakan uji t diketahui bahwa nilai t hitung sebesar 6,182. Pada taraf signifikan maka diperoleh t tabel = 2,086. Maka diperoleh thitung > ttabel atau 6,182 >2,086. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh menerapkan model pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Kolaborasi Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika kelas 5 di UPTD SD Negeri 122365 Pematang Siantar. Ini berarti Ha diterima dan H0 ditolak.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 8 SUBTEMA 1 KELAS V SD NEGERI 09555 SINAKSAK Nanda Angelica Nababan; Janwar Tambunan; Rio Parsaoran Napitupulu
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 2 (2024): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 8 Subtema 1 Kelas V SD Negeri 095557 Sinaksak. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Kuantitatif. Design penelitian yang akan digunakan yaitu Eksperimen, dengan bentuk Pre-eksperimental Design yang menggunakan design “one group pretest posttest design”. Sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas V SD Negeri 095557 Sinaksak yang berjumlah 24 orang. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa test. Data diuji menggunakan analisis berbantuan SPSS versi 21. Hasil dari pengujian hipotesis penelitian yang terdapat pengaruh signifikan pada penelitian ini dan data yang sudah diuji dinyatakan dapat dilihat dari analisis data diperoleh hasil rata-rata kelas eksperimen pada pretest (47.29) dan posttest (80). Dan hasil thitung sebesar 7.361 dengan taraf signifikan 0.05. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada Tema 1 Subtema 1 Kelas V SD Negeri 095557 Sinaksak.
Co-Authors Alfina Yoshevina Sihombing Angel Thobog Naomi Dongoran Asister Fernando Siagian Carolina Sembiring Meliala Desi Sijabat Dessy Marshanda Berutu Dominggo Satria Aruan Ester Hasmarina Siregar Esti Marlina Sirait Eva Pasaribu Hisar Marulitua Manurung Ledi Rosintha Sarah Simanjuntak Lisbet Novianti Sihombing Mega Astria Silalahi Nanda Angelica Nababan Natalina Purba Osco Parmonangan Sijabat Rebecca Panggabean Rio Parsaoran Napitupulu Sari Fitriani Lubis Sari Pita Sitanggang Sihar Maida Situmorang Sukardo Sitohang Veronika Siahaan