Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research
Tasya Jadidah, Ines
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS HUBUNGAN KEAKTIFAN BERORGANISASI TERHADAP HASIL AKADEMIK MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH UIN RADEN FATAH PALEMBANG Ayu, Sri; Puspita Ayu, Salsyabina; Mukjizat, Lailatul; Dwi Ariesta, Adinda; Tasya Jadidah, Ines
JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Vol 2 No 02 (2023): JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research
Publisher : Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/jimr.v2i02.844

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan aktivitas organisasi mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah terhadap hasil akademik, dampaknya, serta kelebihan dan kekurangan aktivitas organisasi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif studi kasus dan menggunakan teknik analisis data deskriptif data penelitiannya adalah diambil dari data primer melalui wawancara dan data sekunder dari buku literatur artikel internet dan jurnal yang berhubungan dengan penelitian ini. Hasil  penelitian menunjukkan bahwa analisis aktivitas organisasi mengalami peningkatan: motivasi, prestasi akademik, dan eksistensi dan aktualisasi diri, penyelenggaraan acara dapat memberikan dampak positif, yaitu: manajemen waktu yang terorganisir, public speaking yang terasah, dan hubungan yang baik sehingga siswa menjadi lebih percaya diri dan mengalami peningkatan hasil belajar, hal ini ditunjukkan dengan hasil indeks prestasi kumulatif atau IPK yang sangat baik. Selain itu dengan mengikuti kegiatan organisasi kemahasiswaan, mahasiswa dapat meningkatkan kemampuan dalam bidangnya dalam menjalin hubungan dengan pihak lain dan menciptakan jiwa kepemimpinan serta pengembangan karakteristik mahasiswa.
ANALISIS PENGARUH GAME ONLINE TERADAP PRILAKU SOSIAL ANAK SEKOLAH DASAR Nadiya, Anggun; Ummul Izzah, Fatiyah; Prezilia Bahri, Fiolga; Mayang Sari, Tri; Tasya Jadidah, Ines
JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Vol 3 No 01 (2024): JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research
Publisher : Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/jimr.v3i01.879

Abstract

The research conducted has the aim of (1) understanding the consequences and also the impact of online games (2) describing how to overcome students who are addicted to online games (3) investigating why children are mostly interested in online games rather than learning.  The method used in this research is qualitative method. The qualitative method is a descriptive observation that combines as much information as possible about a topic that has not supported the quality of teaching. Qualitative research is characterized by direct research from direct data. Research is shown in the form of pictures, words, and numbers. This research method is not made up by researchers, and data analysis is taken in accordance with real events in the field. The population and sample of this study included all students of class IV A, as many as 20 people with details of 9 boys and 11 girls. The research was conducted at SDN 39 Palembang. The results of the study stated that the impact of playing games can hinder the development of children's personality, for example including rebellious behavior, arguing, fighting, individualism, and lack of care for others.
ANALISIS PENERAPAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI PROGRAM KEBUN PROYEK UNTUK LITERASI LINGKUNGAN PADA SEKOLAH PENGGERAK Meilani, Della; Meilani Alfath, Della; Syarifuddin, Ahmad; Faisal; Tasya Jadidah, Ines; Botty, Midya
Limas PGMI Vol 5 No 1 (2024): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/bvz6ny20

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan (1) perencanaan projek penguatan profil pelajar pancasila melalui program kebun proyek untuk literasi lingkungan pada sekolah penggerak, (2) penerapan projek penguatan profil pelajar pancasila melalui program kebun proyek untuk literasi lingkungan pada sekolah penggerak, (3) faktor yang mempengaruhi penerapan projek penguatan profil pelajar pancasila melalui program kebun proyek untuk literasi lingkungan pada sekolah penggerak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data pada penelitian ini yaitu dengan cara triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Perencanaan projek penguatan profil pelajar pancasila melalui program kebun proyek, ada beberapa tahapan, yaitu: membentuk tim fasilitator projek penguatan profil pelajar pancasila, merancang dimensi, tema projek, dan alokasi waktu, merancang modul proyek, dan menyusun strategi evaluasi dalam hasil proyek. (2) Penerapan projek penguatan profil pelajar pancasila melalui program kebun proyek untuk literasi lingkungan pada sekolah penggerak sudah terlaksana dengan baik melalui beberapa tahapan, yaitu: pertama tahap pengenalan, artinya mengenalkan kepada siswa terkait sampah dan tanaman. Kedua tahap kontekstualisasi, yaitu menghadirkan dunia nyata terkait proyek dengan menggunakan video. Ketiga tahap aksi, artinya aksi nyata pelaksanaan program kebun proyek. Keempat tahap refleksi, guna mengukur hasil belajar siswa, dan kelima tahap umpan balik. (3) Faktor yang mempengaruhi program kebun proyek untuk literasi lingkungan pada sekolah penggerak yaitu terdapat faktor pendukung yakni tersedianya lahan sekolah yang luas, adanya semangat dan kemauan dari siswa. Dan juga terdapat faktor penghambat yaitu faktor cuaca yang tidak mendukung, siswa yang takut untuk mencoba, dan pihak orangtua yang kurang memahami tentang program kebun proyek yang diterapkan
Co-Authors Ahmad Syarifuddin Alpina Damayanti, Alpina Botty, Midya Dwi Ariesta, Adinda Faisal Mayang Sari, Tri Meilani Alfath, Della Meilani, Della Mubaroakh, Pintaria Mukjizat, Lailatul Nadiya, Anggun Prezilia Bahri, Fiolga Puspita Ayu, Salsyabina Putri, Nabila Rizki Febriani , Aulia Sri Ayu, Sri Ummul Izzah, Fatiyah