Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

3.11

P-Index

This Author published in this journals

All Journal InfoTekJar (Jurnal Nasional Informatika dan Teknologi Jaringan) JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Jurnal Mantik Penusa JURNAL PENGABDI JPM : Jurnal Pendidikan Matematika MES: Journal of Mathematics Education and Science Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Jurnal Sains dan Teknologi MEANS (Media Informasi Analisa dan Sistem) Jurnal Media Informatika Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Aptekmas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal MathEducation Nusantara JURNAL CURERE JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN

Fitra, Awaludin

STMIK Pelita Nusantara Medan

Author-ID : 1208373

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

Pemanfaatan dan Pengelolaan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Dan Pengajaran Daring Bagi Guru-Guru SMP Fitra, Awaludin; Sitorus, Martua; Parulian Sinaga, Dedi Candro; Marpaung, Endra A. P.
Jurnal Pengabdi Vol 3, No 2 (2020): Oktober 2020
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jplp2km.v3i2.42387

Masalah yang dihadapi mitra dalam mengimplementasikan proses belajar mengajar daring di masa covid 19 adalah kurangnya pemahaman dalam mengelola kelas di dalam google classroom. Dalam pengelolaan kelas pada google classroom memanfaatkan laptop/PC sebagai alat pendukung untuk membantu mitra dalam proses belajar mengajar. Dikarenakan lebih efektif dalam pembutaan materi dan penyampaian materi kedalam google classroom. Oleh karena itu diperlukan pelatihan-pelatihan dalam upaya meningkatkan pemahaman dalam pengelolaan kelas pada google classroom sebagai media pengajaran dan pembelajaran daring di masa pandemic covid 19.Melalui Kegiatan Kerjasama dengan mitra dalam mengatasi permasalahan diatas, diperolah keluaran berupa keahlian guru dalam pengelolaan kelas pada google class dan modul yang telah disusun oleh TIM PKM STMIK Pelita Nusantara Medan. Harapan kedua melalui kegiatan ini dapat mengembangkan cara menggunakan internet dalam pembelajaran daring, dan menambah wawasan para guru dalam penggunaan internet sebagai media pengajaran daring dimasa pandemic Covid19 yang lebih luas. Dan menjadikan bahan pengembangan media pengajaran di Sekolah Menengah Pertama maupun Sekolah Menengah Atas di kota Medan.

PENERAPAN GOOGLE CLASSROOM DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI FASTSTONE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN JARAK JAUH Yulia Utami; Desi Vinsensia; Awaludin Fitra; Oktavia Tumangger
Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Vol 4, No 2 (2021): Jurnal Pengabdian Masyarakat (JPM-IKP)
Publisher : FKIP Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jmp-ikp.v4i2.1038

Melaksanakan Kegiatan pengabdian masyarakat bagi dosen merupakan salah satu tugas sebagai pelaksanaan Tridarma perguruan tinggi termasuk pelaksanaan pengabdian ini adalah suatu upaya STMIK Pelita Nusantara Medan agar terlaksananya Tridarma perguruan tinggi untuk memberikan ilmu pengetahuan dan teknologi kepada masyarakat. Pada pengabdian ini dilakukan pada Sekolah SMP Negeri 2 Satu Atap STM Hilir yang mengambil tema Penerapan Google Classroom dengan Menggunakan Aplikasi FastStone sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh yang bertujuan memberikan bekal kemampuan dan pengetahuan dalam hal pengajaran dan pembelajaran online. Mitra telah menggunakan Google Clasroom dalam pembelajaran online hanya saja sekedar menguplod materi dan tugas yang diberikan kepada siswa. Hal inilah yang melatarbelakangi pelaksanaan Pengabdian yang berjudul Penerapan Google Classroom dengan Menggunakan Aplikasi FastStone sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh. Kegiatan ini dilaksanakan di Sekolah SMP Negeri 2 Satu Atap STM Hilir dengan metode ceramah, diskusi dan praktikum langsung. Melalui kegiatan ini, diharapkan ketrampilan dan pemahaman guru meningkat terkait penggunaan aplikasi dalam pembelajaran online.

Penerapan Metode Fuzzy Model Tahani Dalam Sistem Pendukung Keputusan Kenaikan Jabatan Fricles Sianturi; Roi Fanry Siahaan; Awaludin Fitra
InfoTekJar : Jurnal Nasional Informatika dan Teknologi Jaringan Vol 4, No 2 (2020): InfoTekJar Maret
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/infotekjar.v4i2.2290

Sumber daya manusia di dalam suatu instansi atau organisasi perusahaan merupakan hal yang sangat penting untuk mendukung kemajuan dan kualitas instansi ataupun perusahaan tersebut dalam mencapai tujuan. Pada hakikatnya kegiatan pembuatan keputusan dilatarbelakangi oleh adanya suatu masalah atau problem dalam usaha mencapai suatu tujuan tertentu. Pembuatan keputusan ini bertujuan mengatasi atau memecahkan masalah yang bersangkutan sehingga usaha mencapai tujuan yang dimaksud atau dilaksanakan secara baik dan efektif. Selain itu, pembuatan keputusan dipandang sebagai usaha untuk mencari jalan keluar dari suatu masalah yang terjadi. Kenaikan jabatan merupakan suatu faktor yang sangat penting bagi perencanaan karir pegawai dan juga untuk meremajakan suatu posisi jabatan agar diduduki oleh seseorang yang mempunyai kriteria-kriteria yang cocok untuk menempati suatu jabatan yang diusulkan, seringkali proses kenaikan jabatan dan perencanaan karir pada instansi ataupun perusahaan hanya didasarkan pada faktor tertentu saja, yaitu tingkat pendidikan, lamanya waktu bekerja dan golongan. Namun pada kenyataannya pengambilan keputusan sering kali melibatkan aspek-aspek yang berupa himpunan samar (alamiah), sementara data hasil penilaian yang ada masih berupa nilai pasti (crisp). Hal ini tentunya akan memakan banyak waktu untuk mengonversi dari nilai pasti tersebut ke dalam himpunan samar apabila dilakukan secara manual. Untuk itu dibutuhkan suatu sistem yang dapat membantu pimpinan dalam mengambil keputusan untuk kenaikan jabatan yang sesuai dengan apa yang diharapkan dari pihak perusahaan ataupun instansi. Dan seseorang yang sesuai dengan kriteria-kriteria yang telah ditentukan. Dikarenakan masalah tersebut, maka perlu dirancang suatu sistem pendukung pendukung keputusan menggunakan metode fuzzy database model tahani untuk membantu dalam kenaikan jabatan di Kantor Kelurahan Tualang Perbaungan. Semoga dengan adanya aplikasi sistem pendukung keputusan kenaikan jabatan ini, diharapkan dapat membantu untuk pengambilan keputusan atau sebagai rekomendasi untuk kenaikan jabatan pegawai di kantor Kelurahan Tualang Perbaungan. Kata kunci: sistem, kenaikan, jabatan, fuzzy, database, tahani

Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Prestasi Belajar Dimasa Pandemik Covid-19 Awaludin Fitra; Martua Sitorus; Erwin Pangabean
JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Vol 14, No 2 (2021): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 14 Nomor 2 Agustus
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh terhadap hasil prestasi belajar dalam pembelajaran daring dengan zoom bantuan GeoGebra dengan pembelajaran dengan Google Classroom. Jenis penelitian adalah penelitian ekperimen semu atau Quasi Eksperimental dengan desin melakukan sesuatu cara untuk membandingkan kelompok. Dimana populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa STMIK Pelita Nusantara yang sedang mengambil mata kuliah Aljabar Linier. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu TI/A dan TI/B. Dari hasil analisis statistic dengan uji-t yang telah dilakukan terhadap kedua kelas maka diperoleh hasil dengan taraf signifikan α = 0,05 diperoleh thitung = 2,038. Selanjutnya thitung dikonsultasikan dengan ttabel dengan dk = 32 diperoleh ttabel = 1,694 ternyata thitung > ttabel hal ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa dari hasil perhitungan tersebut dapat diketahui adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan Pembelajaran daring dengan zoom berbantuan GeoGebra dan pembelajaran daring dengan google classroom pada mata kuliah aljabar linier di STMIK Pelita Nusantara. Dari hasil perhitungan skor rata-rata untuk kedua kelas diperoleh bahwa adanya peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen I lebih tinggi dari pada kelas eksperimen II. Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran daring dengan zoom berbantuan GeoGebra lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang diajar dengan Pembelajaran daring dengan google classroom. Dari hasil kuisioner yang diperoleh bahwa 83,3% mahasiswa mengalami kendala dalam pembelajaran daring yaitu jaringan internet yang tidak stabil.

PEMANFAATAN MODEL PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN SOFTWARE GEOGEBRA PADA MATA KULIAH KALKULUS II TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA STMIK PELITA NUSANTARA MEDAN Awaludin Fitra; Yulia Utami; Martua Sitorus
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 5, No 2 (2020): Edisi Juni
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v5i2.2547

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar mahasiswa yang diajar dengan Pembelajaran berbantuan aplikasi GeoGebra dan Pembelajaran Konvensional pada materi integral di STMIK Pelita Nusantara Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas TI pada semester dua STMIK Pelita Nusantara Medan terdiri dari 4 kelas. Teknik Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara random sampling dari 2 kelas yang ada, artinya setiap kelas mempunyai peluang yang sama untuk dijadikan sampel. Sedangkan sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas TI-A1 dan TI-B1. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu, dimana dari dua kelas yang dipilih sebagai sampel yaitu kelas TI-A1 sebagai kelas eksperimen dan kelas TI-B1. sebagai kontrol. Dari hasil perhitungan skor rata-rata untuk kedua kelas diperoleh sebagai berikut: pada kelas eksperimen, pada hasil tes awal diperoleh = 52,19, SD1 = 12,63 pada tes akhir diperoleh = 80,16, SD1 = 6,66. Maka terjadi peningkatan hasil belajar menjadi 27,97. Pada kelas kontrol, pada hasil tes awal diperoleh = 51,88, SD2 = 12,03 dan pada tes akhir diperoleh = 69,53, SD2 = 10,34. Maka terjadi peningkatan hasil belajar menjadi 17,65. Dari perhitungan skor rata-rata kedua kelas terlihat jelas bahwa terjadi peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbantuan GeoGebra lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang diajar dengan Pembelajaran Konvensional. Dari hasil analisis statistik dengan uji t yang telah dilakukan terhadap kedua kelas maka diperoleh hasil dengan taraf signifikan α = 0,05 diperoleh thitung = 3,948. Selanjutnya thitung dikonsultasikan dengan ttabel dengan dk = 62 diperoleh ttabel = 1,670 ternyata thitung ttabel hal ini berarti H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa dari hasil perhitungan tersebut dapat diketahui adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan Pembelajaran berbantuan Aplikasi GeoGebra dan pembelajaran Konvensional pada materi integral di STMIK Pelita Nusantara Medan Kata Kunci: GeoGebra, Hasil Belajar, Integral. Abstract. This study aims to determine the differences in learning outcomes of students taught with GeoGebra application-assisted learning and conventional learning on integral material at STMIK Pelita Nusantara Medan. The population in this study were all IT classes in the second semester of STMIK Pelita Nusantara Medan consisting of 4 classes. The sampling technique in this study was conducted by random sampling from 2 classes, meaning that each class has the same opportunity to be sampled. While the sample in this study consisted of two classes namely TI-A1 and TI-B1 classes. This type of research is quasi-experimental research, where of the two classes selected as samples, the TI-A1 class as the experimental class and the TI-B1 class. as a control. From the calculation of the average score for the two classes obtained as follows: in the experimental class, the initial test results obtained = 52.19, SD1 = 12.63 in the final test obtained = 80.16, SD1 = 6.66. Then an increase in learning outcomes to 27.97. In the control class, the initial test results obtained = 51.88, SD2 = 12.03 and the final test obtained = 69.53, SD2 = 10.34. Then an increase in learning outcomes to 17.65. From the calculation of the average scores of the two classes it is clear that an increase in learning outcomes in the experimental class is higher than in the control class. It can be concluded that GeoGebra-assisted learning is higher than the learning outcomes of students taught with Conventional Learning. From the results of statistical analysis with the t test that has been done on both classes, the results obtained with a significant level α = 0.05 obtained tcount = 3.948. Furthermore, tcount consulted with ttable with dk = 62 obtained ttable = 1,670 turns out tcount ttable this means that H0 is rejected and Ha is accepted so it can be concluded that from the calculation results it can be seen that there are significant differences between student learning outcomes taught by GeoGebra Application Assisted Learning and conventional learning on integral material at STMIK Pelita Nusantara Medan Keywords: GeoGebra,, Learning outcomes, Integral

Analisis Kesulitan Pembelajaran Daring dengan Google Classroom dan Zoom Terhadap Hasil Belajar Awaludin Fitra
Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Matematika (JPM)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jpm.v8i1.14964

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain kelompok membandingkan, menganalisis kesulitan dalam pembelajaran online, serta meninjau berbagai artikel sumber literatur. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas eksperimen I yaitu kelas 3/TI/A2/02 yang berjumlah 22 orang, dan kelas eksperimen II yaitu kelas 3/TI/B/02 yang berjumlah 23 orang. Hasil analisis statistik dengan uji-t menghasilkan P Value sebesar 0,00156, dengan taraf signifikansi 0,05. H0 ditolak karena P Value lebih kecil dari 0,005, tetapi Ha diterima karena P Value lebih besar dari 0,005. Terakhir, terdapat perbedaan hasil pembelajaran online dengan Google Classroom dan Zoom yang berbantuan video dengan pembelajaran online dengan Google Classroom dan Zoom. Rata-rata hasil belajar online yang diperoleh dari Google Classroom dan Zoom yang berbantuan Video lebih tinggi dibandingkan yang diperoleh dari Pembelajaran online dengan Google Classroom dan Zoom. Mahasiswa memaparkan kesulitan-kesulitan berikut selama proses pembelajaran online: kepemilikan kuota internet yang terbatas menjadi penghambat pembelajaran online sebesar 67%, gangguan jaringan internet sebesar 18%, dan terjadinya pemadaman listrik saat pembelajaran online terjadi adalah 15%. This type of research is a quasi-experimental research with the design of comparing groups, analyzing difficulties and analyzing difficulties in online learning as well as reviewing various literature source articles. The subjects in this study were the experimental class I, namely class 3/TI/A2/02 consisting of 22 people and the experimental class II, namely 3/TI/B/02 consisting of 23 people. From the results of statistical analysis with t-test obtained P Value = 0.00156, with a significant level = 0.05. Because the P Value is less than 0.005, then H0 is rejected and Ha is accepted. In conclusion, there are differences in the results of online learning with Google Classroom and Video-assisted Zoom with online learning with Google Classroom and Zoom. the average online learning results obtained that online learning with Google Classroom and Video-assisted Zoom is higher than online learning with Google Classroom and Zoom. The difficulties experienced by students during the online learning process are: Limited ownership of internet quota is an obstacle in online learning by 67%, internet network disturbances by 18%, and the occurrence of power outages or blackouts when online learning takes place by 15%. using video is 3.77 (good) material aspects, compatibility aspects 3.59 (good), complexity 3.38 (sufficient), triability aspects 3.51 (good) and usefulness aspects 3, 6 (good). With this video-based learning an effort to provide material in the form of video tutorials practicing data analysis with Spss in statistics courses.

Implementasi Profile Matching untuk menentukan Tempat Kerja yang sesuai dengan Kompetensi bagi Lulusan STMIK Pelita Nusantara Medan Insan Taufik; Awaludin Fitra
MEANS (Media Informasi Analisa dan Sistem) Volume 4 Nomor 2
Publisher : LPPM UNIKA Santo Thomas Medan

The number of graduates of computer science colleges who work not in accordance with their competencies, can be caused by choosing the wrong place to work, but it is undeniable that many graduates do not work according to their competence because of difficulties in finding a work place due to not having a lot of references to the appropriate workplace with competence. The purpose of the research is in addition to continuing previous research, is to make it easier for students to find out the competencies they have while suggesting workplaces that are in accordance with the competencies of the graduates. Indirectly researchers want to avoid the formation of thinking to the community that college at university is not able to facilitate someone in finding work, so that people will be more motivated to continue learning and achievement especially in college

PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE THINK-PAIN SHARE PADA POKOK BAHASAN PERPANGKATAN BILANGAN BULAT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DI KELAS VII SMP KEMALA BHAYANGKARI 1 MEDAN Awaludin Fitra
Jurnal Mantik Penusa Vol. 19 No. 1 (2016): Jurnal Mantik Penusa
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian (LPPM) STMIK Pelita Nusantara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (406.956 KB)

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kemampuan pemecahan masalah siswa dan kesulitan-kesulitan belajar yang dialami oleh siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode Think-Pair-Share (TPS) pada pokok bahasan perpangkatan bilangan bulat di kelas VII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan yang berjumlah 30 orang. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah pembelajaran menggunakan metode Think-Pair-Share (T PS) pada pokok bahasan perpangkatan bilangan bulat di kelas VII SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan. Alat pengumpul data pada penelitian ini adalah tes, lembar wawancara dan lembar observasi. Tes digunakan untuk mengetahui tingkat kemampuan pemecahan masalah siswa, lembar wawancara digunakan untuk mengetahui kesulitan belajar siswa dan lembar observasi digunakan untuk mengetahui proses belajar mengajar yang dilakukan dengan menggunakan metode Think-Pair-Share. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Berdasarkan analisis data pada post test diperoleh bahwa sebanyak 27 dari 30 orang siswa atau 90 % yang memperoleh skor 2 65 dan 3 orang atau 10 % memperoleh skor < 65 dengan rata-rata skor sebesar 83,60. Sedangkan pada pretest, sebanyak 10 siswa atau 33,33 % yang memperoleh skor ≥ 65 dan 20 orang siswa atau 66,67% memperoleh skor < 65 dengan ratah-rata skor sebesar 64,27. Selain itu untuk setiap indikator pemecahan masalah juga meningkat yaitu untuk memahami masalah dari 80,33% menjadi 91,33% pada post test, untuk merencanakan masalah dari 66,22% menjadi 77,56%, untuk melaksanakan pemecahan masalah dari 55,56% menjadi 82,44%, dan untuk memeriksa kembali dan' 60,23% menjadi 86,67%. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh thitung > ttabel = 2.58 > 1,702.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan kemampuan pemecahan masalah. Dari hasil wawancara disimpulkan kesulitan belajar siswa disebabkan oleh kesalahan siswa dalam menjawab soal. Kesalahan tersebut disebabkan oleh kurangnya pemahaman siswa dalam menggunakan sifat-sifat yang berlaku pada perpangkatan bilangan bulat, kurang teliti dalam perhitungan, dan kurangnya pemahaman siswa mengerjakan soal dalam bentuk soal cerita. Dari lembar observasi kegiatan pembelajaran, diperoleh nilai rata-rata 3,05 yang berarti bahwa proses pembelajaran dengan menggunakan metode Think-Pair-Share (TPS) adalah baik. Kata Kunci: Metode Think-Pain Share, Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah

PENGARUH KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP KEMALA BHAYANGKARI 1 MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015 Awaludin Fitra
Jurnal Mantik Penusa Vol. 15 No. 1 (2014): SISTEM PAKAR MENDIAGNOSA PENYAKIT KOLESTEROL PADA REMAJA DENGAN METODE CERTAIN
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian (LPPM) STMIK Pelita Nusantara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (247.851 KB)

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara objektif tentang pengaruh antara kemampuan komunikasi interpesoal terhadap prestasi belajar matematika siswa SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan Tahun Pelajaran 2014/2015. Sampel dalam penelitian ini adalah 36 orang siswa. Alat pengumpul data yang digunakan adalah angket untuk mengetahui persepsi siswa tentang kompetensi guru matematika dan studi dokumentasi dari DKN (Daftar Kumpula Nilai) dari guru matematika di lokasi penelitian. Dari hasil penelitian diperoleh ada pengaruh yang signifikan antara kemampuan komunikasi interpersoanal terhadap prestasi belajar matematika siswa SMP Negeri 15 Medan Tahun Pembelajaran 2012/2013 dari koefisien korelasi r sebesar 0,8315 dan hubungan kedua variabel digambarkan dengan persamaan regresi = 0,47 + 0,17 X. Besar pengaruh kemampuan komunikasi interpersonal terhadap prestasi belajar matematika dilihat dengan koefisien determinasi r2 sebesar 0,6914 atau 69,14% yang berarti 69,14% variasi yang terjadi pada prestasi belajar matematika siswa SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan Tahun Pelajaran 2014/2015 dapat dijelaskan oleh komunikasi interpersonal melalui persamaan regresi = 0,47 + 0,17 X. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara kemampuan komunikasi interpersonal terhadap prestasi belajar matematika siswa SMP Kemala Bhayangkari 1 Medan Tahun Pelajaran 2014/2015.Kata Kunci: Kemampuan Komunikasi Interpersonal, Prestasi Belajar Matematika Siswa

ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL SEGITIGA SETELAH PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA SISWA SMP TAMANSISWA DISKITAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015 Awaludin Fitra
Jurnal Mantik Penusa Vol. 17 No. 1 (2015): Jurnal Mantik Penusa
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian (LPPM) STMIK Pelita Nusantara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (321.809 KB)

Abstrak Masalah dalam penelitian ini adalah : Bagaimana gambaran kesulitan siswa mengerjakan soal-soal segitiga setelah pemberian pembelajaran kooperatif. Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah : mendapatkan gambaran kesulitan siswa mengerjakan soal-soal segitiga setelah pemberian pembelajaran kooperatif pada siswa SMP Tamansiswa Diski.Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Tamansiswa Diski yang terdaftar aktif pada Tahun Pembelajaran 2014/2015 yang berjumlah 148 orang. Adapun penentuan sampel penulis lakukan dengan cara random sebanyak 30 orang yang diambil dari siswa kelas VII .Alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah : Test yaitu memberikan soal matematika mengenai segi tiga sebanyak 10 butir soal bentuk tes adalah “essay test”. Sebelum tes ini ditetapkan sebagai instrumen dalam pengumpulan data dalam penelitian ini maka terlebih dahulu diujicobakan kepada yang bukan sampel, untuk mengetahui validasi tes, reabilitas daya pembeda dan tingkat kesukaran tes.Dari hasil pembahasan maka diperoleh kesimpulan penelitian bahwa setelah pemberian pembelajaran kooperatif kesulitan-kesulitan siswa mengerjakan soal-soal segitiga sudah dapat diatasi. Adapun kesulitan yang dialami siswa SMP Tamansiswa Diski Tahun Pembelajaran 2014/2015 adalah siswa : kurang mampu membedakan bentuk-bentuk segitiga, tidak mampu menggunakan rumus, tidak tahu rumus mencari keliling segitiga, dan tidak mempergunakan busur. Kata Kunci : Analisis kesulitan siswa, SMP Taman Siswa Diski Medan, validitas, reabilitas

Co-Authors Desi Vinsensia Erwin Pangabean Erwin Panggabean Erwin Panggabean1 Fricles Ariwisanto Sianturi Insan Taufik Marpaung, Endra A. P. Martua Sitorus Martua Sitorus Martua Sitorus Oktavia Tumangger Olven Manahan Parulian Sinaga, Dedi Candro Siahaan, R. Fanry Sinerjaya Sinerjaya Sitorus, Martua Taufik, Insan Utami, Yulia Vinsensia, Desi Yulia Utami

Title

Found 23 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 23 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 23 Documents
Search