Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Riansyah, Tengku Reynaldi
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Menamakan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Kewarganegaraan Pada Siswa di Sekolah Dasar Ramadhan, Galang Chairul; Sunaryati, Titin; Solehhudin, Muhamad Azi; Riansyah, Tengku Reynaldi; Simanjutak, Oktaviana Lasria
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10426944

Abstract

Pendidikan karakter merupakan aspek penting dalam proses pendidikan yang bertujuan untuk membentuk kepribadian yang baik dan bermartabat pada individu. Dalam mengembangkan pendidikan karakter, sekolah dasar memiliki peran yang sangat vital karena pada usia ini karakter seseorang masih dalam tahap perkembangan yang dapat dibentuk dengan baik.Salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk menanamkan pendidikan karakter pada siswa sekolah dasar adalah melalui pendidikan kewarganegaraan. Pendidikan kewarganegaraan memiliki fokus pada pembentukan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang berkaitan dengan menjadi warga negara yang baik dan bertanggung jawab.Melalui pendidikan kewarganegaraan, siswa diajarkan nilai-nilai dasar seperti rasa hormat terhadap hak-hak dan kewajiban warga negara, kerja sama, toleransi, keadilan, dan tanggung jawab sosial. Pada penelitian ini, tujuan utamanya adalah untuk mengeksplorasi dan memahami bagaimana pendidikan karakter dapat ditanamkan melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang melibatkan pengumpulan data non-numerik, seperti wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Berikut adalah langkah-langkah umum yang dapat diikut. Manfaat dari bpenuliisan ini adalah untuk menambah wawasan terhadap peserta didik dalam pembelajaran. Tujuan dari penulisan ini agar peserta didik dapat memahami karakter dan juga pemebelajaran pendidikan kewenegaraan. Pembahasan ini adalah pendidikan terhadap karakter Dan juga tinjuan tentang karakter pendidikan kewenegaraan.
Peran Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Sekolah Dasar Barokah, Awalina; Rifqia, Muhammad Wafa; Pratomo, Ikhsan Fauzi Cahyo; Riansyah, Tengku Reynaldi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana guru dapat meningkatkan kreativitas siswa di sekolah dasar dengan menerapkan model pembelajaran berbasis proyek. Untuk mencapai tujuan ini, model pembelajaran berbasis proyek memerlukan engetahuan guru tentang strategi pembelajaran. Pembelajaran berbasis proyek melibatkan siswa dalam proyek untuk memecahkan masalah penting. Diharapkan juga bahwa guru mengembangkan berbagai cara untuk menyampaikan materi. Namun, sebagian besar guru menggunakan pendekatan dan pendekatan mereka sendiri untuk mengajar di kelas.
Pengaruh Kesulitan Bahasa Pada Ketidakpuasan Peserta Didik dalam Pembelajaran Bahasa Sunda: Aplikasi Teori Kognitif Sosial (SCT) Kurnia, Ira Restu; Junda, Aisyah Aizza; Wiharja, Alda; Sopotunida, Dea; Darmawan, Jingga Agustin Eka; Mahulae, Tiara Rosalia; Riansyah, Tengku Reynaldi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini meneliti hubungan antara kesulitan mempelajari bahasa Sunda dan ketidakpuasan siswa terhadap subjek tersebut. Dengan menggunakan Teori Kognitif Sosial (TKS), penelitian ini menemukan bahwa persepsi siswa tentang kesulitan bahasa mempengaruhi sikap mereka terhadap mempelajari bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahasa Sunda menjadi subjek yang tidak disukai oleh siswa karena kesulitan bahasa dan kurangnya penggunaan bahasa Sunda dalam kehidupan sehari-hari. Faktor lain seperti lingkungan sekolah dan keluarga juga berperan dalam ketidakpuasan siswa. Dalam sintesis, penelitian ini menekankan pentingnya menangani persepsi siswa tentang kesulitan bahasa untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi mereka dalam belajar bahasa Sunda.
Metode Evaluasi Pembelajaran IPS Berbasis Nilai di SD Sunaryati, Titin; Rifqia, Muhammad Wafa; Pratomo, Ikhsan Fauzi Cahyo; Riansyah, Tengku Reynaldi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan mengevaluasi pendekatan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) berbasis nilai di Sekolah Dasar (SD). Pendekatan ini berfokus pada memasukkan nilai-nilai moral, sosial, dan budaya ke dalam proses pembelajaran IPS untuk membantu perkembangan karakter siswa secara keseluruhan. Penelitian tindakan kelas (PTK) terdiri dari empat tahap utama: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Wawancara dengan guru dan siswa, dan analisis dokumen pembelajaran adalah cara pengumpulan data.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis nilai efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang materi IPS dan nilai-nilainya. Siswa tidak hanya memperoleh pengetahuan kognitif, tetapi juga nilai-nilai seperti tanggung jawab, kerja sama, dan toleransi. Selain itu, guru melaporkan suasana kelas yang lebih baik dan peningkatan partisipasi siswa. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa guru harus lebih banyak menggunakan metode pembelajaran berbasis nilai dalam proses pembelajaran IPS di SD. Untuk memastikan bahwa metode ini diterapkan dengan baik, dukungan dari sekolah dan orang tua juga penting. Akibatnya, diharapkan bahwa siswa yang mengikuti pembelajaran IPS tidak hanya memiliki kecerdasan akademik tetapi juga memiliki moral yang teguh dan karakter yang kuat.
Co-Authors Barokah, Awalina Darmawan, Jingga Agustin Eka Junda, Aisyah Aizza Kurnia, Ira Restu Mahulae, Tiara Rosalia Pratomo, Ikhsan Fauzi Cahyo Ramadhan, Galang Chairul Rifqia, Muhammad Wafa Simanjutak, Oktaviana Lasria Solehhudin, Muhamad Azi Sopotunida, Dea TITIN SUNARYATI Wiharja, Alda