Garuda - Garba Rujukan Digital

DECISION SUPPORT SYSTEM FOR DETERMINING BEST HOMEROOM TEACHER WITH TOPSIS METHOD IN MIS NURUL HUDA PANTAI LABU Purba, Elisa; Vinsensia, Desi; Utami, Yulia
ZERO: Jurnal Sains, Matematika dan Terapan Vol 3, No 1 (2018): January - June
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

During this time the determination of the best homeroom teacher at MIS Nurul Huda Pantai Labu was still using a manual process , so the results were not optimal. In this study the decision support system was built to facilitate the school in determining the best homeroom teacher using the Topsis method. The criteria used are 5: attendance, organizational experience, data on student achievement, interaction with students, and final education. This system design application is expected to help the school principal in making decisions about determining the best homeroom teacher

F, FUZZY PENERAPAN FUZZY INFERENCE SYSTEM (FIS) METODE MAMDANI DALAM PEMILIHAN JURUSAN PERGURUAN TINGGI (STUDI KASUS: PELITA NUSANTARA MEDAN) Vinsensia, Desi; Utami, Yulia
Sinkron : Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika Vol 2 No 2 (2018): SinkrOn Volume 2 Nomor 2 April 2018
Publisher : Politeknik Ganesha Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (493.873 KB)

Pemilihan jurusan yang tepat saat memasuki jenjang perguruan tinggi sangatlah penting bagi calon mahasiswa baru. Pemilihan jurusan harus disesuaikan dengan ketertarikan ataupun minat seseorang pada bidang tertentu sesuai dengan minat bakat yang dimilki. Pada penelitian ini dibangun system dengan menerapkan fuzzy inference system dengan metode Mamdani untuk memilih jurusan di STMIK Pelita Nusantara Medan dengan variabel input, Tes Potensi Akademik(TPA), Tes Minat Bakat (TMB), dan Nilai UN (NUN) serta variabel output yaitu Teknik Informatika. Dari hasil pengujian menggunakan MATLAB dengan 27 komposisi aturan dengan inputan TPA sebesar 62, TMB sebesar 72, dan NUN sebesar 55 maka dihasilkan nilai rekomendasi berdasarkan metode fuzzy mamdani sebesar 71,3.

Pengaruh Biaya Promosi dan Biaya Kuliah Terhadap Jumlah Calon Mahasiswa Baru Menggunakan Regresi Linier Berganda Yulia Utami; Desi Vinsensia
Jurnal Sistem Informasi dan Teknologi Jaringan (SISFOTEKJAR) Vol 3 No 1 (2022): Maret : 2022
Publisher : Pustaka Timur Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The purpose of this study was to show the effect of promotion costs and tuition fees on the number of prospective new students. The method used in this study is a quantitative method, with a research sample of the number of new students and promotion and tuition fees taken based on the data of the last 5 years. The analysis in this study uses multiple linear regression method where the equation Y = 178,890 – 21,730X1.+ 101,352X2 has been obtained. Fcount obtained is 1026,251 while Ftable is 19,00. Based on the comparison of Fcount and Ftable, H0 is rejected, so the conclusion obtained is that there is a significant influence between tuition fees and promotion costs on the number of new students on the STMIK Pelita Nusantara campus.

PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI APLIKASI GEOGEBRA Desi Vinsensia; Yulia Utami; Angga Ramadhan; Adelia Febriana
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 6, No 1 (2022): Maret
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v6i1.7563

ABSTRAKPelaksanaan pengabdian ini didasarkan pada kurang pahamnya siswa terhadap pembelajaran matematika di sekolah karena kurang memahami konsep pelajaran matematika yang dijelaskan oleh guru. Penjelasan guru matematika masih bersifat konvensional terutama pada pembelajaran yang harusnya dapat divisualisasikan. Kegiatan ini bertujuan memperkenalkan media pembelajaran yakni program aplikasi matematika berbasis komputer yakni GeoGebra kepada siswa dalam pembelajaran matematika dan memberikan pengetahuan mengenai cara menggunakan teknologi sebagai media pembelajaran penggunaan aplikasi GeoGebra. Tahapan kegiatan ini dilakukan dengan sosialisasi (perkenalan), pelaksanaan pelatihan. Pelaksanaan pelatihan dikenalkan software GeoGebra yang dapat diunduh melalui komputer dan android. Pengenalan software diberikan pada siswa kelas VIII SMP Swadaya Sumberejo. Kegiatan pelatihan diikuti 18 siswa yang merupakan 1 kelas. Hasil kegiatan pengabdian ini memperlihatkan peningkatan kemampuan penggunaan media pembelajaran melalui aplikasi GeoGebra yang ditandai dengan kemampuan siswa dalam penyelesaian soal yang diberikan dalam konsep pembelajaran pitagoras dan menghitung luas segitiga. Kata kunci: geoGebra; matematika; media pembelajaran. ABSTRACTThe implementation of this activity is based on the students' lack of learning mathematics at school because they do not understand the concepts of mathematics explained by the teacher. Mathematics teacher explanations are still conventional, especially in learning that must visualize. This activity aims to introduce learning media, namely the computer-based mathematics application program, namely GeoGebra, to students in learning mathematics and provide knowledge about how to use the technology as a learning medium for using the GeoGebra application. The stages of this activity are carried out with socialization (introductions) implementation of training. The introduced GeoGebra software on the training, which can be downloaded via computer and android. The introduction to the softwared was given to class VIII SMP Swadaya Sumberejo. This training activity was attended by 18 students consisting of 1 class. The results of this service activity indicate an increase in the ability to use learning media through the GeoGebra application, which is characterized by the ability of students to solve problems given in the pythagorean learning concept and calculate the area of a triangle. Keywords: geogebra; learning media; mathematics.

PEMANFAATAN MODEL PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN SOFTWARE GEOGEBRA PADA MATA KULIAH KALKULUS II TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA STMIK PELITA NUSANTARA MEDAN Awaludin Fitra; Yulia Utami; Martua Sitorus
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 5, No 2 (2020): Edisi Juni
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v5i2.2547

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar mahasiswa yang diajar dengan Pembelajaran berbantuan aplikasi GeoGebra dan Pembelajaran Konvensional pada materi integral di STMIK Pelita Nusantara Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas TI pada semester dua STMIK Pelita Nusantara Medan terdiri dari 4 kelas. Teknik Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara random sampling dari 2 kelas yang ada, artinya setiap kelas mempunyai peluang yang sama untuk dijadikan sampel. Sedangkan sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas TI-A1 dan TI-B1. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu, dimana dari dua kelas yang dipilih sebagai sampel yaitu kelas TI-A1 sebagai kelas eksperimen dan kelas TI-B1. sebagai kontrol. Dari hasil perhitungan skor rata-rata untuk kedua kelas diperoleh sebagai berikut: pada kelas eksperimen, pada hasil tes awal diperoleh = 52,19, SD1 = 12,63 pada tes akhir diperoleh = 80,16, SD1 = 6,66. Maka terjadi peningkatan hasil belajar menjadi 27,97. Pada kelas kontrol, pada hasil tes awal diperoleh = 51,88, SD2 = 12,03 dan pada tes akhir diperoleh = 69,53, SD2 = 10,34. Maka terjadi peningkatan hasil belajar menjadi 17,65. Dari perhitungan skor rata-rata kedua kelas terlihat jelas bahwa terjadi peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbantuan GeoGebra lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang diajar dengan Pembelajaran Konvensional. Dari hasil analisis statistik dengan uji t yang telah dilakukan terhadap kedua kelas maka diperoleh hasil dengan taraf signifikan α = 0,05 diperoleh thitung = 3,948. Selanjutnya thitung dikonsultasikan dengan ttabel dengan dk = 62 diperoleh ttabel = 1,670 ternyata thitung ttabel hal ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa dari hasil perhitungan tersebut dapat diketahui adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan Pembelajaran berbantuan Aplikasi GeoGebra dan pembelajaran Konvensional pada materi integral di STMIK Pelita Nusantara Medan Kata Kunci: GeoGebra, Hasil Belajar, Integral. Abstract. This study aims to determine the differences in learning outcomes of students taught with GeoGebra application-assisted learning and conventional learning on integral material at STMIK Pelita Nusantara Medan. The population in this study were all IT classes in the second semester of STMIK Pelita Nusantara Medan consisting of 4 classes. The sampling technique in this study was conducted by random sampling from 2 classes, meaning that each class has the same opportunity to be sampled. While the sample in this study consisted of two classes namely TI-A1 and TI-B1 classes. This type of research is quasi-experimental research, where of the two classes selected as samples, the TI-A1 class as the experimental class and the TI-B1 class. as a control. From the calculation of the average score for the two classes obtained as follows: in the experimental class, the initial test results obtained = 52.19, SD1 = 12.63 in the final test obtained = 80.16, SD1 = 6.66. Then an increase in learning outcomes to 27.97. In the control class, the initial test results obtained = 51.88, SD2 = 12.03 and the final test obtained = 69.53, SD2 = 10.34. Then an increase in learning outcomes to 17.65. From the calculation of the average scores of the two classes it is clear that an increase in learning outcomes in the experimental class is higher than in the control class. It can be concluded that GeoGebra-assisted learning is higher than the learning outcomes of students taught with Conventional Learning. From the results of statistical analysis with the t test that has been done on both classes, the results obtained with a significant level α = 0.05 obtained tcount = 3.948. Furthermore, tcount consulted with ttable with dk = 62 obtained ttable = 1,670 turns out tcount ttable this means that H0 is rejected and Ha is accepted so it can be concluded that from the calculation results it can be seen that there are significant differences between student learning outcomes taught by GeoGebra Application Assisted Learning and conventional learning on integral material at STMIK Pelita Nusantara Medan Keywords: GeoGebra,, Learning outcomes, Integral

DECISION SUPPORT SYSTEM FOR DETERMINING BEST HOMEROOM TEACHER WITH TOPSIS METHOD IN MIS NURUL HUDA PANTAI LABU Elisa Purba; Desi Vinsensia; Yulia Utami
ZERO: Jurnal Sains, Matematika dan Terapan Vol 2, No 1 (2018): January - June
Publisher : UIN Sumatera Utara

During this time the determination of the best homeroom teacher at MIS Nurul Huda Pantai Labu was still using a manual process , so the results were not optimal. In this study the decision support system was built to facilitate the school in determining the best homeroom teacher using the Topsis method. The criteria used are 5: attendance, organizational experience, data on student achievement, interaction with students, and final education. This system design application is expected to help the school principal in making decisions about determining the best homeroom teacher

PENGARUH KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP SWASTA PGRI 58 TANJUNG MORAWA Yulia Utami
Jurnal Mantik Penusa Vol. 20 No. 1 (2016)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian (LPPM) STMIK Pelita Nusantara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara objektif tentang pengaruh antara kemampuan komunikasi interpesonal terhadap prestasi belajar matematika siswa SMP Swasta PGRI 58 Tanjung Morawa Tahun Pelajaran 2015/2016. Sampel dalam penelitian ini adalah 36 orang siswa. Alat pengumpul data yang digunakan adalah angket. Dari hasil penelitian diperoleh ada pengaruh yang signifikan antara kemampuan komunikasi interpersoanal terhadap prestasi belajar matematika siswa SMP Swasta PGRI 58 Tanjung Morawa Tahun Pembelajaran 2015/2016 dari koefisien korelasi r sebesar 0,8315. Besar pengaruh kemampuan komunikasi interpersonal terhadap prestasi belajar matematika dilihat dengan koefisien determinasi r2 sebesar 0,6914 atau 69,14%. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara kemampuan komunikasi interpersonal terhadap prestasi belajar matematika siswa SMP Swasta PGRI 58 Tanjung Morawa Tahun Pembelajaran 2015/2016.

PENGARUH KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP SWASTA PGRI 58 TANJUNG MORAWA Yulia Utami
Jurnal Mantik Penusa Vol. 20 No. 1 (2016)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian (LPPM) STMIK Pelita Nusantara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (335.813 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara objektif tentang pengaruh antara kemampuan komunikasi interpesonal terhadap prestasi belajar matematika siswa SMP Swasta PGRI 58 Tanjung Morawa Tahun Pelajaran 2015/2016. Sampel dalam penelitian ini adalah 36 orang siswa. Alat pengumpul data yang digunakan adalah angket. Dari hasil penelitian diperoleh ada pengaruh yang signifikan antara kemampuan komunikasi interpersoanal terhadap prestasi belajar matematika siswa SMP Swasta PGRI 58 Tanjung Morawa Tahun Pembelajaran 2015/2016 dari koefisien korelasi r sebesar 0,8315. Besar pengaruh kemampuan komunikasi interpersonal terhadap prestasi belajar matematika dilihat dengan koefisien determinasi r2sebesar 0,6914 atau 69,14%. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara kemampuan komunikasi interpersonal terhadap prestasi belajar matematika siswa SMP Swasta PGRI 58 Tanjung MorawaTahun Pembelajaran 2015/2016.

Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran Proyektor Lcd Menggunakan Program Power Point Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Menentukan Volume Kubus Dan Balok Pada Bangun Ruang Yulia Utami
Jurnal Mantik Penusa Vol. 1 No. 1 (2017): Volume 1 No 1 Juli 2017 (Online) Jurnal Mantik
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian (LPPM) STMIK Pelita Nusantara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (356.433 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil belajar matematika siswa tanpa menggunakan media pembelajaran Proyektor LCD dalam menentukan volume kubus dan balok pada pokok bahasan bangun ruang di kelas VIII MTs Cerdas Murni Tembung, (2) hasil belajar matematika siswa menggunakan media pembelajaran Proyektor LCD dalam menentukan volume kubus dan balok pada pokok bahasan bangun ruang di kelas VIII MTs Cerdas Murni Tembung, (3) pengaruh pemanfaatan media pembelajaran Proyektor LCD terhadap hasil belajar siswa dalam menentukan volume kubus dan balok pada pokok bahasan bangun ruang kelas VIII MTs Cerdas Murni Tembung. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Cerdas Murni Tembung terdiri dari 2 kelas berjumlah 55 siswa. Sampelnya terdiri dari dua kelas yang diambil secara random atau acak. Satu kelas digunakan sebagai kelas eksperimen dengan media pembelajaran Proyektor LCD yaitu kelas VIII-1 berjumlah 30 siswa. Dan satu kelas sebagai kelas kontrol dengan media kertas karton yaitu kelas VIII-2 berjumlah 25 siswa. Instrumen pengumpulan data digunakan adalah pilihan ganda yang berjumlah 10 soal yang telah divalidkan dengan angka validitas berkisar dari 0,422 – 0,613. Analisis data yang digunakan yaitu t test. Temuan penelitian ini sebagai berikut: (1) hasil belajar matematika siswa yang menggunakan media pembelajaran Proyektor LCD menggunakan Program Power Point diperoleh nilai rata-rata (X )= 8,43 dan standart deviasi (s) = 1,382, (2) hasil belajar matematika siswa yang menggunakan media pengajaran kertas karton diperoleh nilai rata-rata ( X = 7,36) dan standart deviasi (s) = 1,777. Artinya hasil belajar siswa yang diajar dengan media Pembelajaran Proyektor LCD lebih baik dari pada yang diajar dengan media kertas karton. Uji hipotesis menunjukkan bahwa thitung = 2,518 dan ttabel = 2,007, untuk α = 0,05 sehingga thitung > ttabel ,maka dapat disimpulkan bahwa Media Pembelajaran Proyektor LCD menggunakan Program Power Point berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa dalam menentukan volume kubus dan balok pada bangun ruang. Kata Kunci : Media Pembelajaran, Proyektor LCD dan Hasil Belajar

Sistem Pendukung Keputusan Penentuan Dosen Pembimbing Skripsi Menggunakan Metode Profile Matching (Studi Kasus : STMIK Pelita Nusantara Medan) Bosker Sinaga; Yulia Utami
Jurnal Mantik Penusa Vol. 2 No. 2 (2018): Computer Science
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian (LPPM) STMIK Pelita Nusantara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (991.606 KB)

The determination of the thesis supervisor is very important to note for maximizing the results of the thesis. In the process of completing the thesis, students are usually assisted by a supervisor to direct the completion of the thesis. In determining the supervising lecturer, it must be very concerned, especially according to the field. The determination of the supervisor is determined by the Head of the Study Program, the work must be considered so that it takes time to adjust the thesis title and the expertise of the lecturer. The system that is needed is the Decision Support System for Determining Thesis Supervisors. Making this system starts from observing and searching data, analyzing data to determine aspects and criteria, then design the application flow, database design, design the user interface and then build the system with Microsoft Visual Studio 2010 and MySQL applications for its database. The final result of this research is to produce a decision support system to determine the thesis supervisor by applying the profile matching method.

Title

Found 23 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 23 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 23 Documents
Search