Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.768
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ)
Lisbet Novianti Sihombing
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN KEBISAAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SLB NEGERI SIMALUNGUN Asnitha Marbun banjarnahor; Lisbet Novianti Sihombing; Natalina Purba
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kompetensi Profesional guru dan kebisaan belajar (ability) terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SLB Negeri Simalungun Tahun Ajaran 2022/2023. Adapun jenis Metode penelitian ini yaitu metode kuantitatif, dengan desain penelitian korelasional, Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 23 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan angket (kuisioner) dan Nilai raport bulanan yang di minta dari guru kelas ketika peneliti melakukan observasi pada kelas tersebut. Hasil analisis data dalam penelitian ini menggunakan program SPSS 21 (Statistical Product and Service Solution). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan kompetensi professional guru dan kebisaan belajar (Ability) siswa terhadap hasil belajar IPS siswa Kelas V Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Simalungun Tahun Ajaran 2022/2023. Dengan hasil yang didapat adalah < , dengan nilai 0,< 0,197. Besar pengaruh kompetensi professional guru dan kebisaan belajar (Ability) siswa terhadap hasil belajar IPS siswa Kelas V SLB Negeri Simalungun Tahun Ajaran 2022/2023 yaitu 0,17 atau 17 %, selebihnya dipengaruhi faktor lain diluar dari penelitian ini.
PENGARUH VARIASI MENGAJAR GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 122373 NAGORI BOSAR NAGAHUTA PEMATANG SIANTAR Sumitri Romaito Pane; Lisbet Novianti Sihombing; Osco Parmonangan Sijabat
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh variasi mengajar guru terhadap motivasi belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 122373 Nagori Bosar Nagahuta Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan analisis data deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 22 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner (angket). Teknik pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi linear sederhana dan koefisien determinasi (R2). Hasil penelitian yaitu bahwa terdapat pengaruh yang signifikan variasi mengajar guru terhadap motivasi belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 122373 Nagori Bosar Nagahuta Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023 yaitu nilai signifikan 0,103 > 0,05. Dalam penelitian ini nilai R Square sebesar 0,430 x 100% yang artinya pengaruh variabel independen (X) terhadap variabel dependen (Y) sebesar 43% dan selebihnya 57% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak termasuk pada penelitian ini.
PENGARUH KETERSEDIAAN BUKU PAKET TEMATIK TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 122373 NAGORI BOSAR NAGAHUTA PEMATANG SIANTAR Riris Natalia Samosir; Lisbet Novianti Sihombing; Natalina Purba
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh ketersediaan buku paket tematik terhadap minat belajar siswa Siswa Kelas V SD Negeri 122373 Nagori Bosar Nagahuta Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023. Jumlah siswa yang dijadikan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V dengan jumlah 22 orang. Teknik pengambilan sampel ini menggunakan purposive Sampling yang teknik pengambilannya berdasarkan pertimbangan tertentu. penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi. Uji validitas instrument menggunakan korelasi product moment, dan uji reliabilitas menggunakan rumus alpha cronbach’s. Metode yang digunakan adalah korelasi product moment dengan taraf signifikan 5%. Dari hasil perhitungan analisis regresi linier sederhana ketersediaan buku paket tematik dengan minat belajar diperoleh persamaan Ŷ= 36,191 + 0,667X + ɛ dengan thitung sebesar 7,004 > dari ttabel 1,999 dan memperoleh koefisien determinasi sebesar 0,442 atau 4,42% . dengan demikian, maka H0 ditolak pada taraf 0,05 dan H1 diterima. Maka kesimpulannya terdapat pengaruh yang signifikan ketersediaan buku paket tematik terhadap minat belajar siswa Kelas V SD Negeri 122373 Nagori Bosar Nagahuta Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023.
PENGARUH MEDIA PAPAN PINTAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN TEMA 3 SUBTEMA 1 DI SD NEGERI 091287 PANEI TONGAH KABUPATEN SIMALUNGUN Johana Neli Situmeang; Lisbet Novianti Sihombing; Selamat Triadil Saragih
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 4 (2023): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penulisan Skripsi ini memiliki tujuan untuk mengetahui ada atau tidak nya Pengaruh Media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran Tema 3 Subtema 1 di SD Negeri 091287 Panei Tongah Kabupaten Simalungun. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan design Pre-Experimental dengan metode One Group Pretest – Posttest yang dilaksanakan di SD Negeri 091287 Panei Tongah pada siswa kelas IV dengan jumlah populasi dan sampel sebanyak 21 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan test sebanyak 2 kali yaitu pretest-posttest. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu Analisis Statistik Descriptive dan Analisis Statistic Inferensial . Pengujian hipotesis penelitian menggunakan Uji-t One Group Sampel, serta untuk melihat tingkat efektivitas pengaruh media kartu huruf dilakukan dengan menggunakan Uji N-Gain Score. Hasil akhir penelitian menunjukkan terdapat Pengaruh Media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa kelas IV, dengan hasil analisis uji hipotesis yang menunjukkan t-hitung (19,989) sedangkan nilai t-tabel (2,086), karena t-hitung > t-tabel maka terbukti bahwa terdapat Pengaruh Media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa kelas IV dengan tingkat efektivitas berdasarkan hasil uji N-Gain untuk data pretest dan postest adalah 0,7269 Nilai N-Gain harus berada pada interval G setidaknya 0,70, atau memenuhi kriteria tinggi yaitu cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran Tema 3 Subtema 1 di SD Negeri 091287 Panei Tongah Kabupaten Simalungun.
PENGARUH MODEL PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT KELAS VI SD INPRES 094178 BUMIREJO SIMALUNGUN Dominggo Satria Aruan; Janwar Tambunan; Lisbet Novianti Sihombing
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 4 (2023): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Solving terhadap hasil belajar siswa pada mata Pelajaran matematika dalam materi operasi hitung bilangan bulat kelas VI SD Inpres 094178 Bumirejo Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan desain Pre-Experimental Design dengan bentuk One Group Pretest-Posttest Design yang terdiri dari kelas eksperimen. Adapun populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SD Inpres 094178 Bumirejo. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SD Inpres 094178 Bumirejo yang berjumlah 20 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes berupa pretest dan posttest soal pilihan berganda yang berjumlah 20 soal. Hasil uji t diperoleh bahwa mean dari data nilai hasil uji t yaitu 27,250 dan hasil akhir uji-t sebesar 17,478 dengan klasifikasi tinggi. Taraf signifikan yang diperoleh yaitu 0,000 < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa model Problem Solving berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata Pelajaran matematika dalam materi operasi hitung bilangan bulat kelas VI SD Inpres 094178 Bumirejo Tahun Ajaran 2023/2024.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 122345 PEMATANGSIANTAR Chelsy Siska Mita Siburian; Lisbet Novianti Sihombing; Desi Sijabat
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 2 (2024): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelnelliltilan ilnil belrtuljulan ulntulk melngeltahulil Pelngarulh Moldell Pelmbellajaran Takel and Gilvel Telrhadap Hasill Bellajar Silswa Kellas V Telmatilk Telma 1 Sulbtelma 2 Manulsila dan Lilngkulngan SD Nelgelril 122345 Pelmatang Silantar. Jelnils pelnelliltilan yang dil gulnakan pada pelnelliltilan ilnil adalah pelnelliltilan elkspelrilmeln. Pelnelliltilan belrbasils olnel grolulp preltelst-polstelst delsilgn adalah pelnelliltilan delngan melnggulnakan meltoldel elkspelrilmeln.. Sampell pelnelliltilan ilnil adalah 25 olrang silswa kellas V. Telknilk pelngambillan sampell dalam pelnelliltilan ilnil adalah toltal samplilng. Pelngulmpullan data dalam Pelnelliltilan ilnil melnggulnakan Preltelst dan Polsttelst, Polstelst dillakulkan ulntulk melngeltahulil kelmampulan awal silswa dan Polsttelst dillakulkan ulntulk melngeltahulil hasill bellajar silswa seltellah melnggulnakan moldell pelmbellajaran Takel and Gilvel. Tels belrbelntulk solal olbjelktilf tels ( pillilhan belrganda) melmillilkil elmpat pillilhan yailtul a.b,c,dan d delngan julmlah solal 25 soal. Belrdasarkan hasill uljil hilpoltelsils delngan taraf silngnilfilkan 0,05 dan 0,4044, maka dapat disilmpulkan bahwa ada pelngaruh moldell pelmbellajaran takel and gilvel pada telma 1 sulbtelma 2 kellas V SD Nelgelril 122345 Pelmatangsilantar. Berdasarkan hasill uljil hilpoltelsils, maka dil telrilma yang melnandakan bahwa adanya pelngarulh moldell pelmbellajaran takel and gilvel telrhadap hasill bellajar silswa delngan pelmbellajaran bilasa.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA SUBTEMA 1 KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU SD NEGERI 091254 BATU ONOM Paulus Insani Sitinjak; Osco Parmonangan Sijabat; Lisbet Novianti Sihombing
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 2 (2024): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Pembelajaran Course Review Horay (CRH) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Subtema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku SDN 091254 Batu OnomTahun Ajaran 2023/2024. Dalam penelitian ini, Peneliti menggunakan jenis penelitian kuantitatif Design penelitian yang akan digunakan yaitu Experimen, dengan bentuk Pre-experimental Design yang menggunakan design “one group pretest posttest design” dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh populasi peneliti sebanyak 25 siswa. Sesuai dengan hasil penelitian yang peneliti lakukan, peneliti dapat menyimpulkan adanya pengaruh metode pembelajaran Course Review Horay (CRH) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Subtema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku SDN 091254 Batu Onom. Hal ini di buktikan dengan hasil uji validitas yang dilakukan terhadap pengaruh metode pembelajaran Course Review Horay (CRH) diperoleh thitung > ttabel dan nilai signifikan > 0,05, kemudian hasil uji validitas soal diperoleh thitung > ttabel dan nilai signifikan < 0,05. Demikian juga dengan uji homogenitas menggunakan uji Levene diperoleh nilai Sig.(2-tailed) < dari 0,05 (0,00<0,05) maka terdapat perbedaan nilai rata-rata pretest dan posttest, data thitun233g > ttabel (7,258>2,045) sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode pembelajaran Course Review Horay (CRH) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Subtema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku SDN 091254 Batu Onom.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V UPTD SD NEGERI 122384 JL. KOL PEMATANGSIANTAR Eno Lorien Togatorop; Melvin Melanthon Simanjuntak; Lisbet Novianti Sihombing
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 2 (2024): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Uptd Sd Negeri 122384 Pematangsiantar, Sampel pada penelitian ini adalah kelas V berjumlah 28 siswa. Data penelitian diperoleh dari Pretest dan Postest. Pretest berfungsi untuk mengetahui kemampuan awal siswa sebelum melaksanakan model pembelajaran Make A Match. Posttest berfungsi untuk mengetahui kemampuan akhir setelah melaksanakan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match. Tes sebanyak 20 soal berbentuk berganda, setelah melalui uji validitas dan reliabilitas dinyatakan valid dan reliabel. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan pre-experimental design menggunakan bentuk "one-group prestest posttest Design". Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat yakni uji normalitas. Untuk menguji apakah model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa digunakan Uji-t Berdasarkan nilai-rata-rata hasil belajar siswa, terlihat bahwa nilai rata-rata posttest lebih tinggi dari nilai rata-rata pretest. Selanjutnya dengan menggunakan uji t diperoleh bahwa niliai thitung>ttabel yaitu 19,391 > 2,154. Hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match terhadap hasil belajar siswa.
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SUBTEMA 2 MANUSIA DAN LINGKUNGAN DI KELAS V SD NEGERI 096135 RAMBUNG MERAH T.A. 2023/2024 Endang Laurence Purba; Osco Parmonangan Sijabat; Lisbet Novianti Sihombing
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 1 No. 2 (2023): PNJ : Vol. 1 - No. 2 - OKTOBER 2023
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa tema 1 Subtema 2 Manusia dan Lingkungan Kelas V SD Negeri 096135 Rambung Merah. Hipotesis dalam penelitian ini ada 2: (H????) terdapat pengaruh model kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada tema 1 tentang organ gerak hewan dan manusia dengan subtema 2 manusia dan lingkungan kelas V SD Negeri 096135 Rambung Merah dan (????????) tidak memberikan pengaruh model koperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada tema 1 organ gerak hewan dan manusia subtema 2 manusia dan lingkungan di kelas V SD Negeri 096135 Rambung Merah. Penelitian ini dilakukan pada tahun ajaran 2023/2024. Metode penelitian ini adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, jenis penelitian pre-experimental design dengan desain group pre-test – post-test. Sampel penelitian ini berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 17 laki-laki dan 13 perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi,observasi dan tes. Data diolah dengan menggunakan teknik analisis statistik inferensial dengan menggunakan uji n-gain dengan hasil yang diperoleh 70,35. Sehingga dapat disimpulkan maka terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa tema 1 subtema 2 Manusia dan lingkungan. Kelas V SD Negeri 096135 Rambung Merah T.A. 2023/2024.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SDN 191488 BAHSAMPURAN Siska Elisabet Manurung; Yanti Arasi Sidabutar; Lisbet Novianti Sihombing
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 1 No. 2 (2023): PNJ : Vol. 1 - No. 2 - OKTOBER 2023
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan agar dapat mengetahui pengaruh model pembelajaran Cooperative Script terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN 091488 Bahsampuran. (Ha) Terdapat pengaruh model Cooperative script terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN 091488 Bahsampuran dan (Ho) tidak terdapat pengaruh model Cooperative Script terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN 091488 Bahsampuran. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2023/2024 metode yang digunakan pada penelitian ini ialah Pre-Eksperimental Design menggunakan One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 27 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 14 siswa Perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Test serta Dokumentasi . data diolah menggunakan Teknik analisis statistic. Dari hasil analisis data yang diperoleh hasil bahwa thitung = 24,948 dan ttabel = 1,705 sehingga dapat disimpulkan bahwa thitung >ttabel sehingga terdapat pengaruh model pembelajaran Cooperative Script terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN 091488 Bahsampuran. Artinya HO ditolak dan Ha diterima.
Co-Authors Asnitha Marbun banjarnahor Chelsy Siska Mita Siburian Desi Sijabat Dominggo Satria Aruan Endang Laurence Purba Eno Lorien Togatorop Janwar Tambunan Johana Neli Situmeang Melvin Melanthon Simanjuntak Natalina Purba Osco Parmonangan Sijabat Paulus Insani Sitinjak Riris Natalia Samosir Selamat Triadil Saragih Siska Elisabet Manurung Sumitri Romaito Pane Tantayen Purba Yanti Arasi Sidabutar Yemima Yeszha Rosary Purba