Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Informasi Keagamaan, Manajemen dan Strategi Journal of Law, Education and Business
Janani, Khairina
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Rhytm Reading Vocal pada Materi Konsep Pecahan di Kelas VII SMP Janani, Khairina; Harahap, Irma Sari
Journal of Law, Education and Business Vol 2, No 1 (2024): April 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jleb.v2i1.1951

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar matematika berbasis Rhythm Reading Vocal yang layak, menarik, dan efektif pada materi konsep pecahan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan (analysis, design, development, implementation, evaluation). Hasil yang diperoleh dari penelitian pengembangan ini adalah produk berupa bahan ajar berbasis Rhythm Reading Vocal dengan perolehan hasil uji kelayakan ahli materi sebesar 4,26 dengan kriteria “Sangat Layak” dan 3,9 untuk validasi ahli media dengan kriteria “Sangat Layak”. Hasil angket kemenarikan peserta didik untuk uji kelompok kecil diperoleh skor rata-rata sebesar 3,23 dengan kriteria “Menarik” dari 10 orang peserta didik dan uji kelompok besar diperoleh skor rata-rata 3,41 dengan kriteria “Sangat Menarik” dari 24 orang peserta didik. Hasil uji efektifitas menggunakan uji effect size diperoleh skor sebesar 1,03 dengan kriteria “Tinggi’.Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa pengembangan bahan ajar matematika berbasis Rhythm Reading Vocal pada materi konsep pecahan layak dan efektif dijadikan bahan ajar untuk jenjang SMP.
Penerapan Strategi Pembelajaran Snowball Throwing terhadap Mata Pelajaran IPS Pada Materi Kegiatan Ekonomi di Jenjang Sekolah Dasar Yusnaldi, Eka; Adlina, Fadiah; Damayanti, Erina; Tanjung, Arfatussalamah; Berutu, Nina Aldila; Janani, Khairina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11861

Abstract

Pembelajaran IPS di sekolah dasar sangatlah membutuhkan suatu inovasi yang baru untuk bisa mengaktifkan siswa dalam proses pembelajaran, dan untuk memahami materi yang disampaikan oleh guru. Salah satu strategi pembelajaran yang dapat digunakan adalah strategi pembelajaran Snowball Throwing. Dalam strategi pembelajaran ini para siswa nantinya akan dibagi dalam beberapa kelompok, kemudian nantinya mereka akan bekerjasama dengan teman sekelompoknya. Sehingga siswa akan lebih mudah memahami materi dan mengemukakan ide atau pendapat mereka, yang nantinya dapat memaksimalkan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Snowball Throwing pada mata pelajaran IPS jenjang sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas III SD Subsidi Swakarya Desa Laut Dendang. Adapun hasil penelitian yang telah dilakukan pada siswa kelas V di SD Subsidi Swakarya Desa Laut Dendang yaitu, dengan menggunakan strategi pembelajaran Snowball Throwing ini ternyata pembelajaran lebih efektif, karena selain membuat anak-anak gembira, menyenangkan, dan bersemangat dalam belajar serta lebih mudah dalam memahami materi.
The Application of Visual Media in Developing Response And Suggestion Writing Skills in Elementary School-Age Children Rambe, Riris Nurkholidah; Nadhifah, Dinah; Juliani, Siti Fifi; Azhari, Wahyu; Siregar, Nepri Handayani; Janani, Khairina
IKAMAS: Jurnal Informasi Keagamaan, Manajemen dan Strategi Vol 3 No 1 (2023): IKAMAS: Jurnal Informasi Keagamaan, Manajemen dan Strategi
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam Akmalia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Writing skills are a way for someone to describe ideas, ideas, thoughts in written form that can be read and understood by readers. This paper aims to determine the application of visual media in developing students' skills in writing responses and suggestions, as well as the supporting and inhibiting factors of the visual media. This research was conducted using a descriptive qualitative approach to describe a research result, provide a description, explanation, as well as validation regarding the phenomenon being studied by observation or observation, interviews, and documentation. Based on this research it was found that the application of visual media in writing skills has an impact, namely, (1) students can understand learning material with visual media in the form of images, (2) students can answer questions by writing sentences and suggestions based on the pictures contained in the problem, and (3) all students write down the answers correctly and get good grades. (4) Students dare to read their writing in front of all their friends. Then the supporting factor is the teacher's proficiency in using the media, and also visual learning media has the benefit of being able to introduce original pictures of an object or event. While the inhibiting factors in the use of visual learning media are limited facilities and lack of funds for adequate learning media facilities
Co-Authors Adlina, Fadiah Azhari, Wahyu Berutu, Nina Aldila Damayanti, Erina Eka Yusnaldi Harahap, Irma Sari Juliani, Siti Fifi Nadhifah, Dinah Rambe, Riris Nurkholidah Siregar, Nepri Handayani Tanjung, Arfatussalamah