Siregar, Amelia Rika Fadillah
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pembelajaran SKI di MIS Nurul Fadhillah Nasution, Abdul Gani Jamora; Siregar, Amelia Rika Fadillah; Putriana, Alda; Rahman, Aulia; Siregar, Rahma Fadillah; Daulay, Siti Amalia
TSAQOFAH Vol 3 No 1 (2023): JANUARI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v3i1.769

Abstract

This article describes the teacher's strategy in choosing variations of methods on SKI learning as well as describing the responses of students on the methods used on SKI learning. Education is a conscious and planned effort to realize the learning atmosphere and learning process so that didiksecara participants are active in developing their potential to have religious spiritual strength, self-control, personality, intelligence, noble character, and skills needed by themselves, society, nation and state (Indonesian Law No. 20 of 2003 Article 1 National Education System, 2016). The purpose of the researcher so that mengetahaui can get the concept and method used by MI teachers when teaching SKI. Modern learning conception demands creative, responsive and active students in seeking, choosing and finding, analyzing, concluding, and reporting learning outcomes. Learning models like this can only be done well if the teacher is able to develop an effective learning strategy. For this reason, creativity of the teacher is needed in choosing effective learning methods. Therefore, it is necessary to study the importance of using methods in learning, because the method is very helpful in achieving learning goals. Based on the goals and background above, the method used in this study is a qualitative research method which has data collection technique using interview techniques, observations, and documentation.
Solusi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika di SD/MI Siregar, Amelia Rika Fadillah; Wandini, Rora Rizky
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12954

Abstract

Indonesia memiliki sistem pendidikan dalam tiga jalur yaitu pendidikan formal, nonformal, dan informal. Masyarakat lebih sering mengenal jalur pendidikan formal sebagai pendidikan persekolahan. Didalam pendidikan formal terdiri dari tiga jenjang yaitu pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan tinggi. Jenjang pendidikan formal yang pertama adalah sekolah dasar (SD) dan madrasah ibtidaiyah (MI). dalam proses pembelajaran seorang pendidik bukan sekedar menyampaikan atau menyalurkan informasi ilmu atau bahan pelajaran bagi peserta didik. sebagai sesorang yang ditiru guru harus bertanggung jawab atas perkembangan peserta didik baik secara kognitif, afektif dan psikomotorik. Pelajaran matematika di Madrasah Ibtidaiyah (MI) dan di Sekolah Dasar (SD) masih terasa sulit bagi sebagian peserta didik, terutama dalam pelajaran matematika. Namun, walaupun begitu sebagai seorang pendidik seharusnya mampu menyikapi kesulitan-kesulitan dalam pembelajaran dengan cerdas dan bijaksana. selama pendidik memiliki wawasan dan pandangan yang luas, ketulusan dan integritas, dan totalitas maka dengan mudah dia akan dapat menjalankan tugasnya dengan baik. Hakikatnya, di balik setiap masalah pasti ada solusi di baliknya. Namun terkadang kita belum mampu melihat apa solusi yang dapat diambil dan digunakan dalam menanggapi permasalahan yang mungkin dialami oleh siswa Sebagai seorang pendidik tentunya membutuhkan visi yang komprehensif dan profesionalisme tinggi karena tantangannya yang sangat besar.